A. | 5 | B. | 4 | C. | 3 | D. | 2 |
分析 ①魯賓和卡門利用18O分別標(biāo)記H2O和CO2,發(fā)現(xiàn)只有供給H218O的小球藻釋放18O2,證實(shí)光合作用中有氧氣來自于水,利用了同位素標(biāo)記法;
赫爾希和蔡斯用32P和35S分別標(biāo)記的T2噬菌體,分別侵染在腸桿菌,攪拌離心后檢測(cè)放射性的分布,發(fā)現(xiàn)DNA是遺傳物質(zhì),利用了同位素標(biāo)記法;
②共同進(jìn)化指:不同物種之間,生物和無機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展,用基因工程技術(shù)構(gòu)建抗蟲棉過程是實(shí)現(xiàn)了蘇云金芽孢桿菌與棉花的基因的重組,并未體現(xiàn)共同進(jìn)化.
③人體肝細(xì)胞的DNA主要分布于細(xì)胞核中,少數(shù)分布在細(xì)胞質(zhì)的線粒體中.
④蛋白質(zhì)中的N主要存在于肽鍵中,其次存在于R基中.
⑤生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者主要是綠色植物,還有化能合成作用的細(xì)菌等.
⑥豌豆的遺傳物質(zhì)就是DNA,一對(duì)等位基因在有性生殖時(shí)不會(huì)發(fā)生基因重組.
解答 解:①魯賓和卡門利用了同位素標(biāo)記法證明了氧氣來自于水;赫爾希和蔡斯也利用了同位素標(biāo)記法證明了DNA是遺傳物質(zhì),①正確;
②用基因工程技術(shù)構(gòu)建抗蟲棉過程是實(shí)現(xiàn)了蘇云金芽孢桿菌與棉花的基因的重組,并未體現(xiàn)共同進(jìn)化,②錯(cuò)誤;
③人體肝細(xì)胞的DNA主要分布于細(xì)胞核中,少數(shù)分布在細(xì)胞質(zhì)的線粒體中,③正確;
④蛋白質(zhì)中的N主要存在于肽鍵中,其次存在于R基中,④錯(cuò)誤;
⑤生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者主要是綠色植物,還有化能合成作用的細(xì)菌等,⑤正確;
⑥豌豆的遺傳物質(zhì)就是DNA,⑥錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查可遺傳變異的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力,屬于中檔題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞內(nèi)$\frac{自由水}{結(jié)合水}$的比值,種子萌發(fā)時(shí)比休眠時(shí)高 | |
B. | 人體細(xì)胞內(nèi) $\frac{{CO}_{2}}{{O}_{2}}$ 的比值,線粒體內(nèi)比細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)高 | |
C. | 細(xì)胞中$\frac{DNA}{RNA}$ 的比值,代謝旺盛的細(xì)胞比衰老細(xì)胞高 | |
D. | 適宜條件下光合作用過程中 $\frac{{C}_{5}}{{C}_{3}}$的比值,停止供應(yīng) CO2 后比停止前高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 機(jī)體主要依賴免疫調(diào)節(jié)維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài) | |
B. | 機(jī)體在免疫應(yīng)答過程中,漿細(xì)胞會(huì)分裂并產(chǎn)生抗體 | |
C. | 已免疫的機(jī)體再次接觸青霉素后會(huì)發(fā)生自身免疫病 | |
D. | 吞噬細(xì)胞吞噬病原體的過程,可以發(fā)生在非特異性免疫中,也可以發(fā)生在特異性免疫中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量隨時(shí)間變化的實(shí)驗(yàn)中,要定期向試管中添加培養(yǎng)液 | |
B. | 制作觀察線粒體裝片時(shí),將口腔上皮細(xì)胞先加入載玻片中央的一滴生理鹽水中,再加健那綠染液 | |
C. | 用含有酚酞的正方體瓊脂塊模擬細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系時(shí),若最大的瓊脂塊從中部切開后,切面全部變紅,則說明實(shí)驗(yàn)失敗 | |
D. | 低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)中,若發(fā)現(xiàn)某一分裂中期細(xì)胞的染色體數(shù)已經(jīng)加倍,則低溫的誘導(dǎo)作用發(fā)生在該細(xì)胞所處的細(xì)胞周期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在用樣方法調(diào)查某種雙子葉植物的種群密度時(shí),下列說法不正確的是( )
A.取樣時(shí)常采用五點(diǎn)取樣法或等距取樣法
B.取樣關(guān)鍵要做到隨機(jī)取樣,不能摻入主觀因素
C.不論是調(diào)查草本或木本植物的種群密度,樣方大小都應(yīng)該為1m2
D.以所用樣方的平均值作為該種群的種群密度估計(jì)值
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列不屬于人腦特有高級(jí)功能的例子是( )
A.讀書 B.寫字 C.說話 D.聽聲
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省南通市高二上第一次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件,當(dāng)穩(wěn)態(tài)遭到破壞,必將引起( )
A.酶促反應(yīng)速率的加快 B.兒童患佝僂病
C.細(xì)胞代謝紊亂 D.成年人患肌無力病
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