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【題目】(2016屆江蘇省如東高級中學高考沖刺（3）生物試卷)關于基因突變和染色體結構變異的敘述，錯誤的是（ ）

A．基因突變與染色體結構變異都導致堿基序列的改變

B．染色體片段的倒位和易位必然導致基因排列順序的變化

C．觀察細胞有絲分裂中期染色體形態(tài)可判斷基因突變發(fā)生的位置

D．基因突變一定會導致基因結構的改變，但不一定引起性狀的改變

【答案】C

【解析】基因突變與染色體結構變異都導致堿基序列的改變，A項正確；染色體片段的倒位和易位必然導致基因排列順序的變化，B項正確；基因突變不能用顯微鏡觀察，C項錯誤；基因突變一定會導致基因結構的改變，但不一定引起性狀的改變，D項正確。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】神經遞質乙酰膽堿與突觸后膜的乙酰膽堿受體（AChR）結合，突觸后膜興奮，引起肌肉收縮。

重癥肌無力患者體內該過程出現(xiàn)異常，如圖是其發(fā)病機理示意圖。下列敘述錯誤的是（ ）

A．物質a作為抗原能激活B細胞增殖分化為漿細胞

B．抗a抗體可以與物質a及乙酰膽堿受體發(fā)生非特異性結合

C．物質a引發(fā)的上述免疫過程屬于體液免疫

D．患者體內乙酰膽堿與突觸后膜的AChR結合減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用兩種類型的肺炎雙球菌進行相關轉化實驗。各組肺炎雙球菌先進行圖示處理，再培養(yǎng)一段時間后注射到不同小鼠體內。下列說法不正確的是（ ）

A．通過E、F對照，能說明轉化因子是DNA而不是蛋白質

B．F組可以分離出S型和R型兩種肺炎雙球菌

C．F組產生的S型肺炎雙球菌可能是基因重組的結果

D．能導致小鼠死亡的是A、B、C、D四組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列甲圖1表示人類鐮刀型細胞貧血癥的原因。下圖2表示利用某二倍體農作物①、②兩個品種培育④、⑤、⑥三個新品種的過程，Ⅰ-Ⅴ表示培育過程，兩對基因獨立遺傳，請根據圖回答下面問題：

（1）圖中③可以表示DNA在復制過程發(fā)生了 ，推測④鏈堿基組成為 。

（2）鐮刀型貧血癥是由 產生的一種遺傳疾病，該病十分罕見，嚴重缺氧時會導致個體死亡，這表明基因突變的特點是 和 。

（3）由圖中 Ⅰ→Ⅱ獲得④的過程稱為 育種，其原理是 。其中過程Ⅱ是 。

（4）由圖中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ 獲得④過程，其育種原理是 ，其中Ⅲ表示 技術。

該育種方法優(yōu)點是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關細胞結構的敘述正確的是（ ）
A.線粒體和葉綠體內的蛋白質都是由核基因控制合成的
B.小鼠細胞和人細胞的融合體現(xiàn)了細胞膜具有流動性
C.高爾基體膜和核糖體膜主要由磷脂和蛋白質構成
D.核孔是DNA和RNA運出細胞核的通道

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學學習了有絲分裂章節(jié)以后，試著用圖1和圖2表示有絲分裂不同時期染色體和核DNA的數量關系，下列有關敘述不正確的是

A．觀察染色體形態(tài)和數目的最佳時期處于圖1的C→D段，

B．圖1中D→E段的細胞染色體數目加倍，但核DNA含量不變

C．圖2中a對應圖1中的A→B段，c對應圖1中的E→F段

D．有絲分裂過程不會出現(xiàn)圖2中d所示的情況

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某植物花瓣切成大小和形狀相同的細條，分為a、b、c、d、e和f組（每組的細條數相等），取上述6組細條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時間后測量各組花瓣細條的長度，結果如圖所示。假如蔗糖溶液與花瓣細胞之間只有水分交換，則

A. 實驗后，a組細胞液濃度比b組高

B. 浸泡導致f組細胞中液泡的失水量小于b組

C. a組細胞放在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組

D. 使細條在浸泡前后長度不變的蔗糖濃度介于0.4～0.5mol﹒L-1之間

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在高等動、植物細胞有絲分裂過程中，都發(fā)揮作用的細胞器是（ ）

A. 核糖體和線粒體 B. 中心體和高爾基體

C. 中心體和核糖體 D. 高爾基體和線粒體

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【題目】下圖是探究有活性的水稻種子呼吸作用的裝置，請回答下列問題：

（1）將種子浸透的作用是增加種子細胞中的 水，從而增強種子的代謝。

（2）實驗開始時，紅色小液滴位于0點，在其它條件適宜的情況下，一段時間后，紅色小液滴將向 移動。原因主要是 。

小液滴停止移動后，種子的呼吸方式應是 ，其反應是 。

（3）為確保紅色小液滴的移動僅由種子的生理活動引起，需另設一個裝置，該裝置的金屬網上應放置 ，其他部分與原裝置相同。

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