19.已知純種的粳稻和糯稻雜交,F(xiàn)1全為粳稻.粳稻中含有直鏈淀粉遇碘呈藍(lán)黑色(其花粉粒的顏色反應(yīng)也相同),糯稻含支鏈淀粉,遇碘呈紅褐色(其花粉粒的顏色反應(yīng)也相同).現(xiàn)有一批純種粳稻和糯稻,以及一些碘液.請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證基因的分離規(guī)律(實(shí)驗(yàn)過程中可自由取用必要實(shí)驗(yàn)器材,基因用M和m表示).
實(shí)驗(yàn)方法:采用測交法加以驗(yàn)證..
實(shí)驗(yàn)步驟:(1)首先讓純合的粳稻與糯稻雜交,獲取F1雜合粳稻.(2)讓Fl代雜交粳稻與糯稻測交,觀察后代性狀分離現(xiàn)象.
實(shí)驗(yàn)預(yù)期現(xiàn)象:測交后代出現(xiàn)兩種不同表現(xiàn)型且比例為1:1.
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋:依據(jù)測交使用的糯稻為純合體只產(chǎn)生一種含糯性基因(m)的配子,后代既然出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型,即粳稻和糯稻,則F1必然產(chǎn)生兩種類型的配子,即M和m.
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:F1中含有M和m基因,且M和m這對等位基因在F1產(chǎn)生配子的過程中必然隨同源染色體的分開而分離,最終產(chǎn)生了兩種不同的配子,從而驗(yàn)證了基因的分離規(guī)律..

分析 已知純種的粳稻和糯稻雜交,F(xiàn)1全為粳稻,這說明粳稻相對于糯稻是顯性性狀,且粳稻中含有直鏈淀粉遇碘呈藍(lán)黑色(其花粉粒的顏色反應(yīng)也相同),糯稻含支鏈淀粉,遇碘呈紅褐色(其花粉粒的顏色反應(yīng)也相同).據(jù)此答題.

解答 解:驗(yàn)證基因的分離規(guī)律可采用測交法、花粉鑒定法和自交法.下面以測交法為例加以說明.
方案一:實(shí)驗(yàn)方法:采用測交法進(jìn)行驗(yàn)證.
實(shí)驗(yàn)步驟為:(1)首先讓純合的粳稻與糯稻雜交,獲取F1雜合粳稻.(2)讓Fl代雜交粳稻與糯稻測交,觀察后代性狀分離現(xiàn)象.
實(shí)驗(yàn)預(yù)期:測交后代出現(xiàn)兩種不同表現(xiàn)型且比例為1:1.
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋:依據(jù)測交使用的糯稻為純合體只產(chǎn)生一種含糯性基因(m)的配子,后代既然出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型,即粳稻和糯稻,則F1必然產(chǎn)生兩種類型的配子,即M和m.
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:F1中含有M和m基因,且M和m這對等位基因在F1產(chǎn)生配子的過程中必然隨同源染色體的分開而分離,最終產(chǎn)生了兩種不同的配子,從而驗(yàn)證了基因的分離規(guī)律.
此外,花粉鑒定法和自交法的詳細(xì)情況見答案.
故答案為:
方案一:
實(shí)驗(yàn)方法:采用測交法加以驗(yàn)證.
實(shí)驗(yàn)步驟:(1)首先讓純合的粳稻與糯稻雜交,獲取F1雜合粳稻.(2)讓Fl代雜交粳稻與糯稻測交,觀察后代性狀分離現(xiàn)象.
實(shí)驗(yàn)預(yù)期:測交后代出現(xiàn)兩種不同表現(xiàn)型且比例為1:1.
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋:依據(jù)測交使用的糯稻為純合體只產(chǎn)生一種含糯性基因(m)的配子,后代既然出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型,即粳稻和糯稻,則F1必然產(chǎn)生兩種類型的配子,即M和m.
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:F1中含有M和m基因,且M和m這對等位基因在F1產(chǎn)生配子的過程中必然隨同源染色體的分開而分離,最終產(chǎn)生了兩種不同的配子,從而驗(yàn)證了基因的分離規(guī)律.
方案二:
實(shí)驗(yàn)方法:運(yùn)用F1花粉鑒定法.實(shí)驗(yàn)步驟:(1)首先讓純種粳稻和糯稻雜交.獲得F1雜合粳稻.(2)F1開花時(shí)取其一個(gè)成熟花藥,擠出花粉,置于載玻片上,滴一滴碘液并用顯微鏡觀察.
實(shí)驗(yàn)預(yù)期:花粉一半呈藍(lán)黑色,一半呈紅褐色.
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋:F1在產(chǎn)生配子的過程中產(chǎn)生了一種含M基因的配子(藍(lán)黑色)和一種含m基因的配子(紅褐色).
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:由此說明,F(xiàn)1在減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程中所含的等位基因M和m隨同源染色體的分開而分離,并最終形成了兩種不同的配子.從而直接驗(yàn)證了基因的分離規(guī)律.
方案三:
實(shí)驗(yàn)方法:采用自交法加以驗(yàn)證.
實(shí)驗(yàn)步驟:(1)首先讓純合的粳稻與糯稻雜交,獲得F1雜合粳稻.(2)讓Fl雜合粳稻自交,觀察后代性狀分離現(xiàn)象.
實(shí)驗(yàn)預(yù)期:自交后代出現(xiàn)兩種不同表現(xiàn)類型且比例為粳稻:糯稻=3:1.
實(shí)驗(yàn)解釋:依據(jù)自交使用的粳稻為雜合體,同時(shí)含有M和m基因,因此表現(xiàn)為粳稻.在F1進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí),產(chǎn)生了含有基因M和m的兩種雌配子和兩種雄配子,無論是雌配子還是雄配子基因M:m都接近1:l,雌雄配子的結(jié)合機(jī)會是相等的.因此,上述兩種雌雄配子的結(jié)合所產(chǎn)生的F2便出現(xiàn)了兩種表現(xiàn)型,粳稻:糯稻=3:1.
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:F1在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí),所含等位基因M和m隨同源染色體的分開而分離,分別進(jìn)入兩個(gè)配子中,獨(dú)立地隨著配子遺傳給后代,從而驗(yàn)證了基因的分離規(guī)律.

點(diǎn)評 本題考查基因分離定律的實(shí)質(zhì),要求考生識記孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)過程,掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)題干信息涉及簡單的遺傳實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證基因分離定律,屬于考綱理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.圖甲是a-銀環(huán)蛇毒引發(fā)機(jī)體免疫效應(yīng)的部分示意圖,圖乙是a-銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的部分示意圖.下列分析中正確的是(  )
A.能特異性識別抗原的細(xì)胞是圖甲中①②③④
B.若要制備抗a-銀環(huán)蛇毒的單克隆抗體,應(yīng)取圖甲中的細(xì)胞②與骨髓瘤細(xì)胞融合
C.當(dāng)興奮傳導(dǎo)到圖乙⑥處時(shí),其膜內(nèi)的電位是負(fù)電位
D.由圖乙可知,a-銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的原因是蛇毒能與神經(jīng)遞質(zhì)的受體結(jié)合,阻礙興奮傳遞到突觸后膜

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.據(jù)圖回答下列問題:
(1)該圖屬于基因控制蛋白質(zhì)合成過程中的翻譯步驟,該步驟發(fā)生在核糖體.圖中的Ⅰ是tRNA,Ⅱ是氨基酸.
(2)如果圖中Ⅲ的一段堿基序列為GCUCACGGU,則合成它的DNA分子的模板鏈中相應(yīng)的堿基序列為CGAGTGCCA.
(3)如果合成的多肽鏈有99個(gè)肽鍵,則控制該肽鏈合成的基因至少應(yīng)有600個(gè)堿基.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列對生物技術(shù)的理解,合理的是(  )
A.基因工程的核心是提取目的基因
B.用胚胎分割移植技術(shù)可獲得性別不同的同卵雙胞胎
C.蛋白質(zhì)工程可制造出自然界原本不存在的蛋白質(zhì)
D.動物細(xì)胞培養(yǎng)一般都能傳到40~50代,但其遺傳物質(zhì)均發(fā)生了改變

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖一是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的操作過程示意圖,請據(jù)圖作答.

(1)①過程是轉(zhuǎn)錄場所在細(xì)胞核.②過程是逆轉(zhuǎn)錄 需要得酶是逆轉(zhuǎn)錄酶.
(2)⑤代表PCR 技術(shù),④過程需要的酶是熱穩(wěn)定DNA聚合酶,該酶的特點(diǎn)是耐高溫.
(3)⑧過程中用Ca離子 (藥劑)處理D使之更容易吸收C.
(4)如圖二是運(yùn)載體和胰島素基因的某個(gè)片段,已知限制酶I的識別序列和切點(diǎn)是-G↓GATCC-,限制酶Ⅱ的識別序列和切點(diǎn)是-↓GATC-.GeneⅠ和GeneⅡ?yàn)闃?biāo)記基因,根據(jù)圖示,判斷下列操作正確的是A.
A.質(zhì)粒用限制酶Ⅰ切割,目的基因用限制酶Ⅱ切割   B.質(zhì)粒用限制酶Ⅱ切割,目的基因用限制酶Ⅰ切割
C.目的基因和質(zhì)粒均用限制酶Ⅰ切割             D.目的基因和質(zhì)粒均用限制酶Ⅱ切割
(5)人的基因能和異種生物的基因拼接在一起,是因?yàn)镈NA分子都是獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu),都是由四種脫氧核苷酸.人胰島素基因能在大腸桿菌種表達(dá)是因?yàn)槿撕痛竽c桿菌共用一套遺傳密碼.
(6)檢測大腸桿菌是否轉(zhuǎn)錄人胰島素基因用分子雜交 技術(shù).大腸桿菌是否合成胰島素,檢測方法是抗原--抗體雜交.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.處于有絲分裂過程中的植物細(xì)胞,細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)(a)?染色單體數(shù)(b)?DNA分子數(shù)(c)可表示為如圖所示的關(guān)系,此時(shí)細(xì)胞內(nèi)可能發(fā)生著( 。
A.赤道板的形成B.著絲點(diǎn)分裂C.細(xì)胞板形成D.核仁逐漸消失

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

11.圖中甲、乙分別表示真核細(xì)胞內(nèi)某種物質(zhì)的合成過程,回答下列有關(guān)問題.

(1)圖甲表示轉(zhuǎn)錄過程,圖中的酶是指RNA聚合酶,圖中不同基因轉(zhuǎn)錄的模板鏈不同(填“相同”或“不同”).
(2)乙過程在核糖體中進(jìn)行,通過tRNA上的反密碼子來識別mRNA上的堿基,將氨基酸轉(zhuǎn)移到相應(yīng)位點(diǎn)上.反密碼子為ACC的tRNA攜帶的氨基酸是色氨酸.(ACC-蘇氨酸、UCC-絲氨酸、UGG-色氨酸、GGU-甘氨酸).
(3)若核基因M、R編碼各自蛋白質(zhì)前3個(gè)氨基酸的DNA序列如圖丙,起始密碼子均為AUG.若基因M的b鏈中箭頭所指的堿基C突變?yōu)門,其對應(yīng)的密碼子將由GUC變?yōu)锳UC.正常情況下,基因型為MmRr的個(gè)體的體細(xì)胞中R基因最多有2個(gè),其轉(zhuǎn)錄時(shí)的模板位于a(填“a”或“b”)鏈中.
(4)在人體內(nèi)成熟紅細(xì)胞、皮膚生發(fā)層細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞和精原細(xì)胞中,能發(fā)生甲、乙過程而不能發(fā)生DNA復(fù)制過程的細(xì)胞是神經(jīng)細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)酶的敘述正確的是( 。
A.凡是活細(xì)胞都能產(chǎn)生酶,酶可以由具分泌功能的細(xì)胞產(chǎn)生,也可以從食物中獲取
B.酶只有在細(xì)胞內(nèi)才起作用,既能催化細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng),又能在新陳代謝中和生長發(fā)育中起調(diào)控作用
C.將淀粉酶溶液中加入雙縮脲試劑發(fā)現(xiàn)溶液出現(xiàn)紫色,說明酶的化學(xué)本質(zhì)一定是蛋白質(zhì)
D.將H2O2酶和蒸餾水同時(shí)等量加入H2O2溶液中,發(fā)現(xiàn)在有酶的試管中迅速出現(xiàn)大量氣泡,說明酶的確降低了反應(yīng)的活化能,具有催化作用

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省上饒市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•上饒校級期末)下列關(guān)于發(fā)菜和白菜的敘述錯(cuò)誤的是( )

A.組成發(fā)菜和白菜的遺傳物質(zhì)的核苷酸均有4種

B.發(fā)菜和白菜均含有光合葉綠體

C.發(fā)菜和白菜的細(xì)胞壁的化學(xué)成分不相同

D.發(fā)菜和白菜細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成的場所相同

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