如圖表示基因在染色體上的分布情況，其中不遵循基因自由組合定律的相關(guān)基因是（　　）
A、Aa與Dd
B、BB與Aa
C、Aa與Cc
D、Cc與Dd
考點(diǎn)：基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專(zhuān)題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中有4對(duì)等位基因，分別位于兩對(duì)同源染色體上，遵循基因的自由組合定律和連鎖與互換定律．基因的自由組合定律指的是非同源染色體上的非等位基因自由組合．
解答： 解：A、由圖分析可知Aa與Dd位于同一對(duì)同源染色體上，遵循基因的連鎖與互換定律，不遵循基因的自由組合定律，A正確；
B、圖中BB與Aa分別位于兩對(duì)同源染色體上，非同源染色體上的非等位基因自由組合，所以這兩對(duì)基因遵循基因的自由組合定律，B錯(cuò)誤；
C、圖中Aa與Cc分別位于兩對(duì)同源染色體上，非同源染色體上的非等位基因自由組合，所以這兩對(duì)基因遵循基因的自由組合定律，C錯(cuò)誤；
D、圖中Cc與Dd分別位于兩對(duì)同源染色體上，非同源染色體上的非等位基因自由組合，所以這兩對(duì)基因遵循基因的自由組合定律，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度，培養(yǎng)學(xué)生分析圖形、獲取信息以及預(yù)測(cè)基因型和表現(xiàn)型的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)栽培煙草地中發(fā)現(xiàn)一種廣泛使用的除草劑（含氮有機(jī)化合物）在土壤中不易降解，長(zhǎng)期使用可導(dǎo)致土壤污染．為修復(fù)被該除草劑污染的土壤，可按如圖所示選育能降解該除草劑的細(xì)菌（已知該除草劑在水中溶解度低，含一定量該除草劑的培養(yǎng)基不透明）．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）制備土壤浸出液時(shí)，為避免菌體濃度過(guò)高，需將浸出液進(jìn)行
 
處理．
（2）在接種前需要檢測(cè)培養(yǎng)基是否被污染．對(duì)于固體培養(yǎng)基應(yīng)采用的檢測(cè)方法是
 
．如果要證明該培養(yǎng)基的選擇培養(yǎng)作用，可用
 
培養(yǎng)基做對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（3）圖示中采用的接種方法是
 
，在篩選過(guò)程中，應(yīng)將土壤樣品稀釋液接種于以除草劑為唯一
 
源的固體培養(yǎng)基上．為了篩選出高效菌株，可比較單菌落周?chē)该魅Φ拇笮�，透明圈大說(shuō)明該菌株的降解能力
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，不正確的是（　�。�
A、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件
B、H2CO3/NaHCO3、NaH2PO4/Na2HPO4對(duì)血液中酸堿度起緩沖作用
C、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持依賴(lài)于各器官系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)
D、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)的結(jié)果

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某種野兔的脂肪有黃脂、褐脂、白脂和無(wú)脂四種表現(xiàn)型，由兩對(duì)位于常染色體上的等位基因決定（分別用A、a，B、b表示），將一只白脂雄兔和多只黃脂雌兔雜交，取F1中的多只褐脂兔雌雄個(gè)體相互交配，F(xiàn)2有4種表現(xiàn)型：褐脂兔162只，白脂兔81只，黃脂兔80只，無(wú)脂兔41只．根據(jù)上述信息，下列表述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、親本白脂兔和黃脂兔的基因型依次是aaBb和Aabb
B、上述兩對(duì)基因不遵循孟德?tīng)栠z傳定律
C、F2中一只黃脂雌兔和白脂雄兔，正常減數(shù)分裂都能產(chǎn)生兩種比例相等的配子
D、F2純合子所占的比例為
1
9

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有一株雜合體豌豆，經(jīng)過(guò)測(cè)交得到的大量子代中，共有4種表現(xiàn)型，且數(shù)目相近．如果用這株豌豆自交，則子代中雜合體的基因型共有（　�。�
A、2種B、4種C、5種D、9種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在香豌豆中，只有當(dāng)C、R兩個(gè)顯性遺傳因子同時(shí)存在時(shí)，花色才為紅色，一株紅花與一株遺傳因子組成為ccRr的植株雜交，子代有
3
8
開(kāi)紅花，則這株紅花植株自交子代中雜合的紅花植株占（　�。�
A、
1
10
B、
1
8
C、
1
4
D、
1
2

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)回答有關(guān)淀粉酶的問(wèn)題：
（1）組成淀粉酶的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是：
 
，將此基本單位用放射性同位素標(biāo)記，唾液腺細(xì)胞用它合成并分泌此淀粉酶的途徑中出現(xiàn)放射性的有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是
 
．
（2）用誘變育種的方法可獲得淀粉酶高產(chǎn)菌株而提高酶的產(chǎn)量．某同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案．某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案，以獲得淀粉酶高產(chǎn)菌株．
實(shí)驗(yàn)原理：
①用一定劑量的誘變劑處理微生物可以誘導(dǎo)其基因突變；
②生產(chǎn)菌株在含淀粉的固體培養(yǎng)基上生長(zhǎng)可釋放淀粉酶來(lái)分解培養(yǎng)基中的淀粉，因而在菌落周?chē)纬赏该魅Γ欢ǚ秶鷥?nèi)淀粉酶越多，透明圈越大，對(duì)菌株生存越有利．
主要實(shí)驗(yàn)步驟：
①第一步：將培養(yǎng)好的生產(chǎn)菌株分為兩組，實(shí)驗(yàn)組
 
，對(duì)照組
 
．
②第二步：制備含淀粉的固體培養(yǎng)基，滅菌．
③第三步：把實(shí)驗(yàn)組的大量菌株接種于多個(gè)含淀粉的固體培養(yǎng)基上，同時(shí)接種對(duì)照組，均在相同適宜條件下培養(yǎng)．
④第四步：比較兩組菌株菌落周?chē)该魅Φ?div id="anmrqgl" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，選出透明圈
 
的菌株．
預(yù)期部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
①由于誘發(fā)突變率低，實(shí)驗(yàn)組中絕大多數(shù)菌落周?chē)耐该魅Υ笮∨c對(duì)照組
 
 （相同或不同）．
②由于誘發(fā)突變多害少利性，所有實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組不同的透明圈中大多數(shù)
 
 （變大或變�。�

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在一段倒伏的樹(shù)干上生活著蘑菇、苔蘚、螞蟻等，這些生物可組成一個(gè)（　�。�
A、種群B、群落
C、生態(tài)系統(tǒng)D、生物圈

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于免疫細(xì)胞的敘述中，正確的是（　�。�
A、一個(gè)漿細(xì)胞可以合成和分泌不同的抗體
B、T細(xì)胞表面具有能識(shí)別HIV的物質(zhì)
C、效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子作用于靶細(xì)胞
D、B細(xì)胞分化成記憶B細(xì)胞后，其膜表面接受抗原的受體類(lèi)型已改變

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案