【題目】關(guān)于血糖調(diào)節(jié),回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)人體正常血糖濃度范圍是_____________ g/L,甲過(guò)程是________細(xì)胞分泌的激素在起作用。血糖濃度的變化反過(guò)來(lái)又作為信息調(diào)節(jié)血糖調(diào)節(jié)的過(guò)程,這種調(diào)節(jié)方式叫做______________。
(2)②和④代表的物質(zhì)是否完全相同?__________________(“完全相同”或“不完全相同”),乙過(guò)程中起作用的激素主要是胰高血糖素,除此之外還有______________,這兩種激素之間的關(guān)系是__________________。
(3)血糖調(diào)節(jié)的過(guò)程中分泌激素的細(xì)胞,都可以接受神經(jīng)遞質(zhì)的調(diào)節(jié),這個(gè)過(guò)程中這些細(xì)胞所在的器官屬于反射弧中的_____________________(填結(jié)構(gòu)名稱)。
【答案】 0.8~1.2 胰島B 反饋調(diào)節(jié) 不完全相同 腎上腺素 協(xié)同作用 效應(yīng)器
【解析】
本題以圖文結(jié)合的形式,綜合考查學(xué)生對(duì)血糖平衡調(diào)節(jié)等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力。以圖示中的“箭頭和文字信息”為切入點(diǎn)并結(jié)合題意,對(duì)各問(wèn)題情境進(jìn)行分析解答。
(1) 人體正常血糖濃度范圍是0.8~1.2 g/L。甲過(guò)程的結(jié)果導(dǎo)致血糖濃度降低,而胰島B細(xì)胞分泌的胰島素具有降血糖作用,即甲過(guò)程是胰島B細(xì)胞分泌的激素在起作用。血糖濃度的變化反過(guò)來(lái)又作為信息調(diào)節(jié)血糖調(diào)節(jié)的過(guò)程,這種調(diào)節(jié)方式叫做反饋調(diào)節(jié)。
(2)分析圖示可知:②僅表示肝糖原,而④表示的糖原包括肝糖原和肌糖原,因此②和④代表的物質(zhì)不完全相同。乙過(guò)程的結(jié)果導(dǎo)致血糖濃度升高,胰高血糖素與腎上腺素均具有升高血糖的作用,二者在調(diào)節(jié)血糖平衡方面表現(xiàn)為協(xié)同作用。
(3) 血糖調(diào)節(jié)的過(guò)程中分泌激素的細(xì)胞,都可以接受神經(jīng)遞質(zhì)的調(diào)節(jié),而神經(jīng)遞質(zhì)由傳出神經(jīng)末梢分泌,因此這些細(xì)胞所在的器官屬于反射弧中的效應(yīng)器。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)生物技術(shù)實(shí)踐的有關(guān)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)圖表示利用生產(chǎn)果酒裝置繼續(xù)生產(chǎn)果醋過(guò)程中培養(yǎng)液PH變化情況。由圖可知,接種醋酸菌是在_______時(shí)刻,此時(shí)還需進(jìn)行的操作是______________________。
(2)為了分離純化果酒發(fā)酵中的酵母菌,若用平板劃線法接種,則此過(guò)程中通過(guò)接種環(huán)在固體培養(yǎng)基表面進(jìn)行_________操作。將聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基表面,可以得到由單個(gè)細(xì)胞形成的菌落;若用稀釋涂布平板法接種,則必須將菌液進(jìn)行一系列的_____,然后分別涂布到固體培養(yǎng)基表面進(jìn)行培養(yǎng)。
(3)菊花的組織培養(yǎng)一般選擇_______________作為材料。
(4)用凝膠色譜法分離——淀粉酶時(shí),在色譜柱中移動(dòng)速度較快的蛋白質(zhì)相對(duì)分子量較___________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為鼠的毛色(黑色和白色)的遺傳圖解,以A與a表示鼠的毛色遺傳病基因及等位基因,請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)鼠的毛色(黑色和白色)中屬于顯性性狀的是_________。
(2)P(親代)中1號(hào)黒鼠和2號(hào)黒鼠通過(guò)有性生殖產(chǎn)生的后代出現(xiàn)了3號(hào)白鼠,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為_________。
(3)F1中3號(hào)白鼠的基因型為_________。
(4)F1中4號(hào)黑鼠和5號(hào)黒鼠再生一只黒鼠的概率是_________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科研小組用性反轉(zhuǎn)方法研究某種魚(yú)類(2N=32)的性別決定方式(XY/ZW),實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下圖所示。其中含有睪丸酮(MT)的飼料能將雌性仔魚(yú)轉(zhuǎn)化為雄魚(yú),含有雌二醇(ED)的飼料能將雄性仔魚(yú)轉(zhuǎn)化為雌魚(yú),但性反轉(zhuǎn)不會(huì)改變魚(yú)的遺傳物質(zhì),后代的性別仍由性染色體決定(染色體組成為WW或YY的胚胎致死)。下列分析錯(cuò)誤的是
A. 對(duì)該種魚(yú)類進(jìn)行基因組測(cè)序時(shí)需要測(cè)定17條染色體
B. 若P=1:0,Q=1:2,則該魚(yú)類的性別決定方式為XY型
C. 若P=2:1,Q=1:0,則該魚(yú)類的性別決定方式為ZW型
D. 在XY或ZW性別決定中,乙、丁雜交后代雌性:雄性=1:1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】Angelman綜合征是一種由于患兒腦細(xì)胞中UBE3A蛋白含量缺乏導(dǎo)致的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育性疾病。UBE3A蛋白由位于15號(hào)染色體上的UBE3A基因控制合成,該基因在人腦細(xì)胞中的表達(dá)與其來(lái)源有關(guān):來(lái)自母方的UBE3A基因可正常表達(dá),來(lái)自父方的UBE3A基因由于鄰近的SNRPN基因產(chǎn)生的反義RNA干擾而無(wú)法表達(dá)(如圖所示)。請(qǐng)回答。
(1)UBE3A蛋白是“泛素一蛋白酶體系統(tǒng)”的核心組分之一,該系統(tǒng)可特異性“標(biāo)記”p53蛋白并使其降解。由此推測(cè),Angelman綜合征患兒腦細(xì)胞中P53蛋白的積累量比正常者__________(多/少)。檢測(cè)p53蛋白可采用__________的分子檢測(cè)方法。細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)降解的另一途徑是通過(guò)__________(細(xì)胞器)完成的。
(2)如圖,UBBE3A基因和SNRPN基因的遺傳是否遵循自由組合定律?___________________。
(3)對(duì)部分Angelman綜合征患兒和正常人的UBE3A基因進(jìn)行測(cè)序,相應(yīng)部分堿基序列如圖所示。
據(jù)此判斷,這些Angelman綜合征患兒的致病機(jī)理是:來(lái)自____________方的UBBE3A基因發(fā)生____________,從而引起基因結(jié)構(gòu)的改變,即____________。
(4)現(xiàn)產(chǎn)前診斷出一個(gè)15號(hào)染色體為“三體”的受精卵是由正常卵細(xì)胞與異常精子受精形成的,其中的UBE3A基因全部正常。該受精卵可隨機(jī)丟失一條15號(hào)染色體而完成胚胎發(fā)育,則其發(fā)育成Angelman綜合征患者的幾率是____________。(不考慮基因突變,用分?jǐn)?shù)表示)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是人體縮手反射的反射弧結(jié)構(gòu),方框甲代表大腦皮層,乙代表脊髓神經(jīng)中樞。以下分析正確的是
A. 圖中e為感受器,a為效應(yīng)器
B. 當(dāng)有刺激作用時(shí),發(fā)生先縮手后產(chǎn)生痛覺(jué)的現(xiàn)象,說(shuō)明縮手中樞位于乙方框處;痛覺(jué)中樞位于甲方框處
C. 受到刺激時(shí),神經(jīng)纖維d處膜外的電位變化是由負(fù)電位變?yōu)檎娢?/span>
D. 由甲發(fā)出的傳出神經(jīng)纖維末端釋放的神經(jīng)遞質(zhì)只能引起乙的興奮
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為研究吲哚乙酸(IAA)與脫落酸(ABA)的運(yùn)輸特點(diǎn),用放射性同位素14C標(biāo)記IAA和ABA開(kāi)展如圖所示的實(shí)驗(yàn)。下列敘述正確的是
A. 若圖中AB為莖尖切段,瓊脂塊①和②中出現(xiàn)較強(qiáng)放射性的是②
B. 若瓊脂塊③和④中均出現(xiàn)了較強(qiáng)放射性,則說(shuō)明ABA在莖尖的運(yùn)輸不是極性運(yùn)輸
C. 若圖中AB為成熟莖切段,瓊脂塊①②③④均出現(xiàn)較強(qiáng)放射性,說(shuō)明IAA在成熟莖切段中的運(yùn)輸是極性運(yùn)輸
D. 該實(shí)驗(yàn)證明放射性同位素14C具有促進(jìn)IAA和ABA在莖尖切段中進(jìn)行極性運(yùn)輸?shù)淖饔?/span>
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙兩種群在一段時(shí)間內(nèi)的數(shù)量變化情況。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 甲乙兩種群間為捕食關(guān)系
B. M時(shí)甲種群的出生率大于死亡率
C. 兩個(gè)種群的數(shù)量變化是反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果
D. 兩個(gè)種群數(shù)量波動(dòng)幅度減小意味著生態(tài)系統(tǒng)在衰退
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某種二倍體農(nóng)作物不同的育種方法。據(jù)圖判斷,下列敘述正確的是
A. A、B、C、D、E、F植株中的染色體組數(shù)目均相等
B. 若A、B兩品種的基因型均為Aa,由于基因自由組合,C品種有三種基因型
C. ①②⑥育種過(guò)程依據(jù)的原理是染色體變異
D. ③④⑤育種過(guò)程縮短了育種年限
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