人類皮膚中黑色素的多少由三對(duì)獨(dú)立遺傳的基因(A、a和B、b和D、d)所控制;基因A、B和D可以使黑色素量增加,三對(duì)基因?qū)谏淖饔贸潭仁且粯拥,而且每?duì)基因以微效、累積的方式影響黑色性狀.兩個(gè)基因型為AaBbDd的婚配,則子代表現(xiàn)型種類數(shù)以及子代中與AaBBDd的個(gè)體表現(xiàn)型一致的幾率分別為( 。
A、7種,
1
16
B、7種,
15
64
C、9種,
6
64
D、27種,
1
16
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:由題意分析可知,人類皮膚中黑色素的多少由三對(duì)獨(dú)立遺傳的基因(A、a和B、b和D、d)所控制,基因A、B和D可以使黑色素量增加,三對(duì)基因?qū)谏淖饔贸潭仁且粯拥模院蟠つw的顏色由顯性基因的數(shù)量決定.
解答: 解:由題意分析可知,基因A、B和D可以使黑色素量增加,三對(duì)基因?qū)谏淖饔贸潭仁且粯拥模蟠憩F(xiàn)種類由顯性基因的數(shù)量決定.如6個(gè)顯性基因的AABBDD顏色最深,5個(gè)顯性基因的顏色次之,而0個(gè)顯性基因的aabbdd顏色最淺.現(xiàn)兩個(gè)基因型為AaBbDd的婚配,后代的基因型中最少出現(xiàn)0個(gè)顯性基因(aabbdd),最多6個(gè)顯性基因(AABBDD),還有1個(gè)顯性基因的(如aaBbdd、Aabbdd、aabbDd)、2個(gè)顯性基因的(如aaBBdd、AAbbdd、aabbDD等),3個(gè)顯性基因的(如AaBBdd、aaBBDd等)、4個(gè)顯性基因的(如AaBBDd、AABBdd、aaBBDD等)、5個(gè)顯性基因的(如AABBDd、AABBDd等),所以顯性基因的數(shù)量可以是2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)、5個(gè)和6個(gè),即子代表現(xiàn)型種類數(shù)為7種.與AaBBDd的個(gè)體表現(xiàn)型一致是有4個(gè)顯性基因的后代,即AaBBDd、AABBdd、aaBBDD,AAbbDD、AABbDd、AaBbDD,出現(xiàn)的概率分別是:
4
64
1
64
、
1
64
、
1
64
、
4
64
、
4
64
,所以子代中與AaBBDd的個(gè)體表現(xiàn)型一致的幾率
15
64

故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查基因的分離定律的實(shí)質(zhì)及其應(yīng)用等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)的理解程度,通過(guò)3對(duì)等位基因的自由組合培養(yǎng)了學(xué)生獲取信息和判斷后代基因型及比例的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于基因表達(dá)載體構(gòu)建的相關(guān)敘述,不正確的是( 。
A、需要限制酶和DNA連接酶
B、必須在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行
C、抗生素抗性基因可作為標(biāo)記基因
D、啟動(dòng)子位于目的基因的首端

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列敘述不正確的是(  )
A、果實(shí)發(fā)育所需的生長(zhǎng)素主要來(lái)自頂芽
B、古細(xì)菌一般能生活在較極端的環(huán)境
C、分解代謝與合成代謝同時(shí)進(jìn)行
D、無(wú)籽番茄與無(wú)籽西瓜培育的原理不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科研人員對(duì)江蘇某地沿海灘涂米草群落和裸露泥灘的大型底棲(土壤)動(dòng)物豐富度進(jìn)行了對(duì)比研究.在相同取樣條件下,利用一種常用底泥采樣器(50cm×50cm×30cm)采得各動(dòng)物類群的物種數(shù)和個(gè)體總數(shù)如下表.下列有關(guān)本研究的敘述,正確的是(  )
  招潮蟹類   厚蟹類   沙蠶類   泥螺類     蛤類
物種數(shù) 個(gè)體總數(shù) 物種數(shù) 個(gè)體總數(shù) 物種數(shù) 個(gè)體總數(shù) 物種數(shù) 個(gè)體總數(shù) 物種數(shù) 個(gè)體總數(shù)
裸露泥灘    5    18    1    14    2    12    1    10    2    14
米草群落    3    26    2    37    1    22    1    18    1    10
①裸露泥灘的大型底棲動(dòng)物物種豐富度高于米草群落
②米草群落的大型底棲動(dòng)物種群密度高于裸露泥灘
③對(duì)動(dòng)物豐富度調(diào)查應(yīng)該一次性完成,以免動(dòng)物運(yùn)動(dòng)影響統(tǒng)計(jì)
④改變采樣的時(shí)間會(huì)影響采集到的物種數(shù)和個(gè)體總數(shù).
A、①③B、②③
C、①②④D、②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在提取葉綠體中的色素時(shí),在加入少量SiO2、CaCO3和2mL無(wú)水酒精后,要求迅速研磨.其理由是( 。
A、防止葉綠體色素被破壞
B、為研磨充分
C、減少無(wú)水酒精揮發(fā)
D、避免細(xì)胞結(jié)構(gòu)破壞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

Rsr(勞氏肉瘤病毒)的結(jié)構(gòu)分為三層:外層為脂被膜,中層是蛋白質(zhì)衣殼,內(nèi)部含有RNA和蛋白質(zhì).用去垢劑破壞病毒的脂被膜后,將病毒分成兩等份,分別放入A、B兩燒杯中.
①向A燒杯內(nèi)加入四種脫氧核苷酸,其中的一種已被放射性物質(zhì)標(biāo)記.結(jié)果在40℃恒溫下,放射性物質(zhì)進(jìn)入一種對(duì)RNA酶穩(wěn)定而能被DNA酶所破壞的物質(zhì)中.
②先向B燒杯中加入RNA酶,再重復(fù)實(shí)驗(yàn)①,結(jié)果沒(méi)有這種物質(zhì)產(chǎn)生.
上述實(shí)驗(yàn)表明:
(1)A燒杯內(nèi)所形成的物質(zhì)是
 
,這種物質(zhì)是在
 
酶的作用下,以
 
為模板形成的.該過(guò)程叫
 
.該過(guò)程的發(fā)現(xiàn)是對(duì)
 
的一個(gè)重要補(bǔ)充.
(2)B燒杯中不能形成這種物質(zhì)的原因是
 

(3)請(qǐng)寫(xiě)出該病毒由遺傳物質(zhì)到產(chǎn)生蛋白質(zhì)的過(guò)程的名稱:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖一為高等綠色植物新陳代射的部分過(guò)程示意圖,圖二是一科技小組學(xué)生研究某種植物在一定的光照強(qiáng)度,不同的溫度條件下光合作用的速率,他們以光合作用產(chǎn)生的氧氣和釋放到環(huán)境中的氧氣(均在標(biāo)準(zhǔn)狀況下)為指標(biāo)來(lái)測(cè)定,下圖表示他們觀察記錄的結(jié)果,請(qǐng)回答:

(1)圖一表示的代謝過(guò)程主要發(fā)生在植物的
 
細(xì)胞,甲中的
 
結(jié)構(gòu)上有反應(yīng)所需的色素和酶,葉綠體色素吸收光能的特性是
 
,參與甲結(jié)構(gòu)的三種大量礦質(zhì)元素是
 

(2)圖一說(shuō)明光合作用強(qiáng)度比呼吸作用
 
,物質(zhì)A是
 
,乙中發(fā)生反應(yīng)的反應(yīng)式有
 

(3)圖二表示光合作用產(chǎn)生氧氣的曲線是
 
,從圖中可以看出在
 
溫度下光合作用產(chǎn)生的氧氣和呼吸作用消耗的氧氣彼此相等.
(4)在20℃時(shí),測(cè)得氧氣的產(chǎn)生量、釋放量分別是560ml/min、336ml/min,能用于合成淀粉或轉(zhuǎn)化為其他有機(jī)物的葡萄糖量是
 
mol/min.
(5)如果該植物是玉米,已知在20℃每分鐘光合作用產(chǎn)生1克葡萄糖要消耗1.6×1010焦耳的光能,那么在20℃時(shí),該植物光合作用要消耗
 
 焦耳/分的光能.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖中甲、乙表示真核細(xì)胞內(nèi)基因控制蛋白質(zhì)合成的兩個(gè)主要步驟.據(jù)圖回答問(wèn)題.(括號(hào)中填編號(hào),橫線上填文字)

(1)圖甲表示的過(guò)程是以圖中[
 
]
 
為模板合成[
 
]
 
的過(guò)程.進(jìn)行的主要場(chǎng)所是
 
,所需要的原料是[
 
]
 

(2)圖乙所示的過(guò)程稱為
 
,完成此過(guò)程的細(xì)胞器是[
 
]
 
.甲乙兩圖中相同的物質(zhì)是[
 
]和[
 
].
(3)圖乙中⑥的名稱是
 
,若其上的三個(gè)堿基為UGU,則在⑦上與之對(duì)應(yīng)的三個(gè)堿基(序列)是
 
,它們構(gòu)成一個(gè)
 

(4)從化學(xué)成分角度分析,與圖乙中結(jié)構(gòu)⑧的化學(xué)組成最相似的是
 

A.大腸桿菌    B.噬菌體       C.染色體    D.煙草花葉病毒.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2002年世界杯足球賽時(shí),球員踢球瞬間,神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)形式是(  )
A、靜息電位B、動(dòng)作電位
C、突觸傳導(dǎo)D、反射弧

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同步練習(xí)冊(cè)答案