19.如圖1是光合作用過程的圖解.請根據(jù)圖回答:

(1)參與光合作用的色素分布在類囊體.
(2)光合作用的過程可以分為兩個階段,其中B階段的反應(yīng)場所是葉綠體基質(zhì).
(3)寫出圖中所示序號的物質(zhì)名稱或生理過程①氧氣;②[H];③ATP;C二氧化碳的固定;
(4)如果光合作用強度突然降低,則C3和C5的變化分別是上升、下降.
(5)如圖2表示的是光照強度與光合作用強度之間關(guān)系的曲線,該曲線是通過實測一片葉片在不同光照強度條件下的CO2吸收和釋放的情況.你認為下列四個選項中,能代表細胞中發(fā)生的情況與曲線中B點相符的是C(填選項).

分析 1、光合作用的光反應(yīng)階段(場所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應(yīng)階段(場所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機物.
2、分析圖示:根據(jù)光反應(yīng)和暗反應(yīng)之間的關(guān)系,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP,暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP和Pi,可以判斷A是光反應(yīng),B是暗反應(yīng).

解答 解:(1)光合作用的色素分布在葉綠體類囊體的薄膜上.
(2)據(jù)圖1分析,B是暗反應(yīng)階段,發(fā)生的場所是葉綠體基質(zhì).
(3)圖1中,①是氧氣,②是[H],③是ATP,④是二氧化碳的固定過程.
(4)光照強度減弱,[H]和ATP生成減少,三碳化合物的還原受阻,短時間內(nèi)其來源不變,導(dǎo)致三碳化合物含量上升,同時五碳化合物生成受阻,去路不變,導(dǎo)致五碳化合物的含量下降.
(5)圖中B點對應(yīng)的二氧化碳的吸收為0,即為光補償點,此時的光合作用強度等于呼吸作用強度,即線粒體產(chǎn)生的二氧化碳剛好給葉綠體利用,C正確.
故選:C.
故答案為:
(1)類囊體  
(2)葉綠體基質(zhì)
(3)氧氣[H]ATP   二氧化碳的固定
(4)上升  下降
(5)C

點評 本題考查了光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識,意在考查考生能識記并理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系;從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖表示動物、植物細胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.
(1)若某細胞含有AB兩圖中各種細胞器,則為低等植物細胞.
(2)提供細胞能量的“動力工廠”為[5],它是細胞進行有氧呼吸的主要場所的主要場所.可以用健那綠染料將[5]染成藍綠色.
(3)不具有膜結(jié)構(gòu)的細胞器是(名稱)中心體和核糖體.
(4)用S35標(biāo)記氨基酸觀察動物胰島細胞合成并分泌胰島素的過程,與胰島素合成有關(guān)的細胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體.
(5)動物細胞合成性激素等有機物的“車間”是(名稱)內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
(6)與動物細胞有絲分裂有關(guān)的細胞器是(名稱)中心體.
(7)細胞核內(nèi)核仁與核糖體的形成有關(guān).
(8)圖中[2]化學(xué)成分主要是纖維素和果膠.
(9)圖中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細胞器有線粒體和葉綠體.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.利用西紅柿進行光合作用的研究.一組為探究西紅柿生長的最佳光照強度,取若干生長狀況相同的西紅柿植株,平均分為7組,分別放在密閉的玻璃容器中.實驗開始時測定CO2的濃度,12小時后再次測定CO2的濃度,實驗結(jié)果如下表;另一組將西紅柿放置于密閉的容器中,用紅外測量儀進行測量,測量時間均為1小時,測定的條件和結(jié)果如圖所示(數(shù)據(jù)均在標(biāo)準狀況下測得),據(jù)表和圖回答:
組別溫度(℃)光照強度:普通陽光(%)開始時的CO2濃度(%)12小時后CO2濃度(%)
12500.350.368
225100.350.342
325200.350.306
425400.350.289
525600.350.282
625800.350.280
725950.350.279
(1)表中實驗的自變量是光照強度,實驗中第1組在12小時后CO2濃度變化的原因是細胞呼吸產(chǎn)生了二氧化碳.
(2)若將第7組植株突然移至第4組的條件下,短時間內(nèi)光合細胞中的ATP含量會下降,C5化合物的含量會下降.
(3)該實驗設(shè)計尚不能確定西紅柿生長的最佳光照強度,請你提出進一步探究的實驗:增加若干實驗組,依次增加光照強度.
(4)圖T0--T1表示在適宜條件下生長的番茄幼苗葉綠體中某兩種化合物([H]、ADP、C3或C5),T1--T3表示改變某一條件后兩種化合物含量的變化,若T1時刻突然降低光照強度,則物質(zhì)A、B又分別指的是ADP、C3

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖是某一生物個體的細胞分裂示意圖和染色體、染色單體、DNA分子數(shù)目關(guān)系圖.請回答以下問題:

(1)若圖Ⅰ中的2和6表示兩個Y染色體,則此圖可以表示的細胞是A.
A.體細胞 B.初級卵母細胞 C.初級精母細胞 D.次級精母細胞
(2)該生物體細胞中染色體數(shù)最多有8條.假設(shè)該生物的一個初級精母細胞中的一條染色體上的DNA分子用15N進行標(biāo)記,正常情況下,在該細胞分裂形成的精子細胞中,含15N的精子所占比例為50%.
(3)圖Ⅱ中有4個染色單體,如果①上某位點有基因B,②上相應(yīng)位點的基因是b,發(fā)生這種變化的原因可能有基因突變或染色單體交叉互換.
(4)圖Ⅱ細胞中染色體、染色單體、DNA數(shù)量關(guān)系可用圖Ⅲ中的乙表示,圖Ⅲ中的丙中的比例關(guān)系可代表細胞減數(shù)第二次分裂后期.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

14.如圖曲線可以表達下列哪項生物學(xué)含義( 。
A.溫度與酶催化效率的關(guān)系
B.根細胞呼吸作用強度與K+吸收的關(guān)系
C.酵母菌發(fā)酵罐中O2量與酒精生成量的關(guān)系
D.一定范圍內(nèi)光照強度與光合強度的關(guān)系

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.請回答以下問題
(1)空氣中的流感病毒進入人體后,引發(fā)的特異性免疫是體液免疫和細胞免疫.通過接種流感疫苗可以預(yù)防流感,接種疫苗的作用是誘發(fā)人體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體和記憶細胞.
(2)空氣中某些過敏原接觸有過敏體質(zhì)的人體后,在過敏原的刺激下,由細胞分泌的抗體可吸附在呼吸道黏膜上,當(dāng)相同的過敏原或相同的抗原再次接觸機體時,就會發(fā)生呼吸道過敏反應(yīng).
(3)免疫系統(tǒng)除了具有防衛(wèi)功能之外,還有監(jiān)控和清除功能.
(4)激素調(diào)節(jié)的特點是微量高效、通過體液運輸和作用于靶器官、靶細胞.
(5)體液調(diào)節(jié)的作用途徑是反射弧.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.某動物毛色的黃色與黑色是一對相對性狀,受常染色體上的一對等位基因﹙A、a﹚控制,已知在含有基因A、a的同源染色體上,有一條染色體帶有致死基因,但致死基因的表達會受到性激素的影響,請根據(jù)下列雜交組合及雜交結(jié)果回答問題:
雜交組合親本類型子代
黃色(♀)×黃色(♂)黃238黃115
黃色(♂)×黑色(♀)黃111,黑110黃112,黑113
乙組的黃色F1自交黃358,黑121黃243,黑119
(1)毛色的黃色與黑色這對相對性狀中,顯性性狀是黃色,判斷的依據(jù)是丙組親本都是黃色,而其子代中出現(xiàn)了黑色,這屬于性狀分離,分離出的黑色性狀是隱性性狀.
(2)丙組的子代中導(dǎo)致雌雄中黃與黑比例差異的可能原因是基因型為AA的雄性個體含兩個致死基因而死亡,請設(shè)計方案驗證你的解釋.分別取丙組子代中的黃色雌雄個體與黑色異性個體測交,并統(tǒng)計后代中黃色與黑色個體的比例.如果子代中黃色與黑色的統(tǒng)計學(xué)比例是1:1,則說明親本的黃色個體都為雜合子;如果子代中黃色與黑色的統(tǒng)計學(xué)比例是2:1,則說明親本的黃色個體中,有$\frac{1}{3}$的個體為顯性純合子,$\frac{2}{3}$的個體為雜合子.
(3)甲組親本的基因型是AA(♀)×Aa(♂).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建廈門高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于利用細胞工程技術(shù)制備單克隆抗體的敘述,錯誤的是

A. 給小鼠注射抗原,是為了獲得能產(chǎn)生相應(yīng)抗體的B細胞

B.骨髓瘤細胞與B細胞混合培養(yǎng),是為了獲得雜交瘤細胞

C.對雜交瘤細胞進行篩選,是為了得到分裂能力最強的細胞

D.對雜交瘤細胞進行體外培養(yǎng),是為了獲得大量單克隆抗體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北冀州中學(xué)高二上第一次月考生物試卷一(解析版) 題型:選擇題

各種育種方法或技術(shù)都有其優(yōu)劣之處,下列相關(guān)敘述不正確的是

A.傳統(tǒng)的選擇育種方法周期長,可選擇的范圍有限

B.通過人工誘變,人們有目的地選育新品種,能避免育種的盲目性

C.雜交育種難以將不同物種的優(yōu)良基因集中在一起

D.基因工程可以實現(xiàn)基因在不同物種之間的轉(zhuǎn)移,人們可以定向選育新品種

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案