關于需氧呼吸和厭氧呼吸的相同點,不正確的是
A.都能把葡萄糖分解為丙酮酸
B.都產(chǎn)生二氧化碳和水
C.都有能量釋放并有ATP產(chǎn)生
D.都把細胞溶膠作為反應場所
科目:高中生物 來源:2015屆浙江嘉興一中高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
在進行減數(shù)分裂的過程中,確認同源染色體的主要依據(jù)是
A.由一條染色體復制而成的兩條染色單體
B.能相互配對的兩條染色體
C.一條來自父方,一條來自母方的兩條染色體
D.著絲粒分裂時分開的兩條染色單體
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科目:高中生物 來源:2015屆浙江臺州中學高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示長期使用同一種農(nóng)藥后,害蟲種群密度的變化情況,下列有關敘述中錯誤的是
A.a(chǎn)點種群中存在很多種變異類型
B.a(chǎn)→b的變化是生存斗爭的結果
C.b→c是抗藥性逐代積累的結果
D.農(nóng)藥對害蟲的抗藥性變異進行定向選擇,使害蟲產(chǎn)生定向抗藥性變異
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科目:高中生物 來源:2015屆浙江臺州中學高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于染色體組、單倍體和二倍體的敘述中,錯誤的是
A.一個染色體組中不含同源染色體
B.由配子直接發(fā)育得到的個體稱為單倍體
C.體細胞中含有兩個染色體組的個體就是二倍體
D.二倍體生物中的一個染色體組攜有控制該物種生長發(fā)育的全部遺傳信息
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科目:高中生物 來源:2015屆浙江臺州中學高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
研究人員對取自五種不同生物的部分生活細胞(甲、乙、丙、丁、戊)進行分析、觀察等實驗,獲得的結果如下表:(表中“√”表示有,“×”表示無)
五種不同生物的部分生活細胞結構分析
| 核膜 | 葉綠素 | 葉綠體 | 細胞膜 | 細胞質 | 細胞壁 |
甲 | √ | √ | √ | √ | √ | √ |
乙 | √ | × | × | √ | √ | √ |
丙 | √ | × | × | √ | √ | × |
丁 | × | √ | × | √ | √ | √ |
戊 | × | × | × | √ | √ | √ |
請據(jù)表作答:甲、乙、丙、丁、戊五種細胞中,
(1) 最可能取自高等植物,判斷的依據(jù)是 。
(2) 最可能取自動物,判斷的依據(jù)是 。
(3) 最可能是原核細胞,判斷的依據(jù)是 。
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科目:高中生物 來源:2015屆浙江臺州中學高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
在根毛細胞和肝臟細胞內都具有的,而細菌細胞內不具有的結構是
A.內質網(wǎng)和中心體 B.DNA和葉綠體
C.高爾基體和葉綠體 D.高爾基體和內質網(wǎng)
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科目:高中生物 來源:2015屆浙江臺州中學高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
糖類和油脂的元素組成分別是
A.C H O和C H O B.C H O和C H O N
C.C H O和C H O P D.C H O和C H O N P
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科目:高中生物 來源:2015屆河南師大附中高二上學期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
根據(jù)有關知識回答下列問題。
(1)在進行扦插繁殖時,如果在枝條上保留一些正在生長的芽或幼葉,扦插枝條就容易生根,這是因為_____________________________________________________________________________
(2)如圖所示,甲為桃樹,乙為龍爪槐。請回答它們頂芽產(chǎn)生的生長素的運輸方向分別是______________________________,原因是_________________________________________。
(3)松柏、杉樹的樹冠都明顯呈寶塔形,形成原因是_________________________________。
(4)剛剛收獲的馬鈴薯塊莖種到土壤里不能發(fā)芽,其原因是塊莖中含有較多的________,使其進入休眠期。要解除它的休眠,促使其發(fā)芽,可用________處理。
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