下列各組中，屬于相對(duì)性狀的是（　�。�
A、狗的長(zhǎng)毛與黑毛
B、羊的白毛與牛的黃毛
C、桃樹(shù)的紅花和綠葉
D、小麥種子的白粒與紅粒
考點(diǎn)：生物的性狀與相對(duì)性狀
專題：
分析：相對(duì)性狀是指同種生物相同性狀的不同表現(xiàn)類型．判斷生物的性狀是否屬于相對(duì)性狀需要扣住關(guān)鍵詞“同種生物”和“同一性狀”答題．
解答： 解：A、狗的長(zhǎng)毛與黑毛不符合“同一性狀”一詞，不屬于相對(duì)性狀，A錯(cuò)誤；
B、羊的白毛與牛的黃毛不符合“同種生物”，不屬于相對(duì)性狀，B錯(cuò)誤；
C、桃樹(shù)的紅花和綠葉不符合“同一性狀”一詞，不屬于相對(duì)性狀，C錯(cuò)誤；
D、小麥種子的白粒與紅粒屬于一對(duì)相對(duì)性狀，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生物的性狀與相對(duì)性狀，重點(diǎn)考查相對(duì)性狀，要求考生識(shí)記相對(duì)性狀的概念，能扣住概念中的關(guān)鍵詞“同種生物”和“同一性狀”對(duì)各選項(xiàng)作出正確的判斷，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在活細(xì)胞中，一般與酶的合成和分泌直接有關(guān)的細(xì)胞器是（　�。�
A、中心體與高爾基體
B、核糖體與高爾基體
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與細(xì)胞核
D、高爾基體與液泡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示植物群落生長(zhǎng)的分層現(xiàn)象，對(duì)此現(xiàn)象解釋不正確的是（　�。�
A、生物圈中，分層現(xiàn)象僅發(fā)生在植物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間
B、決定分層現(xiàn)象的環(huán)境因素除光照外，還有溫度和濕度等
C、種植玉米時(shí)，因植物群落存在分層現(xiàn)象，所以要合理密植
D、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)可以充分利用這一現(xiàn)象，合理搭配種植的品種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知一段雙鏈DNA中堿基的對(duì)數(shù)和腺嘌呤的個(gè)數(shù)，能否知道這段DNA中4種堿基的比例和
(A+C)
(G+T)
的值（　�。�
A、都能
B、只能知道
(A+C)
(G+T)
的值
C、都不能
D、只能知道四種堿基的比例

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖，A、B的箭頭表示血液流動(dòng)的方向．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A、②是人體內(nèi)新陳代謝的主要場(chǎng)所
B、②③④構(gòu)成了體內(nèi)細(xì)胞生活的液體環(huán)境
C、若①為肝臟細(xì)胞，則A處的氧氣濃度低于③處
D、②④中的蛋白質(zhì)可以通過(guò)毛細(xì)血管壁相互交換

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

建立細(xì)胞學(xué)說(shuō)的兩位科學(xué)家是（　�。�
A、馬爾比基與施旺
B、施萊登與施旺
C、維薩里與虎克
D、虎克與施萊登

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)下列4幅圖的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、圖甲中a階段X射線照射可誘發(fā)突變，秋水仙素抑制紡錘體形成發(fā)生在b階段
B、圖乙中的溫度在a時(shí)酶分子結(jié)構(gòu)未被破壞，但活性較低
C、圖丙中bc段和de段的變化都會(huì)引起C3化合物含量的下降
D、圖丁中在有絲分裂的過(guò)程中，cd段著絲點(diǎn)分裂，屬于有絲分裂后期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2001年，科學(xué)家們?cè)谘芯恐参锱c草食性昆蟲(chóng)之間的關(guān)系時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象：當(dāng)煙草植株受到蛾幼蟲(chóng)攻擊后，能夠產(chǎn)生和釋放一種可揮發(fā)的化學(xué)物質(zhì)，白天可以吸引蛾幼蟲(chóng)的天敵──捕食者，夜間又能夠驅(qū)除夜間活動(dòng)的雌蛾，使它們不能停留在葉片上產(chǎn)卵．以下分析不正確的是（　�。�
A、煙草釋放的信息素，在白天與夜間都使它本身受益
B、信息素將煙草、蛾和蛾幼蟲(chóng)的天敵等生物聯(lián)系起來(lái)
C、體現(xiàn)了物理信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
D、科學(xué)家若找到控制產(chǎn)生信息素的基因，可以培育出新型轉(zhuǎn)基因作物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、呈透明的膠質(zhì)狀態(tài)
B、由水、無(wú)機(jī)鹽、氨基酸等多種物質(zhì)組成
C、在活細(xì)胞內(nèi)呈靜止?fàn)顟B(tài)
D、是活細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝的主要場(chǎng)所

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