下列實(shí)例中一定是顯性基因的是（　�。�
A、一對(duì)相對(duì)性狀的兩純合子雜交，子一代只表現(xiàn)其親本之一性狀，控制沒有表現(xiàn)出來(lái)的性狀的基因
B、一對(duì)相對(duì)性狀的兩純合子雜交，子一代只表現(xiàn)其親本之一性狀，控制其表現(xiàn)出來(lái)的性狀的基因
C、兩純合子交配，產(chǎn)生的子一代表現(xiàn)型一致，這子一代細(xì)胞內(nèi)控制其表現(xiàn)出來(lái)的性狀的基因
D、兩純合子交配，產(chǎn)生的子一代表現(xiàn)型一致，這子一代細(xì)胞內(nèi)控制其全部性狀的基因
考點(diǎn)：性狀的顯、隱性關(guān)系及基因型、表現(xiàn)型
專題：
分析：顯性性狀的判斷一般有兩種方法：①一對(duì)相對(duì)性狀的兩純合子雜交，子一代只表現(xiàn)其親本之一性狀，這符合顯性性狀的定義；②相同性狀的個(gè)體交配，后代出現(xiàn)了新的性狀，則新性狀為隱性性狀．
解答： 解：A、一對(duì)相對(duì)性狀的兩純合子雜交，子一代只表現(xiàn)其親本之一性狀，控制沒有表現(xiàn)出來(lái)的性狀的基因?yàn)殡[性基因，A錯(cuò)誤；
B、一對(duì)相對(duì)性狀的兩純合子雜交，子一代只表現(xiàn)其親本之一性狀，控制其表現(xiàn)出來(lái)的性狀的基因?yàn)轱@性基因，B正確；
C、兩隱性純合子交配，后代全為隱性純合子，而子一代細(xì)胞內(nèi)控制其表現(xiàn)出來(lái)的性狀的基因?yàn)殡[性基因，C錯(cuò)誤；
D、顯性純合子和隱性純合子交配，后代全為雜合子，其中既含有顯性基因，又含有隱性基因，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題比較簡(jiǎn)單，考查顯隱性性狀的判斷，關(guān)鍵是掌握判斷的一般方法，第一種判斷方法符合顯性性狀定義，而第二種判斷方法是根據(jù)基因的分離定律而來(lái)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)擬選擇一種半透性的膜材料，用于自制滲透計(jì)．他采用如圖1所示的裝置（示意圖），對(duì)收集到的四種材料甲、乙、丙和丁進(jìn)行試驗(yàn)，得到了倒置漏斗中的液面高度隨時(shí)間變化的曲線（如圖2）．據(jù)圖分析，該同學(xué)應(yīng)選擇的膜材料是（　　）
A、甲B、乙C、丙D、丁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果蠅長(zhǎng)翅（V）和殘翅（v）由一對(duì)常染色體上的等位基因控制．假定某果蠅種群有20000只果蠅，其中殘翅果蠅個(gè)體數(shù)量長(zhǎng)期維持在4%，若再向該種群中引入20000只純合長(zhǎng)翅果蠅，在不考慮其他因素影響的前提下，關(guān)于純合長(zhǎng)翅果蠅引入后種群的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、v基因頻率降低了50%
B、V基因頻率增加了50%
C、雜合果蠅比例降低了50%
D、殘翅果蠅比例降低了50%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

四倍體水稻的花粉經(jīng)離體培養(yǎng)得到的單倍體植株中，所含的染色體組數(shù)是（　　）
A、1組B、2組C、3組D、4組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某生物的測(cè)交后代中只有兩種表現(xiàn)型（1：1），則此生物（　　）
A、一定含有一對(duì)等位基因
B、一定不含有等位基因
C、不可能含有兩對(duì)以上的等位基因
D、一定產(chǎn)生兩種比值相等的配子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于葉綠體色素的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、葉綠素a和b主要吸收紅光和藍(lán)紫光
B、綠葉中葉綠素和類胡蘿卜素含量不同
C、利用紙層析法可分離4種葉綠體色素
D、乙醇提取的葉綠體色素不能吸收光能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于生物體內(nèi)有機(jī)化合物所含元素的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、葉綠素含有鎂元素
B、血紅蛋白含有鐵元素
C、脫氧核糖含有磷元素
D、胰島素含有碳元素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

B、有人發(fā)現(xiàn)某種花棄有紅花和白花兩種表現(xiàn)型．
①請(qǐng)你設(shè)計(jì)-個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究花色的遺傳是細(xì)胞質(zhì)遺傳還是細(xì)胞核遺傳．用圖解和簡(jiǎn)潔語(yǔ)言回答．
 

②如果花色的遺傳是細(xì)胞核遺傳，請(qǐng)寫出F2代的表現(xiàn)型及其比例．
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

20世紀(jì)50年代，科學(xué)家受達(dá)爾文進(jìn)化思想的啟發(fā)，廣泛開展了人工動(dòng)、植物育種研究．通過(guò)人工創(chuàng)造變異選育優(yōu)良的新品種．這-過(guò)程人們形象地稱為“人工進(jìn)化”．
（1）某農(nóng)民在水稻田中發(fā)現(xiàn)一矮稈植株，將這株水稻連續(xù)種植幾代，仍保持矮稈，這種變異主要發(fā)生在細(xì)胞分裂的
 
期．
（2）我國(guó)科學(xué)家通過(guò)航天搭載種子或塊莖進(jìn)行蔬菜作物的育種，用空間輻射等因素創(chuàng)造變異．這種變異類型可能屬于
 
、
 
．與誘變育種方法相比，DNA重組技術(shù)最大的特點(diǎn)是
 
．
（3）若以某植物抗病高稈品種與感病矮稈品種雜交，選育抗病矮稈品種，其依據(jù)的遺傳學(xué)原理是
 
．假設(shè)該植物具有3對(duì)同源染色體，用雜種一代花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體，其單倍體細(xì)胞中的染色體（遺傳物質(zhì)）完全來(lái)自父本的概率為
 
．
（4）“人工進(jìn)化”和自然界生物進(jìn)化-樣，它們的實(shí)質(zhì)都是
 
．

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