17.如圖是某細胞亞顯微結構模式圖,回答:(括號內(nèi)填標號,橫線上填文字)
(1)圖中沒有膜結構的細胞器是[⑧]核糖體.
(2)若此細胞為根尖分生區(qū)的細胞,則圖中不應出現(xiàn)的細胞器
是[⑥]葉綠體和[②]液泡.
(3)結構④為高爾基體,⑥的生理功能是進行光合作用.

分析 分析題圖:圖示為植物細胞結構示意圖,其中結構①為細胞壁;結構②為液泡;結構③為細胞核;結構④為高爾基體;結構⑤為線粒體;結構⑥為葉綠體;結構⑦為內(nèi)質(zhì)網(wǎng);結構⑧為核糖體.

解答 解:(1)圖中沒有膜結構的細胞器核糖體.
(2)若此細胞為根尖分生區(qū)的細胞,則圖中不應出現(xiàn)葉綠體和液泡.
(3)結構④為高爾基體,在動物細胞中的功能為對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進行加工、包裝、轉運出細胞.⑥是葉綠體,葉綠體是進行光合作用的場所.
故答案為:
(1)⑧核糖體
(2)⑥葉綠體      ②液泡
(3)高爾基體       進行光合作用

點評 本題結合植物細胞結構示意圖,考查細胞結構和功能,要求考生識記細胞中各結構的圖象,能準確判斷圖中各結構的名稱;識記細胞中各種細胞器的結構、分化和功能,能結合所學的知識準確答題.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2016屆湖北省黃岡市高三階段測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

ATP是細胞的能量“通貨”,下列有關ATP的敘述正確的是( )

A.三磷酸腺苷是生命活動的直接能源物質(zhì),其結構簡式為ATP

B.藍藻內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體以及葉綠體

C.植物細胞產(chǎn)生的ATP,均可用于一切生命活動

D.ATP水解失去2個磷酸基團后,剩余部分是RNA的組成單位之一

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9.通過植物組織培養(yǎng)技術可以快速繁殖、生產(chǎn)藥物及培育無病毒的植株等.圖1是植物組織培養(yǎng)的過程,請回答相關問題.

(1)圖中A表示藍莓組織培養(yǎng)的脫分化過程.如果要用此方法,在對外植體細胞進行接種前,需要進行制備MS固體培養(yǎng)基外植體消毒這兩項工作.在外植體消毒中,要用適當濃度的酒精、氯化汞溶液進行表面消毒.
(2)離體的植物器官、組織或細胞能夠被培養(yǎng)成新的植物體的說明了植物細胞具有全能性.植物組織培養(yǎng)技術所用的培養(yǎng)基中微量元素、大量元素提供植物細胞生活所必需的無機鹽;蔗糖提供能源,同時能夠維持細胞的滲透壓.
(3)若要進行蘭花無病毒植株的培育,首先選擇蘭花的莖尖或根尖分生組織作為外植體.研究人員研究了莖尖外植體大小對苗的成活率和脫毒率的影響,實驗結果如圖2所示:實驗結果表明,莖尖越小,脫毒率越高,成活率越低,因此脫毒培養(yǎng)中莖尖外植體的適宜大小為0.27mm.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖是單克隆抗體制備流程示意圖

(1)根據(jù)培養(yǎng)基的用途分類,圖中HAT培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基
(2)單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比,最大的優(yōu)越性是特異性強、靈敏度高、可大量制備
(3)動物細胞融合除了采用植物細胞原生質(zhì)體融合常用的誘導劑外,還可以采用滅活的病毒
(4)選出的雜交瘤細胞既具備骨髓瘤細胞的無限增殖特點,右具備漿細胞的分泌特異性抗體特點.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.染色體組成Aa的細胞減數(shù)分裂過程中AA、aa、Aa分離的時期為(  )
A.減數(shù)第二次分裂后期   減數(shù)第二次分裂后期   減數(shù)第一次分裂后期
B.減數(shù)第一次分裂后期   減數(shù)第一次分裂后期   減數(shù)第二次分裂后期
C.都是減數(shù)第一次分裂后期
D.都是減數(shù)第二次分裂后期

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.哺乳動物的胚胎發(fā)育是指(  )
A.受精卵發(fā)育成嚢胚B.囊胚發(fā)育成原腸胚
C.幼體發(fā)育為成體D.受精卵發(fā)育成幼體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.若大腸桿菌和圓褐固氮菌(一種自生固氮菌)混合在一起,采用下列哪組培養(yǎng)基,可以將它們分離( 。
A.加食鹽的培養(yǎng)基和蛋白胨培養(yǎng)基
B.伊紅美藍培養(yǎng)基和無氮培養(yǎng)基
C.液體培養(yǎng)基和斜面培養(yǎng)基
D.伊紅美藍培養(yǎng)基和加青霉素的培養(yǎng)基

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖表示一些細胞中所含的染色體,據(jù)圖完成下列問題:

(1)圖中,D圖肯定是取自單倍體中的細胞.
(2)圖C所示細胞為由受精卵發(fā)育來的生物的體細胞,則其所在的生物是二倍體,其中含有3對同源染色體.
(3)圖B若表示一個有性生殖細胞,它是由六倍體生物經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的.
(4)圖A所示細胞為由受精卵發(fā)育來的生物的體細胞,在有絲分裂的后期包括8條染色體,4個染色體組.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.已知正常的珠蛋白基因(以A表示)經(jīng)Mst II限制酶切割后可得到長度為1.15kb和0.2kb的兩個片段(其中0.2kb的片段通常無法檢測到),異常的珠蛋白基因(以S表示)由于突變恰好在Mst II限制酶切割點上,因而失去了該酶切位點,經(jīng)Mst II限制酶處理后只能形成一個1.35kb的DNA片段,如圖l.現(xiàn)用Mst II限制酶對編號為1、2、3的三份樣品進行處理,并進行DNA電泳,結果如圖2,則1、2、3號樣品的基因型分別是(以A、S表示相關的基因)( 。
A.AA、AS、SSB.SS、AS、AAC.AS、SS、AAD.AS、AA、SS

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