將某種玉米子粒浸種發(fā)芽后研磨勻漿、過濾,得到提取液。取6支試管分別加入等量的淀粉溶液后,分為3組并分別調(diào)整到不同溫度,如圖所示,然后在每支試管中加入等量的玉米子粒提取液,保持各組溫度30分鐘后,繼續(xù)進(jìn)行實驗(提取液中還原性物質(zhì)忽略不):
(1)若向A、C、E三支試管中分別加入適量的班氏試劑或斐林試劑,沸水浴一段時間,觀察該三支試管,其中液體顏色呈磚紅色的試管是_______;磚紅色較深的試管是______,顏色較深的原因是______;不變色的試管是____,不變色的原因是_________。
(2)若向B、D、F三支試管中分別加入等量的碘液,觀察三支試管,發(fā)現(xiàn)液體的顏色是藍(lán)色,產(chǎn)生該顏色的原因是______________。
(3)以上實驗的三種處理溫度不一定是玉米子粒提取液促使淀粉分解的最適溫度。你怎樣設(shè)計實驗才能確定最適溫度?(只要求寫出設(shè)計思路)
(1)A和C C 淀粉酶在40℃時活性相對較高,淀粉酶催化淀粉水解產(chǎn)生的還原糖多 E 酶失活
(2)剩余的淀粉遇碘變藍(lán)
(3)在20℃和100℃之間每隔一定溫度設(shè)置一個實驗組,其它實驗條件保持一致。
以反應(yīng)液和上述試劑(或答碘液或答斑氏試劑或答斐林試劑)發(fā)生顏色反應(yīng)的程度為指標(biāo)確定最適溫度。
考查溫度對酶活性的影響。發(fā)芽的玉米籽粒中有淀粉酶,在不同溫度下,淀粉酶的活性不同,對淀粉的催化程度也不相同。400C條件下酶的活性比200C情況下強(qiáng),催化分解的速度快,產(chǎn)生的麥芽糖多,因此加入班氏試劑或斐林試劑加熱后顏色較深,1000C情況下,酶因高溫失活,因此試管中沒有反應(yīng)。遇碘變藍(lán)是淀粉的特性,三支試管都變藍(lán)說明三支試管中都有淀粉存在。要確定酶的最適溫度,要增加試管數(shù)量,并設(shè)置成溫度梯度,重復(fù)上述實驗。酶的最適溫度應(yīng)位于磚紅色最深的兩個試管之間,或者就是磚紅色最深所對應(yīng)的試管。
科目:高中生物 來源: 題型:
將某種玉米子粒浸種發(fā)芽后研磨成勻漿、過濾,得到提取液。取6支試管分別加入等量的淀粉溶液后,分為3組并分別調(diào)整到不同溫度,如下圖所示,然后在每支試管中加入少許等量的玉米子粒提取液,保持各組溫度30 min后,繼續(xù)進(jìn)行實驗(提取液中還原性物質(zhì)忽略不計):
(1)若向A、C、E三支試管中分別加入適量的班氏試劑或斐林試劑,沸水浴一段時間,觀察該三支試管,其中液體顏色呈磚紅色的試管是________________;磚紅色較深的試管是,顏色較深的原因是________________;不變色的試管是________________,不變色的原因是________________。
(2)若向B、D、F三支試管中分別加入等量的碘液,觀察三支試管,發(fā)現(xiàn)液體的顏色都是藍(lán)色,產(chǎn)生該顏色的原因是________________________________________________。
(3)以上實驗的三種處理溫度不一定是玉米子粒提取液促使淀粉分解的最適溫度。你怎樣設(shè)計實驗才能確定最適溫度?(只要求寫出設(shè)計思路)
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科目:高中生物 來源:2012屆甘肅省蘭州市第三十一中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(15分).將某種玉米子粒浸種發(fā)芽后研磨勻漿、過濾,得到提取液。取6支試管分別加入等量的淀粉溶液后,分為3組并分別調(diào)整到不同溫度。如下圖所示,然后在每支試管中加入少許等量的玉米子粒提取液,保持各組溫度30分鐘后,繼續(xù)進(jìn)行實驗(提取液中還原性物質(zhì)忽略不計):
(1)若向A、C、E三支試管中分別加入適量的班氏試劑或斐林試劑,沸水浴一段時間,觀察該三支試管,其中液體顏色呈磚紅色的試管是 ;磚紅色較深的試管是 ,顏色較深的原因是 ;不變色的試管是 ,不變色的原因是 。
(2)若向B、D、F三支試管中分別加入等量的碘液,觀察三支試管,發(fā)現(xiàn)液體的顏色都是藍(lán)色,產(chǎn)生該顏色的原因是 。
(3)以上實驗的三種處理溫度不一定是玉米子粒提取液促使淀粉分解的最適溫度。你怎樣設(shè)計實驗才能確定最適溫度?(只要求寫出設(shè)計思路)
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科目:高中生物 來源:2010年安徽省合肥八中高三上學(xué)期第二次月考生物試題 題型:綜合題
(8分)將某種玉米子粒浸種發(fā)芽后研磨勻漿、過濾,得到提取液。取6支試管分別加入等量的淀粉溶液后,分為3組并分別調(diào)整到不同溫度,如圖所示,然后在每支試管中加入等量的玉米子粒提取液,保持各組溫度30分鐘后,繼續(xù)進(jìn)行實驗(提取液中還原性物質(zhì)忽略):
(1)若向A、C、E三支試管中分別加入適量的斐林試劑,沸水浴一段時間,觀察該三支試管,其中液體顏色呈磚紅色的試管是_______;磚紅色較深的試管是______,顏色較深的原因是______;不變色的試管是____,不變色的原因是_________。
(2)若向B、D、F三支試管中分別加入等量的碘液,觀察三支試管,發(fā)現(xiàn)液體的顏色是藍(lán)色,產(chǎn)生該顏色的原因是______________。
(3)以上實驗的三種處理溫度不一定是玉米子粒提取液促使淀粉分解的最適溫度。你怎樣設(shè)計實驗才能確定最適溫度?(只要求寫出設(shè)計思路,不必寫出具體步驟)
_________________________________________________________
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科目:高中生物 來源:中圖版必修1 3.2細(xì)胞能量的來源與轉(zhuǎn)變(解析版) 題型:綜合題
將某種玉米子粒浸種發(fā)芽后研磨勻漿、過濾,得到提取液,進(jìn)行如下實驗,請回答相關(guān)問題:
實驗操作 試管
A B C D E F
1%的可溶性淀粉溶液 1 mL 1 mL 1 mL 1 mL 1 mL 1 mL
玉米種子提取液 1 mL 1 mL 1 mL 1 mL 1 mL 1 mL
溫度(℃) 20 20 40 40 100 100
反應(yīng)時間(min) 10 10 10
加入斐林試劑2 mL 搖勻,沸水浴中加熱1 min~2 min
各試管內(nèi)的變化結(jié)果
(1)六支試管中液體顏色呈磚紅色的試管是______________。
(2)請解釋上述試管變成磚紅色的原因________________________________________________________ ________________
________________________________________________________________________。
(3)上述試管中磚紅色較深的試管是________,顏色較深的原因是______________________________________;無磚紅色沉淀的試管是________,無磚紅色沉淀的原因是_______ ___________ ____________。
(4)若向B、D、F三支試管中分別加入等量的碘液,觀察三支試管,發(fā)現(xiàn)液體的顏色是藍(lán)色,產(chǎn)生該顏色的原因是________________________。藍(lán)色最深的試管是________。
(5)以上實驗的三種處理溫度,不一定是玉米種子提取液促使淀粉 分解的最適溫度。你怎樣設(shè)計實驗才能確定最適溫度?(只寫出設(shè)計思路即可)
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科目:高中生物 來源:2014屆黑龍江省高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
將某種玉米子粒浸種發(fā)芽后研磨勻漿、過濾,得到提取液。取6支試管分別加入等量的淀粉溶液后,分為3組并分別調(diào)整到不同溫度下,如下圖所示,然后在每支試管中加入等量的玉米子粒提取液,保持各組溫度30分鐘后,繼續(xù)進(jìn)行實驗(提取液中還原性物質(zhì)忽略不計):
(1)若向A、C、E三支試管中分別加入適量的斐林試劑,沸水浴一段時間,觀察該三支試管,其中液體顏色呈磚紅色的試管是 ;磚紅色較深的試管是 ,顏色較深的原因是 ;不變色的試管是 ,不變色的原因是 。
(2)若向B、D、F三支試管中分別加入等量的碘液,觀察三支試管,發(fā)現(xiàn)液體的顏色是藍(lán)色,產(chǎn)生該顏色的原因是 。
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