【題目】關(guān)于試管嬰兒、試管苗、克隆羊三者共同點(diǎn)的敘述，正確的是（ ）

①都屬于無(wú)性生殖，能保持母本性狀 ② 都能進(jìn)行有絲分裂 ③都體現(xiàn)了細(xì)胞或細(xì)胞核的全能性④都不會(huì)發(fā)生基因重組和變異

A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④

【答案】C

【解析】

試題試管嬰兒是有性生殖，故①錯(cuò)誤；試管嬰兒、試管苗和克隆羊增加細(xì)胞數(shù)目的方式是有絲分裂，故②正確；植物細(xì)胞具有全能性，而動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性，故③正確；有性生殖過(guò)程中發(fā)生基因重組，故④錯(cuò)誤，故C正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示為利用玉米（2N=20）的幼苗芽尖細(xì)胞（基因型為BbTt）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的流程示意圖。下列分析不正確的是

A. ①過(guò)程中可能會(huì)發(fā)生基因突變

B. 植株B為純合子的概率為25%

C. 植株C為單倍體，由配子發(fā)育而來(lái)

D. 整個(gè)流程體現(xiàn)了體細(xì)胞與生殖細(xì)胞均具有全能性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】神經(jīng)性耳聾、腓骨肌萎縮癥是兩種單基因遺傳病，分別由B、b和D、d基因控制。下圖為某家族相關(guān)的遺傳系譜圖，其中已死亡個(gè)體無(wú)法知道其性狀，經(jīng)檢測(cè)Ⅳ-7不攜帶致病基因。據(jù)圖分析回答：

（1）神經(jīng)性耳聾的遺傳方式為___________，第Ⅳ代出現(xiàn)多個(gè)神經(jīng)性耳聾患者的主要原因是___________。

（2）Ⅴ-1與Ⅴ-2分別帶有神經(jīng)性耳聾基因的概率是___________。

（3）腓骨肌萎縮癥屬于___________性性狀，為了確定腓骨肌萎縮癥基因在染色體上的分布，科研人員對(duì)Ⅲ-1Ⅲ-5號(hào)個(gè)體含相關(guān)基因的DNA片段擴(kuò)增后用某種限制酶處理，并進(jìn)行電泳分析，得到如下結(jié)果，根據(jù)電泳結(jié)果，可以作出的判斷是___________。

（4）根據(jù)以上分析，Ⅲ-1的基因型為___________。若Ⅴ-1與Ⅴ-2婚配，他們后代中男孩不患病的概率是___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】培養(yǎng)甲型H1N1病毒時(shí)，應(yīng)選用(　　)

A．無(wú)菌的牛肉湯 B．含多種無(wú)機(jī)鹽的培養(yǎng)液

C．固體培養(yǎng)基 D．適宜溫度和濕度條件下的活雞胚

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究表明:埃博拉病毒侵入機(jī)體后，通過(guò)靶向感染，破壞吞噬細(xì)胞等。下列關(guān)于該病毒的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 吞噬細(xì)胞被破壞后不利于暴露該病毒的特有抗原

B. 感染埃博拉病毒的患者，可使機(jī)體產(chǎn)生體液免疫和細(xì)胞免疫

C. 患者對(duì)該病毒的特異性免疫和非特異性免疫功能都下降

D. 為研究埃博拉病毒，用富含碳源、氮源、無(wú)機(jī)鹽等的培養(yǎng)基培養(yǎng)病毒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)南方某地環(huán)保部門向遭受嚴(yán)重污染的南湖中引入苦草、黑藻等沉水植物和螺螄等底棲動(dòng)物來(lái)修復(fù)該生態(tài)系統(tǒng)。下圖為該生態(tài)系統(tǒng)修復(fù)后的部分生物的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）該食物網(wǎng)中共有__________ 條食物鏈，其中野鴨與羅非魚的種間關(guān)系為__________ ；在修復(fù)該生態(tài)系統(tǒng)時(shí)要控制污水流入的速率，此舉除了有利于有機(jī)污染物被充分分解外，還有利于植物對(duì)______________的充分吸收，防止水體富營(yíng)養(yǎng)化。

（2）群落演替是指隨著時(shí)間的推移，____________________________________，該生態(tài)系統(tǒng)修復(fù)后物種豐富度逐漸增加，其群落演替類型是______________；生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性是指___________________________________________________________________ 。

（3）調(diào)查野鴨的種群密度常用________________法。當(dāng)螺螄數(shù)量增加時(shí)，草魚和羅非魚數(shù)量也會(huì)增多，這樣，螺螄種群的增長(zhǎng)就會(huì)受到抑制，這是生物群落內(nèi)部________________調(diào)節(jié)的實(shí)例，它在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，是生態(tài)系統(tǒng)_________________的基礎(chǔ)。

（4）沉水植物通過(guò)一定的信息傳遞吸引浮游動(dòng)物棲息在其葉表面，從而撫育出高密度的浮游動(dòng)物群落。浮游動(dòng)物能夠大量捕食浮游藻類，也間接地控制了藻類的數(shù)量。這體現(xiàn)出信息傳遞的作用是能調(diào)節(jié)生物的________________，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體體溫的相對(duì)恒定，是機(jī)體產(chǎn)熱和散熱保持動(dòng)態(tài)平衡的結(jié)果。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A. 產(chǎn)熱主要來(lái)源于組織器官細(xì)胞呼吸

B. 人處在寒冷環(huán)境中，靠機(jī)體增加產(chǎn)熱、減少散熱維持體溫恒定

C. 人處在炎熱環(huán)境中，不能減少產(chǎn)熱，只有依靠增加散熱維持體溫恒定

D. 產(chǎn)熱是神經(jīng)調(diào)節(jié)，散熱是體液調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是中心法則示意圖，字母a-e分別代表不同的合成過(guò)程。

據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）在中心法則中， a-e五個(gè)過(guò)程的正常進(jìn)行共同遵循_______原則。

（2）在真核細(xì)胞中：a過(guò)程通常發(fā)生在細(xì)胞分裂的__________期；a和c兩個(gè)過(guò)程發(fā)生的主要場(chǎng)所分別是__________和_________。

（3）—種tRNA:能特異性識(shí)別信使RNA上的________種密碼子、轉(zhuǎn)運(yùn)_______種氨基酸。

（4）b、d過(guò)程所利用的原材料分別是___________和___________，若用含有15N的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌，那么一段時(shí)間后，l5N將會(huì)出現(xiàn)在圖示的________中(物質(zhì))。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列幾組元素，最可能是葉綠體、線粒體共有的是

A. C、H、O、N B. C、H、O、N、P

C. C、H、O、N、Mg D. C、H、O、N、P、S、K、Ca

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