【題目】將某植物花瓣切成大小和形狀相同的細(xì)條,分為a、b、c、d、ef組(每組的細(xì)條數(shù)相等),取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中,浸泡相同時間后測量各組花瓣細(xì)條的長度,結(jié)果如圖所示。假如蔗糖溶液與花瓣細(xì)胞之間只有水分交換,則

A. 實驗后,a組細(xì)胞液濃度比b組高

B. 浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量小于b

C. a組細(xì)胞放在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b

D. 使細(xì)條在浸泡前后長度不變的蔗糖濃度介于0.40.5mol﹒L-1之間

【答案】D

【解析】實驗前長度與實驗后長度的比值為1時,水分進出細(xì)胞達(dá)到平衡;比值小于1時,表明細(xì)胞吸水,且比值越小,細(xì)胞吸水越多;比值大于1時,表明細(xì)胞失水,且比值越大,細(xì)胞失水越多。題圖顯示:ab、c三組實驗前長度/實驗后長度的值都小于1,表明細(xì)胞吸水導(dǎo)致細(xì)條變長;d、ef三組的實驗前長度與實驗后長度的比值均大于1,此時細(xì)胞滲透失水,細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離現(xiàn)象。由于a組實驗前長度/實驗后長度的值小于b組實驗前長度/實驗后長度的值,說明a組吸水較多,b組吸水較少,所以實驗后a組細(xì)胞液濃度比b組的低,A項錯誤;f組細(xì)胞失水,而b組細(xì)胞吸水,因此浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量大于b組,B項錯誤;水分子是以自由擴散的方式進出細(xì)胞的,不消耗ATPC項錯誤;綜上分析,在濃度為0.4 molL-1c組細(xì)胞吸水,在濃度為0.5 molL-1d組細(xì)胞滲透失水,所以使細(xì)條在浸泡前后長度不變的蔗糖濃度介于0.40.5 molL-1之間,D項正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科研人員為研究枇杷植株在不同天氣條件下的光合特征,對其凈光合速率和氣孔導(dǎo)度進行了測定,結(jié)果如下。下列有關(guān)敘述正確的是

A.陰天時凈光合速率下降的時間與氣孔導(dǎo)度的下降時間一致

B.晴天時出現(xiàn)午休現(xiàn)象主要是因為光照過強抑制了光合作用

C.兩種條件下枇杷凈光合速率峰值出現(xiàn)的早晚均與光照強度無關(guān)

D.實驗結(jié)果顯示枇杷植株適合種植在光線弱的蔭蔽環(huán)境中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

回答下列問題:

1)為了觀察胚乳中的脂肪,常用_________________染液對種子胚乳切片染色,然后在顯微鏡下觀察,可見_____________色的脂肪顆粒。

2)實驗過程中,導(dǎo)致萌發(fā)種子干重增加的主要元素是______________ (填“C ”、“N”“O”)。

3)實驗第11d后,如果要使萌發(fā)種子(含幼苗)的干重增加,必須提供的條件是_____________________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】(2016屆江蘇省如東高級中學(xué)高考沖刺(3)生物試卷)關(guān)于基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異的敘述,錯誤的是

A.基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都導(dǎo)致堿基序列的改變

B.染色體片段的倒位和易位必然導(dǎo)致基因排列順序的變化

C.觀察細(xì)胞有絲分裂中期染色體形態(tài)可判斷基因突變發(fā)生的位置

D.基因突變一定會導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變,但不一定引起性狀的改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家對一個以槭樹、山毛櫸和樺樹為主要樹種的溫帶森林生態(tài)系統(tǒng)的能量流動進行了定量分析,結(jié)果如圖.請回答問題.

1)槭樹、山毛櫸和樺樹等樹種之間的關(guān)系是 。調(diào)查這些樹種種群密度常采用的方法是 ,取樣的關(guān)鍵是要做到 。

2)這個溫帶森林中,每年每平方米大約6.28×105J/cm2·a的有機殘屑來不及被各種分解者所分解,推測影響分解者分解效率的主要環(huán)境因素是 。

3)該生態(tài)系統(tǒng)的能量輸入 (填大于等于小于)輸出。這個森林生態(tài)系統(tǒng)中,能量由生產(chǎn)者流到初級消費者的傳遞效率約為 %(保留小數(shù)點后2位)。據(jù)圖中的能量值分析,生態(tài)系統(tǒng)的各種成分中, 的呼吸作用是能量流動的主要渠道.

4)太陽能的不斷輸入是推動該生態(tài)系統(tǒng) 多項功能實現(xiàn)的基礎(chǔ).

5)少量動物的遷入和遷出,不會使森林中的生物種類和數(shù)量發(fā)生明顯變化,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有 能力

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】(2016屆江西上栗高三第五次周練理科綜合能力測試生物試卷)下列有關(guān)人工培育作物新品種的說法,不正確的是

A.誘變育種不能定向的改變種群的基因頻率

B.雜交育種所依據(jù)的主要遺傳學(xué)原理是基因重組

C.雜交育種可快速、高效地培育出具有新性狀的作物新品種

D.基因工程屬于定向改造新品種,人工選擇育種屬于定向選擇新品種

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】STR是DNA分子上以2-6個核苷酸為單位重復(fù)排列而成的片段,單元的重復(fù)次數(shù)在不同個體間存在差異。現(xiàn)已篩選出一系列不同位點的STR用作親子鑒定,如7號染色體有一個STR位點以GATA為單元,重復(fù)7-14次;染色體有一個STR位點以ATAG為單元,重復(fù)11-15次。某女性7號染色體和X染色體DNA的上述STR位點如圖所示。下圖敘述錯誤的是( )

A篩選出用于親子鑒定的STR因具有不易發(fā)生變異的特點

B為保證親子鑒定的準(zhǔn)確率,應(yīng)選擇足夠數(shù)量不同位點的STR進行檢測

C有絲分裂時,圖中GATA8GATA14分別分配到兩個子細(xì)胞

D該女性的兒子X染色體含有圖中ATAG13 的概率是1/2

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有一對青年男女下圖中III-2和III-4,在登記結(jié)婚前進行遺傳咨詢。經(jīng)了解,雙方家庭遺傳系譜圖如下,其中甲遺傳病相關(guān)基因為A、a,乙遺傳病相關(guān)基因為B、b。

1從上述系譜圖判斷,甲病的遺傳方式為_____________,乙病最可能的遺傳方式為______________。

2若III-1不攜帶乙病致病基因,則繼續(xù)分析下列問題。

若III-1的基因型為____________,III-5的基因型為_______________。

受傳統(tǒng)觀念影響,III-2和III-4婚后想生男孩,則他們生出正常男孩的概率為_________。

III-2的哥哥和一個患有某種遺傳病的女性結(jié)婚了。該病為染色體顯性遺傳病,在人群中的發(fā)病率為19%,則他們生出的小孩不患該病的概率為__________。

3III-3和III-4為同卵雙胞胎,其表現(xiàn)型存在部分差異,排除環(huán)境影響,導(dǎo)致性狀差異的原因主要是基因______________。

4經(jīng)查證,甲病是由于體內(nèi)某種氨基酸因酶缺乏而不能轉(zhuǎn)化成另一種氨基酸所引起的,說明基因可以通過控制___________________________________,進而控制生物性狀。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因治療是將健康外源基因?qū)胗谢蛉毕莸募?xì)胞中,達(dá)到治療疾病的目的。從變異的角度分析這屬于

A基因突變 B基因重組

C染色體變異 D不遺傳的變異

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