7.圖甲表示某雌性動(dòng)物(基因型為AaBb,兩對基因獨(dú)立遺傳)特定器官內(nèi),連續(xù)發(fā)生的細(xì)胞分裂過程中核DNA數(shù)變化曲線;圖乙、丙是其細(xì)胞分裂兩個(gè)過程的示意圖.請據(jù)圖回答:
(1)圖甲中表示有絲分裂的階段是O→B,表示減數(shù)分裂的階段是C→E.
(2)圖甲中的細(xì)胞內(nèi)有同源染色體的階段有O→D,基因Bb分開發(fā)生在D 點(diǎn).
(3)圖乙、丙所示的分裂時(shí)期在圖甲中分別位于AB段、DE段.
(4)圖丙細(xì)胞的名稱是次級(jí)卵母細(xì)胞或第一極體.
(5)圖丁所示該動(dòng)物產(chǎn)生的卵細(xì)胞.請依據(jù)此圖,在方框內(nèi)繪出該卵細(xì)胞形成過程中的初級(jí)卵母細(xì)胞分裂后期的圖象,并注明染色體上的基因.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:
圖甲表示雌性動(dòng)物某器官內(nèi)連續(xù)發(fā)生的細(xì)胞分裂過程中核DNA含量的變化曲線,其中0~B表示有絲分裂過程,C~F表示減數(shù)分裂.
圖乙細(xì)胞含有同源染色體,沒有配對,且排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;
圖丙細(xì)胞不含有同源染色體,且排列在赤道板上,處于減數(shù)第二次分裂中期;
丁圖細(xì)胞染色體減半,不含染色單體,處于減數(shù)第二次分裂末期.

解答 解:(1)圖甲中表示有絲分裂的階段是O→B,DNA含量不變;表示減數(shù)分裂的階段是C→E,DNA含量減半.
(2)圖甲中的細(xì)胞內(nèi)有同源染色體的階段有O→D,即有絲分裂過程和減數(shù)第一次分裂過程中;基因Bb分開發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,即D點(diǎn).
(3)圖乙處于有絲分裂中期、圖丙處于減數(shù)第二次分裂中期,因而所示的分裂時(shí)期在圖甲中分別位于AB段和DE段.
(4)圖丙細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期,由于是雌性動(dòng)物,所以其名稱是次級(jí)卵母細(xì)胞或第一極體.
(5)形成圖丁卵細(xì)胞過程中的初級(jí)卵母細(xì)胞分裂后期的圖象為:

故答案為:
(1)O→B   C→E
(2)O→D   D
(3)AB  DE
(4)次級(jí)卵母細(xì)胞或第一極體
(5)

點(diǎn)評 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖和曲線圖,考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中DNA和染色體數(shù)目變化規(guī)律,能正確分析題圖,同時(shí)能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.下面為某家族白化病(皮膚中無黑色素)的遺傳系譜圖,請據(jù)圖回答(相關(guān)的遺傳基因用A、a表示)
(1)決定白化病的基因是隱(顯/隱)性,第一代雙親的基因型分別為Aa、Aa.
(2)Ⅱ6和Ⅱ7若再生第二胎,病的可能性為$\frac{1}{3}$
(3)Ⅲ11的基因型為Aa,Ⅲ10和Ⅲ11結(jié)婚(近親結(jié)婚),他們的后代患白化病的可能性為$\frac{1}{6}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.某病人,能看懂文字和聽懂別人說話,可以發(fā)出聲音,但自己不能講話,受損傷的部位可能是( 。
A.韋尼克區(qū)B.白洛嘉區(qū)C.軀體運(yùn)動(dòng)中樞D.軀體感覺中樞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖為體液免疫示意圖,下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.①過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性
B.⑤過程主要發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中
C.依靠該過程,人體可以消滅結(jié)核桿菌、麻風(fēng)桿菌等抗原
D.④體現(xiàn)了細(xì)胞的分裂和分化過程

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.請回答下列有關(guān)免疫調(diào)節(jié)的問題:
(1)免疫調(diào)節(jié)是依靠免疫系統(tǒng)來實(shí)現(xiàn)的.免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì)組成.
(2)隨著人類對免疫系統(tǒng)認(rèn)識(shí)的深入,免疫學(xué)得到了廣泛的應(yīng)用,如疫苗的發(fā)明和應(yīng)用、免疫檢測、解決器官移植所面臨的免疫排斥問題等.
(3)圖甲、乙分別表示我國醫(yī)學(xué)工作者自主研制H1N1滅活疫苗過程中,某志愿者接種疫苗后兩周內(nèi)體溫和抗體濃度的變化.請據(jù)圖回答下列問題:
①注射疫苗后,志愿者可能會(huì)出現(xiàn)輕度發(fā)熱現(xiàn)象,促進(jìn)機(jī)體產(chǎn)熱的激素主要有甲狀腺激素和腎上腺素.
②若該志愿者注射疫苗后的第15天感染H1N1病毒,請?jiān)谝覉D中畫出其體內(nèi)抗體變化曲線.
③注射疫苗是預(yù)防H1N1的有效途徑,但是并不意味著接種過H1N1疫苗的人將來不會(huì)成為H1N1患者.你認(rèn)為可能的原因是H1N1病毒發(fā)生變異,使原來的疫苗失去作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.孟德爾成功的發(fā)現(xiàn)了生物遺傳的規(guī)律,下列關(guān)于孟德爾的研究分析不正確的是( 。
A.選擇豌豆作實(shí)驗(yàn)材料是成功的原因之一
B.“測交實(shí)驗(yàn)”是對推理過程及結(jié)果進(jìn)行的檢測
C.孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制”
D.孟德爾成功的發(fā)現(xiàn)了遺傳的規(guī)律并不能解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.細(xì)胞通訊是細(xì)胞間或細(xì)胞內(nèi)通過高度精確和高效地發(fā)送與接收信息的通訊機(jī)制,對環(huán)境作出綜合反應(yīng)的細(xì)胞行為.下圖A、B所示細(xì)胞通訊方式為人體內(nèi)常見的兩種不同類型的信號(hào)分子及其信號(hào)傳導(dǎo)方式,C、D表示不同的信號(hào)分子對靶細(xì)胞作用的方式.

請據(jù)圖回答問題:
(1)在人體內(nèi)圖A所示過程中的信號(hào)分子最可能的名稱為激素.如果圖A過程表示的是胰島素分子對機(jī)體的作用過程,那么胰島素分子主要通過[1]血液循環(huán)運(yùn)輸途徑到達(dá)所作用的靶細(xì)胞,主要的靶細(xì)胞有肝臟細(xì)胞、骨骼肌細(xì)胞、脂肪細(xì)胞.(不少于三種)
(2)根據(jù)C、D可知靶細(xì)胞上接受信號(hào)分子的受體有兩種,一類是細(xì)胞表面受體,一類是細(xì)胞內(nèi)受體.信號(hào)分子與受體結(jié)合的部位是細(xì)胞膜的特性以及信號(hào)分子的化學(xué)性質(zhì)有關(guān).下列所列物質(zhì)屬于信號(hào)分子并且通過細(xì)胞內(nèi)的某些物質(zhì)選擇性的識(shí)別和結(jié)合而實(shí)現(xiàn)的是B.
A.唾液淀粉酶       B.性激素       C.生長激素        D.呼吸氧化酶
(3)如果圖B所示的靶細(xì)胞為人體唾液腺細(xì)胞,那么從神經(jīng)調(diào)節(jié)方式的組成結(jié)構(gòu)來看,[2]應(yīng)該屬于傳出神經(jīng).接受[3]所釋放物質(zhì)的主要是該靶細(xì)胞膜上的受體(糖蛋白).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.在對光合作用的研究中,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)光照葉綠體會(huì)引起囊體(囊狀結(jié)構(gòu))腔內(nèi)的pH明顯下降,對此現(xiàn)象解釋恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?table class="qanwser">A.ATP水解產(chǎn)生磷酸,導(dǎo)致pH明顯下降B.大量的CO2進(jìn)入葉綠體導(dǎo)致pH明顯下降C.該現(xiàn)象與光、酶作用下的反應(yīng):2H2O+2NADP+→2NADPH+2H++O2有關(guān)D.光照下葉綠體基質(zhì)的pH明顯低于類囊體腔內(nèi)的pH

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015春•樂清市校級(jí)期末)下列關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的說法正確的是( )

A.細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生命系統(tǒng)

B.生物大分子如蛋白質(zhì)、核酸,不是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

C.病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),它的生命活動(dòng)與生命系統(tǒng)沒有關(guān)系

D.各層次的生命系統(tǒng)層層相依,具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能

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