14．細(xì)胞核是細(xì)胞重要的結(jié)構(gòu)之一，是細(xì)胞的控制中心，探討細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)的關(guān)系也是一項(xiàng)重大的實(shí)驗(yàn)．以下是有關(guān)細(xì)胞核移植的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答有關(guān)問(wèn)題．
實(shí)驗(yàn)一：
傘藻由“帽”、柄、假根三部分構(gòu)成，細(xì)胞核在基部．科學(xué)家用傘形“帽”（甲）和菊花形“帽”（乙）兩種傘藻做嫁接和核移植實(shí)驗(yàn)，如下圖所示．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）上述實(shí)驗(yàn)的大體過(guò)程是：
①將甲種傘藻的柄嫁接到乙種傘藻的假根上．
②將乙種傘藻的柄嫁接到甲種傘藻的假根上．
③將乙種傘藻的細(xì)胞核移植到去掉“帽”和核的甲種傘藻的假根內(nèi)．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：①長(zhǎng)出菊花形帽，②長(zhǎng)出傘形帽，③長(zhǎng)出菊花形帽．（空格內(nèi)填長(zhǎng)出的傘藻“帽”的形狀）．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明：生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)的形成主要與細(xì)胞核有關(guān)．

分析 細(xì)胞核是遺傳的信息庫(kù)，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心．

解答 解：（1）分析題圖實(shí)驗(yàn)可知，該實(shí)驗(yàn)過(guò)程是傘藻嫁接實(shí)驗(yàn)和傘藻的細(xì)胞核移植實(shí)驗(yàn)，
傘藻的嫁接實(shí)驗(yàn)是：
①將甲傘藻的傘柄嫁接到乙種傘藻的假根上；
②將乙種傘藻的傘柄嫁接到甲種傘藻的假根上．
傘藻的細(xì)胞核移植實(shí)驗(yàn)：
③將乙種傘藻的細(xì)胞核移植到去掉傘帽和細(xì)胞核的甲種傘藻的假根內(nèi)．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：由于細(xì)胞核是遺傳的控制中心，因此①長(zhǎng)出的傘帽與乙的傘帽形態(tài)相同，是菊花形；②長(zhǎng)出的傘帽與甲的傘帽相同，是傘形；③長(zhǎng)出的傘帽與乙的傘帽形態(tài)相同，是菊花形．
（3）結(jié)論：傘藻的形態(tài)結(jié)構(gòu)主要與細(xì)胞核有關(guān)．
故答案為：
（1）①柄  假根
②柄  假根
③細(xì)胞核   假根 
（2）菊花形帽     傘形帽    菊花形帽
（3）細(xì)胞核

點(diǎn)評(píng) 對(duì)于細(xì)胞核的功能理解及預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果獲取結(jié)論的能力是本題考查的重點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于DNA分子的敘述，不正確的是（　�。�
A．磷酸和脫氧核糖交替連接排列構(gòu)成DNA分子的基本骨架
B．由一個(gè)DNA分子復(fù)制形成的兩個(gè)子代DNA分子的分離往往與著絲點(diǎn)的分裂同時(shí)發(fā)生
C．雙鏈DNA分子中，若一條鏈上$\frac{A+T}{G+C}$=b，則另一條鏈上一定有$\frac{A+T}{G+C}$=b
D．DNA分子復(fù)制是在DNA連接酶的作用下將單個(gè)的脫氧核苷酸連接成DNA分子的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．某38肽被水解成2個(gè)3肽，3個(gè)4肽，4個(gè)5肽，則這些短肽的肽鍵總數(shù)為29．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．ATP之所以能作為能量的直接來(lái)源是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．ATP在細(xì)胞內(nèi)數(shù)量很多B．ATP中的高能磷酸鍵很穩(wěn)定C．ATP是生物體內(nèi)的唯一可以釋放能量的化合物D．ATP中的遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵容易斷裂和重新形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．將A、B、C三項(xiàng)選填到合適的空格內(nèi)完善概念圖．

A．DNA      B．tRNA     C．mRNA．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖表示某種植物的非綠色器官在不同的氧濃度下O2吸收量和CO2生成量的變化，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中曲線OR區(qū)段CO2生成量急劇減少的主要原因是氧氣濃度增加，無(wú)氧呼吸受抑制，此時(shí)有氧呼吸程度也較弱．
（2）P點(diǎn)的生物學(xué)含義是無(wú)氧呼吸消失點(diǎn)．
（3）若圖中的AB段與BC段的距離等長(zhǎng)，說(shuō)明此時(shí)有氧呼吸釋放的CO2量與無(wú)氧呼吸釋放的CO2量相比一樣多（填“一樣多”或“更多”或“更少”），有氧呼吸消耗的葡萄糖量是無(wú)氧呼吸的$\frac{1}{3}$．
（4）在長(zhǎng)途運(yùn)輸新鮮蔬菜時(shí)，常常向塑料袋中充入氮?dú)�，目的是降低呼吸�?qiáng)度，減少有機(jī)物的消耗．你認(rèn)為氧濃度調(diào)節(jié)到R點(diǎn)的對(duì)應(yīng)濃度時(shí)，更有利于蔬菜的運(yùn)輸，試說(shuō)明理由此時(shí)有氧呼吸強(qiáng)度較低，同時(shí)又抑制了無(wú)氧呼吸，蔬菜中的有機(jī)物消耗最少．
（5）根據(jù)圖寫出該植物呼吸作用的反應(yīng)式C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量，C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．胰島素分子是一種蛋白質(zhì)分子，現(xiàn)有如下材料：
①胰島素含有2條多肽鏈，A鏈含有21個(gè)氨基酸，B鏈含有30個(gè)氨基酸，2條多肽鏈間通過(guò)2個(gè)二硫鍵（二硫鍵是由2個(gè)“一SH”連接而成的）連接，在A鏈上也形成1個(gè)二硫鍵，下圖所示為結(jié)晶牛胰島素的平面結(jié)構(gòu)示意圖．
②不同動(dòng)物的胰島素的氨基酸組成是有區(qū)別的，現(xiàn)把人和其他動(dòng)物的胰島素的氨基酸組成比較如下：
豬：B鏈第30位氨基酸和人不同；
馬：B鏈第30位氨基酸和A鏈第9位氨基酸與人不同；
牛：A鏈第8、10位氨基酸與人不同；
羊：A鏈第8、9、10位氨基酸與人不同；
天竹鼠：A鏈有8個(gè)氨基酸與人不同，B鏈有10個(gè)氨基酸與人不同．
根據(jù)以上材料回答下列問(wèn)題：
（1）胰島素分子中含有肽鍵49個(gè)．胰島素基因含有的堿基對(duì)至少超過(guò)153．若已知胰島素形成過(guò)程中需要20種氨基酸，那么該過(guò)程最多需要51種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA．
（2）這51個(gè)氨基酸形成胰島素后，相對(duì)分子質(zhì)量比原來(lái)51個(gè)氨基酸的總分子量減少了888．
（3）人體中胰島素的含量低，會(huì)導(dǎo)致血糖濃度過(guò)高，尿液中有葡萄糖，稱為糖尿病，其最佳的治療方法是使用胰島素，但只能注射不能口服，原因是胰島素是蛋白質(zhì)，如口服會(huì)被消化道內(nèi)的蛋白酶所催化水解而失去作用．
（4）前面所列的哺乳動(dòng)物和人的胰島素都由51個(gè)氨基酸構(gòu)成，且在氨基酸組成上大多相同，由此可以得出這些哺乳動(dòng)物和人都有共同的原始祖先的結(jié)論；人與這幾種動(dòng)物在胰島素分子上氨基酸組成差異的大小，說(shuō)明這幾種哺乳動(dòng)物與人的親緣關(guān)系有遠(yuǎn)有近，差異越大親緣關(guān)系越遠(yuǎn)，差異越小，親緣關(guān)系越近．如果要為糖尿病人治療必須用動(dòng)物體內(nèi)的胰島素的話，最適宜的動(dòng)物是豬．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．根據(jù)光合作用過(guò)程的圖解，回答下列問(wèn)題：

（1）A過(guò)程是光反應(yīng)階段，在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行；B過(guò)程是暗反應(yīng)階段，在葉綠體的基質(zhì)上進(jìn)行．
（2）A過(guò)程為B過(guò)程提供的物質(zhì)是[H]和ATP．
（3）寫出圖中①～⑤所示物質(zhì)名稱：①氧氣 ②[H] ③ATP ④二氧化碳 ⑤（CH20）
（4）環(huán)境中影響光合作用強(qiáng)度的因素主要包括光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．請(qǐng)分析下表，回答有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題．
組 別材    料實(shí) 驗(yàn) 條 件觀察內(nèi)容
A浸泡過(guò)的花生種子蘇丹Ⅳ染液、50%酒精溶液細(xì)胞中著色的小顆粒
B蘋果斐林試劑、水浴加熱還原糖檢測(cè)和鑒定
C雞蛋試劑蛋白質(zhì)檢測(cè)和鑒定
D洋蔥根尖解離液、醋酸洋紅觀察植物細(xì)胞有絲分裂
E菠菜葉丙酮、層析液濾紙條上色素帶
F哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞蒸餾水細(xì)胞吸水漲破
GA卡諾氏固定液、醋酸洋紅等花粉母細(xì)胞減數(shù)分裂
（1）A組實(shí)驗(yàn)中所用酒精的作用是洗去浮色．
（2）B組實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是有磚紅色沉淀產(chǎn)生．
（3）C組實(shí)驗(yàn)中，選用的試劑是雙縮脲．
（4）某同學(xué)進(jìn)行D組實(shí)驗(yàn)時(shí)，找到根尖分生區(qū)細(xì)胞，但不能觀察到細(xì)胞連續(xù)分裂的過(guò)程，其原因是解離后根尖分生區(qū)細(xì)胞死亡．
（5）E組實(shí)驗(yàn)中，濾紙上得到的四種色素帶從下至上的色素依次為葉綠素b 葉綠素a 葉黃素 胡蘿卜素．
（6）F組的實(shí)驗(yàn)材料若用來(lái)提取細(xì)胞膜，選用哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞的好處是沒(méi)有細(xì)胞器膜和核膜，容易提取到較純的細(xì)胞膜．
（7）G組實(shí)驗(yàn)操作中，所選用的最佳實(shí)驗(yàn)材料是A
A．剛剛出現(xiàn)花蕾的蠶豆花藥   B．洋蔥根尖   C．盛花期的蠶豆子房   D．盛花期的蠶豆花藥
（8）上述A到G組實(shí)驗(yàn)中要使用顯微鏡的實(shí)驗(yàn)是ADFG．

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