【題目】研科人員比較了單獨(dú)固定的云微藻和與芽抱桿菌混合固定的云微藻的增值變化，結(jié)果如下圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 實(shí)驗(yàn)中固定云微藻和芽孢桿菌的常用方法是包埋法

B. 混合固定是云微藻增殖快，與芽孢桿菌線粒體產(chǎn)生的CO2有關(guān)

C. 實(shí)驗(yàn)時(shí)間內(nèi)混合固定后云微藻增長(zhǎng)較快，可呈“J”型增長(zhǎng)

D. 第八天，混合固定的每個(gè)顆粒中含藻細(xì)胞數(shù)約為8×107個(gè)

【答案】BCD

【解析】云微藻、芽孢桿菌為單細(xì)胞，故固定化云微藻、芽孢桿菌常用的方法為包埋法，A正確；混合固定時(shí)云微藻增殖快，與芽孢桿菌產(chǎn)生的二氧化碳有關(guān)，但是芽孢桿菌屬于原核生物，沒(méi)有線粒體，B錯(cuò)誤；根據(jù)圖示顯示：有限環(huán)境中，云微藻數(shù)量呈“S”型增長(zhǎng)，C錯(cuò)誤；第八天，混合固定的每個(gè)顆粒中含藻細(xì)胞數(shù)約為8×107÷10=8×106個(gè)，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為碳循環(huán)示意圖，甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分，下列敘述正確的是

A. 生物X可能不具有成形的細(xì)胞核，生物Y可能含有線粒體

B. 乙在該生態(tài)系統(tǒng)中均處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)

C. 甲、乙、丙共同組成了生態(tài)系統(tǒng)

D. 碳循環(huán)是指二氧化碳在甲與丙之間不斷循環(huán)的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，不僅可實(shí)現(xiàn)種苗的快速繁殖、培育無(wú)病毒植株，也可加快作物及苗木育種。下面是培育柑桔耐鹽植株的實(shí)驗(yàn)流程

回答下列問(wèn)題

（1）愈傷組織是由離體的莖段經(jīng)________________過(guò)程形成的，此時(shí)愈傷組織細(xì)胞

__________（填“具有”或“不具有”）細(xì)胞的全能性，愈傷組織經(jīng)過(guò)________過(guò)程形成耐鹽植株。在植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中除無(wú)機(jī)營(yíng)養(yǎng)成分、有機(jī)營(yíng)養(yǎng)成分、瓊脂外，還需要添加_______________。

（2）對(duì)愈傷組織進(jìn)行了兩次處理，處理1中γ射線照射的目的是_________________，用γ射線不直接處理莖段而是處理愈傷組織，原因是__________________________；

處理2中添加的物質(zhì)X為____________________。

（3）植物組織培養(yǎng)技術(shù)也被廣泛應(yīng)用于其它作物的育種中。在培育白菜—甘藍(lán)、三倍體無(wú)籽西瓜、農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法獲得抗蟲(chóng)棉中，必需用到植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲種群與乙種群存在生殖隔離，如圖表示甲乙個(gè)體數(shù)量比隨時(shí)間變化的坐標(biāo)圖。據(jù)圖可以得出的結(jié)論是

A. 甲乙兩種群的種間關(guān)系為捕食，其中乙為捕食者

B. 甲乙兩種群均為“J”型增長(zhǎng)，增長(zhǎng)不受本身密度制約

C. 甲乙兩種群為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，t時(shí)刻兩種群競(jìng)爭(zhēng)程度最低

D. Ot時(shí)間范圍內(nèi)，甲種群出生率小于乙種群的出生率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在密閉容器內(nèi)，酵母菌利用葡萄糖產(chǎn)生酒精，此過(guò)程不生成

A. ATPB. 乳酸C. 三碳化合物D. CO2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示人體特異性免疫反應(yīng)的某個(gè)階段，圖乙是用新鮮的神經(jīng)—肌肉標(biāo)本（實(shí)驗(yàn)期間用生理鹽水濕潤(rùn)標(biāo)本）做成的實(shí)驗(yàn)裝置（C點(diǎn)位于兩電極之間的正中心）。目的是為了研究興奮在神經(jīng)元軸突上的傳導(dǎo)是單向的還是雙向的，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

(1)特異性免疫包括__________________________________。

(2)圖甲中①是____________細(xì)胞，判斷依據(jù)是__________________，若人體受到HIV病毒的侵染時(shí)，圖甲中的（選①或②）____________________細(xì)胞最容易受到攻擊，從而導(dǎo)致患者幾乎喪失一切免疫功能。

(3)為防止甲型H1N1病毒在人群中的傳播，有人建議接種人流感疫苗，能起作用的原因是甲型H1N1病毒和人流感病毒具有相同的___________________。

(4)圖乙中刺激B點(diǎn)，若微電流計(jì)只偏轉(zhuǎn)一次，說(shuō)明__________________________。為了探究興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是單向還是雙向，可以在圖乙中的哪些點(diǎn)__________給以適宜的刺激，能夠得出相應(yīng)的結(jié)論。

(5)若圖丙中②為腎臟細(xì)胞，則b處的尿素濃度_______a處，③④在成分上的主要差別是______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列能完成一切生命活動(dòng)的細(xì)胞是

A.洋蔥表皮細(xì)胞B.HIVC.人體的心肌細(xì)胞D.草履蟲(chóng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在曬干的谷物的過(guò)程中，所失去的水的存在的狀態(tài)主要是（ ）

A. 自由水 B. 蒸發(fā)水 C. 結(jié)合水 D. 結(jié)晶水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在適宜溫度和光照條件下，把小球藻培養(yǎng)在一定濃度的NaHCO3溶液和一定量的葡萄糖溶液中。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中按圖示順序在d、e點(diǎn)依次向培養(yǎng)液中加入適量的線粒體和酵母菌個(gè)體，對(duì)應(yīng)時(shí)間內(nèi)測(cè)定整個(gè)裝置中氧氣濃度的變化，結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）如果a點(diǎn)表示小球藻的呼吸速率，那么b點(diǎn)的含義是________。

（2）在c點(diǎn)制約小球藻光合作用的外界因素主要是______，此時(shí)小球藻產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有____________。

（3）在d點(diǎn)加入適量的線粒體后，曲線不上升的原因是_________________。

（4）在f點(diǎn)測(cè)定的02釋放速率___________(填“大于”、“等于”或“小于”）小球藻的凈光合速率，原因是__________________。

（5）分析g點(diǎn)后，小球藻的光合速率下降的原因可能是____________________。

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