【題目】生物界這樣形形色色、豐富多彩的根本原因在于（ ）

A．蛋白質(zhì)的多樣性 B．DNA分子的復(fù)雜多樣

C．自然環(huán)境的多種多樣 D．非同源染色體組合形式多樣

【答案】B

【解析】

試題分析：蛋白質(zhì)是生物體生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者和體現(xiàn)者，因此生物界的多樣性與蛋白質(zhì)的種類(lèi)直接有關(guān)，但蛋白質(zhì)的合成最終受DNA分子的控制，故其根本原因在于DNA的分子的復(fù)雜多樣，B正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞膜的敘述中，錯(cuò)誤的是

A．細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成

B．不同功能的細(xì)胞，其細(xì)胞膜蛋白質(zhì)的種類(lèi)和數(shù)量相同

C．組成細(xì)胞膜的脂質(zhì)中，磷脂最豐富

D．癌細(xì)胞的惡性增殖和轉(zhuǎn)移與癌細(xì)胞膜成分的改變有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某動(dòng)物一個(gè)精原細(xì)胞分裂時(shí)染色體配對(duì)時(shí)的一種情況，A~D為染色體上的基因，下列分析錯(cuò)誤的是

A. 該變異發(fā)生在同源染色體之間故屬于基因重組

B. 該細(xì)胞減數(shù)分裂能產(chǎn)生3種基因型的精細(xì)胞

C. C1D2和D1C2轉(zhuǎn)錄翻譯產(chǎn)物可能發(fā)生改變

D. C1D2和D1C2可能成為C、D的等位基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予美國(guó)科學(xué)家詹姆斯·羅思曼、蘭迪·謝克曼以及德國(guó)科學(xué)家托馬斯·祖德霍夫，以表彰他們發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞的囊泡運(yùn)輸調(diào)控機(jī)制。囊泡運(yùn)輸調(diào)控機(jī)制是指某些分子與物質(zhì)不能直接穿過(guò)細(xì)胞膜，而是依賴(lài)圍繞在細(xì)胞膜周?chē)哪遗葸M(jìn)行傳遞運(yùn)輸。囊泡通過(guò)與目標(biāo)細(xì)胞膜融合，在神經(jīng)細(xì)胞指令下可精確控制激素、生物酶、神經(jīng)遞質(zhì)等分子傳遞的恰當(dāng)時(shí)間與位置。如圖是某器官局部細(xì)胞功能示意圖，A、B、C、D代表四種不同的分泌物。

(1)圖中需要借助囊泡運(yùn)輸調(diào)控機(jī)制的物質(zhì)是________。

(2)蘭迪·謝克曼發(fā)現(xiàn)了能控制細(xì)胞傳輸系統(tǒng)不同方面的“三類(lèi)基因”，但并非在所有細(xì)胞中這些基因都能得到表達(dá)，原因是________。

(3)非特異性免疫與囊泡運(yùn)輸調(diào)控機(jī)制_____(填“有”或“沒(méi)有”)關(guān)系；特異性免疫與囊泡運(yùn)輸調(diào)控機(jī)制_____(填“有”或“沒(méi)有”)關(guān)系；抗體與圖中________(填字母)的相關(guān)過(guò)程最為相似。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下情況屬于染色體變異的是

①21三體綜合征患者細(xì)胞中的第21號(hào)染色體有3條

②非同源染色體之間發(fā)生了互換

③染色體數(shù)目增加或減少

④花藥離體培養(yǎng)后長(zhǎng)成的植株

⑤非同源染色體之間自由組合

A. ①②③④

B. ①③④⑤

C. ②③④⑤

D. ②④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下有關(guān)生物體內(nèi)元素和化合物的敘述，不正確的是（ ）

A.細(xì)胞鮮重中含量最多的化學(xué)元素是氧

B.氨基酸、核糖核苷酸和脂肪酸都含有氮元素

C.構(gòu)成淀粉、糖原和纖維素的單體均為葡萄糖

D.人體衰老的特征之一是身體細(xì)胞的含水量明顯下降

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組進(jìn)行了外施赤霉素和脫落酸對(duì)貯藏期馬鈴薯塊莖發(fā)芽影響的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖所示。下列敘述正確的是

A. 為使馬鈴薯塊莖提早發(fā)芽，可以外施脫落酸

B. 為延長(zhǎng)馬鈴薯塊莖的貯藏時(shí)間，可以外施赤霉素

C. 外施赤霉素后，馬鈴薯塊莖從開(kāi)始發(fā)芽到最大發(fā)芽率所需的時(shí)間更短

D. 對(duì)照組馬鈴薯塊莖中赤霉素含量與脫落酸含量的比值，第5周時(shí)大于實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)基因、DNA與染色體的說(shuō)法,正確的是（ ）

A．細(xì)胞按基因與染色體在減數(shù)分裂過(guò)程中的行為是平行的

B．生物體內(nèi)的基因都分布在細(xì)胞核染色體的DNA上

C．基因只有在染色體上才能指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成

D．人類(lèi)基因組計(jì)劃測(cè)定的24條染色體上基因的堿基序列

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲圖是光學(xué)顯微鏡的一組鏡頭，目鏡標(biāo)有5×字樣和15×字樣，物鏡標(biāo)有10×和40×字樣，下表是某同學(xué)用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞裝片，請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。

（1）為使視野中看到的細(xì)胞數(shù)目最大，顯微鏡的目鏡、物鏡及其與蓋玻片間距離的組合為____________（用標(biāo)號(hào)作答），此時(shí)放大的倍數(shù)為________。在觀察中，③與④的顯微視野中比較明亮的是________。

若在低倍鏡視野中發(fā)現(xiàn)有一異物，當(dāng)移動(dòng)裝片時(shí)，異物不動(dòng)，轉(zhuǎn)換高倍鏡后，異物仍可觀察到，此異物可能存在于（ ）

A．物鏡上 B．目鏡上 C．裝片上 D．反光鏡上

（2）該同學(xué)觀察視野中細(xì)胞數(shù)目最多的是_________組；用A組顯微鏡觀察，在視野內(nèi)看到一行相連的9個(gè)細(xì)胞；用B組顯微鏡觀察，則大約可以看到這行細(xì)胞中的__________個(gè)。

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