【題目】如圖所示為某生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)過(guò)程，下列相關(guān)敘述正確的是 （ ）

A．甲、乙、丙、丁以及無(wú)機(jī)環(huán)境構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)

B．a、c、d過(guò)程中碳的存在形式均為有機(jī)物

C．在物質(zhì)循環(huán)過(guò)程中，無(wú)機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)可以被生物群落反復(fù)利用

D．緩解溫室效應(yīng)只有通過(guò)大力植樹(shù)造林

【答案】C

【解析】據(jù)圖分析可知，甲是生產(chǎn)者，乙、丙分別是初級(jí)消費(fèi)者、次級(jí)消費(fèi)者，丁是分解者，因此甲、乙、丙、丁以及無(wú)機(jī)環(huán)境構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)的成分，而生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網(wǎng)，A錯(cuò)誤；a、b過(guò)程中碳的存在的形式為二氧化碳，而c、d過(guò)程中的存在形式為有機(jī)物，B錯(cuò)誤；在物質(zhì)循環(huán)過(guò)程中，無(wú)機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)可以被生物群落反復(fù)利用，C正確；緩解溫室效應(yīng)可以通過(guò)減少化石燃料的燃燒，開(kāi)發(fā)新能源等方法，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)“用高倍鏡觀察葉綠體和線粒體”實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的是（ ）
A.觀察葉綠體和線粒體都要用健那綠染色
B.用健那綠給活細(xì)胞染色時(shí)會(huì)殺死活細(xì)胞
C.觀察葉綠體時(shí)必須使細(xì)胞處于有水狀態(tài)
D.高倍鏡下可看到短棒狀或啞鈴形的葉綠體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于淋巴液的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 淋巴液屬于細(xì)胞外液 B. 淋巴液和血漿中都有淋巴細(xì)胞

C. 淋巴液最終匯入血漿參與血液循環(huán) D. 淋巴液中的蛋白質(zhì)含量高于血漿中的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示用動(dòng)物受精卵做的三個(gè)實(shí)驗(yàn)，根據(jù)所學(xué)推測(cè)，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是

A. 實(shí)驗(yàn)說(shuō)明細(xì)胞核離開(kāi)細(xì)胞質(zhì)不能生存

B. 實(shí)驗(yàn)②說(shuō)明細(xì)胞質(zhì)離開(kāi)細(xì)胞核不能獨(dú)立生存

C. 實(shí)驗(yàn)③說(shuō)明細(xì)胞只有保持結(jié)構(gòu)的完整性，才能進(jìn)行正常的生命活動(dòng)

D. 實(shí)驗(yàn)①②③說(shuō)明細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)相互依存、不可分割，共同控制細(xì)胞的代謝

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)草原生態(tài)系統(tǒng)的描述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 過(guò)度放牧有利于提高草原生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性

B. 草原生態(tài)系統(tǒng)中的動(dòng)物也有垂直結(jié)構(gòu)

C. 調(diào)查某單子葉草本植物種群密度時(shí)可釆用樣方法

D. 適度放牧有利于草原植被的生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)循環(huán)的敘述，正確的是(　　)

A. 無(wú)機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)只有通過(guò)植物的光合作用才能進(jìn)入生物群落

B. 生物群落中的物質(zhì)只能通過(guò)微生物的分解作用才能返回?zé)o機(jī)環(huán)境

C. 能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)是獨(dú)立進(jìn)行的兩個(gè)過(guò)程

D. 無(wú)機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)可以被生物群落反復(fù)利用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲、乙所示是滲透作用裝置，其中半透膜為膀胱膜(蔗糖分子不能通過(guò)，水分子可 以自由通過(guò))。圖中溶液 A、B、a、b 均為蔗糖溶液,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前其濃度分別用 MA、MB、Ma、 Mb 表示。一段時(shí)間達(dá)到平衡后，甲、乙裝置中漏斗的液面上升高度分別為 h1、h2，a、b 的 濃度分別為 M1、M2，則下列判斷錯(cuò)誤的是（ ）

A. 若 Ma=Mb>MA>MB，則 h1<h2，M1>M2

B. 若 h1>h2，MA=MB，則 Ma<Mb

C. 若 h1>h2，MA=MB，則 Ma>Mb

D. 一段時(shí)間后,A→a 與 a→A、B→b 與 b→B 的水分子擴(kuò)散速率均相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲為一個(gè)長(zhǎng)期處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)示意圖；表乙是對(duì)圖甲中生態(tài)系統(tǒng)各組成成分的能量流動(dòng)情況調(diào)查結(jié)果；圖丙是該生態(tài)系統(tǒng)中人類對(duì)物質(zhì)與能量的利用情況部分示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）大氣中二氧化碳的來(lái)源有三個(gè)，分別是動(dòng)植物的呼吸作用、_____________、___________。若圖甲中的“→”僅表示二氧化碳的流動(dòng)方向，則不會(huì)存在的過(guò)程有____________（填數(shù)字）。

（2）若圖甲表示碳循環(huán)示意圖，則D指的是________，①過(guò)程表示的主要是_______________。

（3）表乙中的Pg表示同化作用固定的總能量，Pn表示生物體內(nèi)儲(chǔ)存的能量，則R表示的生物學(xué)含義是______________________，每平方米每年流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為_(kāi)_______×102kJ﹒m-2﹒a-1。

（4）圖丙若添上____________可以構(gòu)成群落，再添上____________可以構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng)。

（5）圖丙表示人類在草原上放養(yǎng)牲畜的目的是調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的________的關(guān)系。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胸腺先天性缺失的患兒具有的特點(diǎn)是

A. 細(xì)胞免疫功能喪失、體液免疫功能下降

B. 細(xì)胞免疫、體液免疫功能均正常

C. 細(xì)胞免疫功能正常、體液免疫功能下降

D. 細(xì)胞免疫、體液免疫功能均喪失

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同步練習(xí)冊(cè)答案