17．下面關(guān)于轉(zhuǎn)運RNA及其與氨基酸相互關(guān)系的說法正確的是（　�。�
A．轉(zhuǎn)運RNA上含有3個堿基
B．轉(zhuǎn)運RNA的基本單位是4種脫氧核苷酸
C．一種轉(zhuǎn)運RNA可以攜帶幾種結(jié)構(gòu)相似的氨基酸
D．一種氨基酸可由一種或幾種特定的轉(zhuǎn)運RNA攜帶

分析 tRNA識別并轉(zhuǎn)運氨基酸．1種密碼子決定1種氨基酸，tRNA上反密碼子與mRNA上密碼子互補配對，因此一種或幾種tRNA可以攜帶運輸同一種的氨基酸．

解答 解：A、轉(zhuǎn)運RNA上含有多個堿基，一端的3個堿基稱為反密碼子，A錯誤；
B、轉(zhuǎn)運RNA的基本單位是核糖核苷酸，B錯誤；
C、一種轉(zhuǎn)運RNA只能轉(zhuǎn)運一種氨基酸，C錯誤；
D、由于密碼子的簡并性，一種氨基酸可由一種或幾種特定的轉(zhuǎn)運RNA攜帶，D正確．
故選：D．

點評 本題考查了tRNA和氨基酸之間相互關(guān)系的內(nèi)容，考生要能夠識記氨基酸只有20種，而能夠轉(zhuǎn)運氨基酸的tRNA有61種；明確著重一對多和多對一的關(guān)系即可解題；但必須明確不是所有的氨基酸都可以有多種tRNA轉(zhuǎn)運的．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．土壤動物的類群組成和數(shù)量是評價農(nóng)田生態(tài)環(huán)境的重要指標．如圖是同一地區(qū)兩塊使用不同肥料的農(nóng)田中每平方米土壤中4類土壤動物物種數(shù)和密度調(diào)查數(shù)據(jù)．

（1）土壤中小動物類群的豐富度調(diào)查中，常采用取樣器取樣的方法對小動物進行采集．
（2）分析圖中數(shù)據(jù)推測，土壤小動物大多屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的分解者．兩種田地比較，抵抗力穩(wěn)定性較高的是有機肥田，理由是物種豐富度較高（營養(yǎng)結(jié)構(gòu)更復(fù)雜）
（3）從生態(tài)系統(tǒng)的功能角度分析，土壤動物對農(nóng)田生態(tài)環(huán)境的影響是土壤動物的存在能夠促進農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于人體中ATP和ADP循環(huán)的說法正確的是（　�。�
A．圖中過程Ⅰ消耗水，過程Ⅱ產(chǎn)生水
B．圖中過程Ⅰ與Ⅱ反應(yīng)迅速，體現(xiàn)酶的專一性
C．圖中過程Ⅰ為水解過程，釋放的能量用于碳反應(yīng)
D．圖中過程Ⅱ可在線粒體、葉綠體和細胞溶膠中進行

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖為植物新陳代謝示意圖．請根據(jù)圖示分析下列選項不正確的是（　�。�
A．過程①表示光反應(yīng)，過程②表示暗反應(yīng)
B．過程③只發(fā)生在線粒體中，每一階段都有ATP和熱能的產(chǎn)生
C．過程②需要NADPH和ATP提供還原性氫和能量
D．過程④可以發(fā)生在細胞核、細胞器、細胞質(zhì)基質(zhì)等部位；但在有光的情況下一般不發(fā)生在葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．圖甲為某種鼠的種群數(shù)量隨時間的變化曲線圖，圖乙為該種群增長速率隨時間的變化曲線圖．下列說法正確的是（　�。�
A．圖甲中ae段鼠群的年齡結(jié)構(gòu)為穩(wěn)定型
B．圖甲中的c點是防治鼠害的最佳時刻
C．改變空間和資源條件會使圖甲中K值改變
D．圖甲中e點對應(yīng)圖乙中t1，此時鼠群增長速率最大

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．以下關(guān)于生物科學史的敘述中，描述正確的是（　　）
A．桑格和尼克森指出所有生物膜都由蛋白質(zhì)-脂質(zhì)-蛋白質(zhì)三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成
B．歐文頓用丙酮從人的紅細胞中提取脂質(zhì)，在空氣-水界面上鋪成單分子層
C．切赫和奧特曼發(fā)現(xiàn)少數(shù)以核糖核苷酸為基本單位的物質(zhì)也具有生物催化功能
D．德國的施萊登、施旺最初提出的細胞學說，認為所有細胞都是由老細胞分裂產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省沙市高一下第六次半月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

如圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型，圖乙表示在最適溫度下，麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系。

（1）該模型能解釋酶的催化具有專一性,酶的專一性是指 __________ ,圖中d和e代表 。

（2）限制g～h上升的原因是 ,如果溫度升高5℃，g點將 （填“上移”或“不變”或“下移”），原因是 。

（3）能否用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對麥芽糖的催化分解？ （填“能”或“不能”）

（4）在3支試管中分別加入2mL 3％的可溶性淀粉溶液，并分別放到沸水、熱水（約60℃）和冰塊中；5min后，再在3支試管中分別加入1mL 2％的新鮮淀粉酶溶液，搖勻；5min后，又在3支試管中各滴入2滴碘液，搖勻并觀察3支試管中溶液顏色的變化情況。請回答：

①該實驗的目的是 。

②該實驗的原理是 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省沙市高一下第六次半月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于酶的敘述不正確的是

A．對于同一細胞而言，酶的種類和數(shù)量不會發(fā)生變化

B．酶通過降低化學反應(yīng)的活化能來提高化學反應(yīng)速度

C．酶可以作為催化劑，也可以作為另一個反應(yīng)的底物

D．NaOH濃度過高會破壞過氧化氫酶的空間結(jié)構(gòu)使其失活

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．美國科學家卡爾文利用同位素標記法對小球藻的光合作用進行研究，最終探明了光合作用中碳的轉(zhuǎn)化途徑，因此獲得了1961年的諾貝爾化學獎．甲圖為簡化的卡爾文循環(huán)示意圖，請回答問題：

（1）卡爾文循環(huán)在細胞中進行的場所是葉綠體基質(zhì)，過程①叫做CO2的固定，參與到過程②中的X物質(zhì)來自于光反應(yīng)中的水的光解（過程）．
（2）在培養(yǎng)小球藻的試管內(nèi)加入14C標記的CO2，先進行一定強度的光照后，再黑暗處理，分別檢測小球藻體內(nèi)的三碳化合物和五碳化合物的放射性強度，得出的曲線如乙圖所示．圖中曲線Ⅰ表示的是三碳化合物（C3）的變化趨勢，判斷依據(jù)是黑暗條件下光反應(yīng)不能進行，不能產(chǎn)生[H]、ATP將三碳化合物還原，所以三碳化合物會積累．

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