【題目】為防止甲型H1N1流感病毒在人群中的傳播，有人建議接種滅活的甲型H1N1 流感疫苗，那么滅活病毒在體內(nèi)引起的免疫反應(yīng)，正確的是(　 )

A. B細(xì)胞接受刺激后可增殖分化為記憶B細(xì)胞和漿細(xì)胞

B. B細(xì)胞接受刺激后可釋放淋巴因子

C. 吞噬細(xì)胞接受刺激后，能使靶細(xì)胞裂解死亡

D. T細(xì)胞接受刺激后形成效應(yīng)T細(xì)胞，能產(chǎn)生相應(yīng)的抗體

【答案】A

【解析】B細(xì)胞接受刺激后可增殖分化為記憶B細(xì)胞和漿細(xì)胞，A正確；淋巴因子是由T細(xì)胞分泌的，B錯誤；能使靶細(xì)胞裂解死亡的是效應(yīng)T細(xì)胞，C錯誤；抗體是由漿細(xì)胞或效應(yīng)B細(xì)胞分泌的，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】內(nèi)皮素（ET）是一種含21個氨基酸的多肽，具有強烈的血管收縮和促進平滑肌細(xì)胞增殖等作用，其功能異常與高血壓、糖尿病、癌癥等有著密切聯(lián)系．內(nèi)皮素（ET）主要通過與靶細(xì)胞膜上的ET受體（ETA）結(jié)合而發(fā)揮生物學(xué)效應(yīng)．科研人員通過構(gòu)建表達載體，實現(xiàn)ETA基因在大腸桿菌細(xì)胞中的高效表達，其過程如下圖所示，圖中SNAP基因是一種熒光蛋白基因，限制酶ApaI的識別序列為 ， 限制酶XhoI的識別序列為 ． 請據(jù)圖分析回答：

（1）進行過程①時，需要加入緩沖液、引物、脫氧核苷酸和 酶等．完成過程①②③的目的是 ．
（2）過程③和⑤中，限制酶XhoI切割DNA，使 鍵斷開，形成的黏性末端是 ．用兩種限制酶切割獲得不同的黏性末端，其主要目的是
（3）構(gòu)建的重組表達載體，目的基因上游的啟動子是 的部位，進而可驅(qū)動基因的轉(zhuǎn)錄．除圖中已標(biāo)出的結(jié)構(gòu)外，基因表達載體還應(yīng)具有的結(jié)構(gòu)是
（4）過程⑥要CaCl2預(yù)先處理大腸桿菌，使其成為容易吸收外界DNA的 細(xì)胞．
（5）將SNAP基因與ETA基因結(jié)合構(gòu)成融合基因，其目的是有利于檢測
（6）基因工程操作時可將外源基因整合到葉綠體基因組中，不僅能有效改良植物的品質(zhì)．還由于葉綠體轉(zhuǎn)基因不會隨（“花粉”或“卵細(xì)胞”）傳給后代，從而在一定程度上避免轉(zhuǎn)基因作物中的外源基因能擴散到其他同類作物．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示U型管中間被一種能允許水分子和單糖分子通過，而二糖不能透過的半透膜隔開，現(xiàn)在兩側(cè)分別加入0.1mol/L的蔗糖溶液和麥芽糖溶液，一段時間后左右兩側(cè)液面高度變化是怎樣的？若向U型管右側(cè)加入某種微量物質(zhì)（不影響溶液濃度），右側(cè)液面開始上升，那么加入的這種微量物質(zhì)最可能是（ ）

A.右側(cè)液面高度下降；胰島素
B.右側(cè)液面高度下降；衣藻
C.兩側(cè)液面高度不變；麥芽糖酶
D.兩側(cè)液面高度不變；蒸餾水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人的體細(xì)胞內(nèi)含有23對同源染色體，在減數(shù)第二次分裂的次級精母細(xì)胞處于后期時（著絲點己分裂），細(xì)胞內(nèi)不可能含有（ ）

A. 44條常染色體+XX性染色體

B. 44條常染色體+XY性染色體

C. 44條常染色體+YY性染色體

D. 兩組數(shù)目和形態(tài)相同的染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞膜性質(zhì)的說法中，錯誤的是

A. 具有流動性和選擇透過性

B. 蛋白質(zhì)均勻分布于磷脂雙分子層上

C. 脂類小分子易于自由擴散通過

D. 磷脂雙分子層內(nèi)外表面都親水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用雌雄同株的野生型青蒿（2n=18），可培育高青蒿素含量的四倍體植株．假設(shè)野生型青蒿白青稈對紫紅稈為顯性，稀裂葉對分裂葉為顯性，兩對性狀獨立遺傳．下列敘述錯誤的是（ ）
A.野生型青蒿最多有9種基因型
B.四倍體青蒿與野生型青蒿雜交后代的體細(xì)胞染色體數(shù)為27
C.用野生型青蒿雜交，若F1中白青稈稀裂葉占 ，則紫紅稈分裂葉占
D.從野生型青蒿中提取青蒿素治療瘧疾，體現(xiàn)了生物的直接價值

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞"一定"的說法正確的是（ ）

A．含細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)的細(xì)胞一定為植物細(xì)胞

B．含中心體的細(xì)胞一定為動物細(xì)胞

C．綠色植物細(xì)胞內(nèi)一定含葉綠體

D．有線粒體的細(xì)胞一定能進行有氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞對大分子物質(zhì)“胞吞”和“胞吐”的過程。下列與此有關(guān)的敘述錯誤的是( )

A.a與b均要以膜的流動性為基礎(chǔ)才可能發(fā)生
B.a要有細(xì)胞表面識別和內(nèi)部供能才可能完成
C.b表示細(xì)胞分泌的同時會導(dǎo)致膜成分的更新
D.b與a分別是細(xì)胞排泄廢物和攝取養(yǎng)分的基本方式

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示夏季晴天，某植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)一晝夜CO2的濃度變化，假設(shè)一晝夜5時日出，19時日落，假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同．用CO2測定儀測得了一天內(nèi)該玻璃罩內(nèi)CO2濃度變化情況，繪制成如圖的曲線，下列有關(guān)說法正確的是（ ）
A.BC段較AB段CO2增加減慢，是因為低溫使植物呼吸作用減弱
B.CO2下降從D點開始，說明植物進行光合作用是從D點開始的
C.FG段CO2下降不明顯，是因為光照減弱，光合作用減弱
D.H點CO2濃度最低，說明此時植物對CO2的吸收最多，光合作用最強

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