分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:乙→甲是有絲分裂,乙→丙是減數(shù)分裂,丁是有絲分裂過程中核DNA的變化曲線.由于丙圖細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,所以該個體為雌性個體.
解答 解:(1)分析圖解可知,圖丙細(xì)胞中沒有同源染色體,并且細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,因此表示減數(shù)第二次分裂后期的次級卵母細(xì)胞,則同時存在甲、乙、丙三種細(xì)胞的器官是卵巢,細(xì)胞丙為次級卵母細(xì)胞,所以分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞為極體和卵細(xì)胞.
(2)圖丁中BC所處時期的主要變化是DNA復(fù)制,DE段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂
(3)圖丁中的EF段一條染色體上有一個DNA分子,即表示細(xì)胞中沒有染色單體,圖甲乙丙中乙、丙細(xì)胞處于圖丁中的EF段.
(4)圖丙所示細(xì)胞前一個分裂時期為減二中期,此時細(xì)胞中沒有同源染色體,染色體有3條,染色單體有6條.
故答案為:
(1)卵巢 極體和卵細(xì)胞
(2)DNA復(fù)制 著絲點(diǎn)分裂
(3)乙、丙
(4)0、3、6
點(diǎn)評 本題綜合考查細(xì)胞分裂圖象的識別與可遺傳變異的聯(lián)系等相關(guān)知識,要求學(xué)生了解細(xì)胞分裂圖象是通過染色體組及移向兩極的染色體是否含有染色單體和同源染色體來加以區(qū)分的,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 保護(hù)作用 | B. | 分泌作用 | C. | 流動性 | D. | 選擇透過性 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若要生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因抗病水稻,可先將目的基因?qū)氪竽c桿菌中,再轉(zhuǎn)入水稻細(xì)胞 | |
B. | 基因工程的核心是基因表達(dá)載體的構(gòu)建 | |
C. | 用DNA探針能檢測飲用水中重金屬物質(zhì)的含量 | |
D. | 作為運(yùn)載體必須要有多個限制酶的切點(diǎn) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胚芽鞘a將直立生長 | |
B. | 胚芽鞘b發(fā)生彎曲生長與尖端產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)有關(guān) | |
C. | 胚芽鞘b發(fā)生彎曲生長體現(xiàn)了生長素的作用有兩重性 | |
D. | 該實(shí)驗?zāi)茏C明生長素在胚芽鞘中進(jìn)行極性運(yùn)輸 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰高血糖素能促進(jìn)肝糖原的分解生成葡萄糖 | |
B. | 胰島素能促進(jìn)肌肉細(xì)胞加速吸收和利用葡萄糖 | |
C. | a、b分別表示的是胰高血糖素和胰島素 | |
D. | 兩種激素濃度的變化是血糖濃度變化引起的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com