【題目】在浮游植物→小魚(yú)→海豹→虎鯨這條食物鏈中，虎鯨增加1 kg體重，至少消費(fèi)浮游植物的量為：

A. 1 kg B. 10 kg

C. 125 kg D. 1000 kg

【答案】C

【解析】

根據(jù)能量傳遞效率計(jì)算可知，按20%計(jì)算，1kg÷20%÷20%÷20%＝125 kg。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡過(guò)程的示意圖,圖中①～⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞,a～c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程,回答下列問(wèn)題:

(1)細(xì)胞②不能無(wú)限長(zhǎng)大的原因是__________________。（寫(xiě)出一個(gè)即可）

(2)⑤與⑥的具有相同的______,但形態(tài)結(jié)構(gòu)不同的根本原因是_______________。

(3)衰老細(xì)胞體積變_____，細(xì)胞核體積_____；衰老細(xì)胞細(xì)胞內(nèi)________積累會(huì)導(dǎo)致“老年斑”出現(xiàn)。

(4)細(xì)胞凋亡是由____決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程, 吞噬細(xì)胞吞噬凋亡細(xì)胞的過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有____的特點(diǎn)。請(qǐng)舉出一例細(xì)胞凋亡的實(shí)例：_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如用模擬細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)成分的溶液分別培養(yǎng)水稻葉片離體的線粒體和葉綠體，控制光和氧氣，如下圖所示。其中甲、乙有氧氣但在黑暗中，丙、丁光照但不供氧氣。一段時(shí)間后，溶液中pH最高和最低的依次是（ ）

A. 甲和丁 B. 丁和甲 C. 丙和乙 D. 乙和丙

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在基因工程中，科學(xué)家所用的“剪刀”、“針線”和“運(yùn)載體”分別是指( )

A. 滅活病毒、DNA連接酶、質(zhì)粒

B. 噬菌體、質(zhì)粒、DNA連接酶

C. 限制酶、DNA聚合酶、質(zhì)粒

D. 限制酶、DNA連接酶、質(zhì)粒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中某一時(shí)期的圖像，下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A. 該細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞或植物細(xì)胞

B. 該生物的體細(xì)胞中含有4條染色體

C. 該細(xì)胞移向細(xì)胞兩極的兩套染色體形態(tài)數(shù)目都相同

D. 該細(xì)胞中染色體數(shù)與核DNA分子數(shù)相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列Ⅰ、Ⅱ小題。

Ⅰ．科研人員獲得一種葉綠素a完全缺失的水稻突變體，該突變體對(duì)強(qiáng)光照環(huán)境的適應(yīng)能力更強(qiáng)。請(qǐng)回答：

（1）提取水稻突變體的光合色素時(shí)，為了充分研磨，應(yīng)在研磨葉片時(shí)加入_________。用_______法分離該突變體葉片的光合色素，缺失的色素帶應(yīng)位于濾紙條的_____（從上到下）。

A. 第一條 B. 第二條 C. 第三條 D. 第四條

（2）該突變體和野生型水稻的O2釋放速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系如圖甲所示。當(dāng)光照強(qiáng)度為n時(shí)，與野生型相比，突變體單位面積葉片中葉綠體的氧氣產(chǎn)生速率______（選填“較大”或“較小”或“一樣”）。當(dāng)光照強(qiáng)度為m時(shí)，測(cè)得突變體葉片氣孔開(kāi)放程度比野生型更大，據(jù)此推測(cè)，突變體固定CO2形成C3的速率更快，對(duì)光反應(yīng)產(chǎn)生的___________消耗也更快，進(jìn)而提高了光合放氧速率。

Ⅱ．分析圖乙、丙，回答下列問(wèn)題：

（1）圖乙在溫度為10℃時(shí)，光照強(qiáng)度大于_______千勒克司后，該植株光合速度不再隨光照強(qiáng)度增加而增加。當(dāng)溫度為20℃、光照強(qiáng)度小于8千勒克司時(shí)，限制該植株光合速度的主要環(huán)境因素是____________。

（2）圖丙在a、b、c、d四種氧濃度中，植物釋放的CO2只來(lái)自于線粒體的是_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)簡(jiǎn)圖，下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 甲是生產(chǎn)者，都屬于自養(yǎng)生物，它是生態(tài)系統(tǒng)的基石

B. 乙是消費(fèi)者，都是異養(yǎng)生物

C. 細(xì)菌都屬于分解者，其異化作用類型主要是需氧型和厭氧型

D. 圖中的“甲→乙”構(gòu)成該生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞分化、衰老、凋亡及癌變的敘述，正確的有( )

A. 細(xì)胞分化發(fā)生在多細(xì)胞生物的胚胎期，細(xì)胞衰老與死亡發(fā)生在老年期

B. 細(xì)胞衰老會(huì)發(fā)生線粒體減少、酶活性降低及細(xì)胞核體積變小等現(xiàn)象

C. 細(xì)胞凋亡受基因控制；細(xì)胞癌變不受基因控制

D. 細(xì)胞膜上糖蛋白減少或產(chǎn)生了甲胎蛋白的細(xì)胞可能是癌細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖l為某種植物光合作用與有氧呼吸的部分過(guò)程示意圖，其中①—④表示相關(guān)生理過(guò)程；圖2表示該植物在不同光照強(qiáng)度下凈光合作用速率（用CO2吸收速率表示）的變化，凈光合作用速率是指總光合作用速率與細(xì)胞呼吸速率之差。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中屬于光合作用的過(guò)程有__（ 填序號(hào)）。

（2）寫(xiě)出圖1中物質(zhì)ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式__，過(guò)程①中產(chǎn)生ATP的具體場(chǎng)所是__。

（3）圖2中A點(diǎn)的條件下，該植物能完成圖1中的生理過(guò)程有__（填序號(hào)）；B點(diǎn)時(shí)，該植物總光合作用速率__（填“>”或“=”或“<”）細(xì)胞呼吸速率。

（4）如果將該植物放置在圖2中C點(diǎn)條件下，則在該植物單位葉面積每小時(shí)制造的有機(jī)物總量（用CO2吸收量表示）為__mg。

（5）BC段限制該植物光合速率的環(huán)境因素主要是__，C點(diǎn)以后提高光合速率的措施有__。（至少寫(xiě)出兩點(diǎn)）

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