11．將A、B、C三項(xiàng)選填到合適的空格內(nèi)完善概念圖．

A．DNA      B．tRNA     C．mRNA．

分析 DNA是主要的遺傳物質(zhì)，DNA可以通過轉(zhuǎn)錄形成RNA，RNA可以通過翻譯形成具有一定氨基酸序列的蛋白質(zhì)．
RNA種類包括mRNA、tRNA、rRNA．

解答 解：遺傳信息儲存于DNA中；RNA種類包括mRNA、tRNA、rRNA，其中mRNA上三個相鄰的堿基構(gòu)成一個密碼子，tRNA可以運(yùn)輸氨基酸．因此圖中依次填寫DNA、mRNA、tRNA．
故答案為：
ACB

點(diǎn)評 本題考查了遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯的有關(guān)知識，要求考生能夠掌握基因控制蛋白質(zhì)的合成過程；掌握三種RNA在蛋白質(zhì)合成過程中的生理作用，難度適中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖是同一種動物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖象，下列說法中正確的是（　�。�
A．具有同源染色體的細(xì)胞只有①④
B．動物睪丸中不可能同時出現(xiàn)①～⑤
C．④所示的細(xì)胞中一般不會發(fā)生基因重組
D．只含有2個染色體組的細(xì)胞有①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．果蠅灰身（B）對黑身（b）為顯性，現(xiàn)將純種灰身果蠅與黑身果蠅雜交，產(chǎn)生的F1代再自由交配產(chǎn)生F2，
（1）若除去F2中黑身，F(xiàn)2灰身果蠅進(jìn)行基因型相同的個體交配得F3，則F3中灰身：黑身=5：1；F2灰身果蠅進(jìn)行自由交配得F3，則F3中灰身：黑身=8：1；
（2）若讓F2代果蠅進(jìn)行基因型相同的個體交配得F3，則F3中灰身：黑身=5：3；若F2代果蠅自由交配得F3，則F3中灰身：黑身=3：1．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，請據(jù)圖回答下面的問題．

（1）此圖為生物膜的流動鑲嵌模型，該模型認(rèn)為生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是一定的流動性．
（2）細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的，A與細(xì)胞膜的選擇透過性有密切關(guān)系，則A是蛋白質(zhì)；B代表細(xì)胞膜的基本骨架，則B是磷脂分子；D與細(xì)胞信息交流有關(guān)，則D是糖蛋白．
（3）從功能上來說細(xì)胞膜是選擇透過性膜．維生素D是一種固醇類物質(zhì)，它很容易被小腸上皮細(xì)胞吸收，那么它通過小腸上皮細(xì)胞膜的方式是圖中編號②；
（4）除細(xì)胞膜外，細(xì)胞內(nèi)還有許多生物膜．動物細(xì)胞內(nèi)具膜的細(xì)胞器主要有（至少寫三個）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體．參與分泌蛋白的合成和分泌“生產(chǎn)線”的細(xì)胞器種類是3種．
（5）在①～④的方式中代表被動運(yùn)輸?shù)挠孝冖邰埽黄咸烟菑哪c腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程是④．（填圖中編號）
（6）K+、O2、葡萄糖中哪一種物質(zhì)是通過方式④進(jìn)入紅細(xì)胞的？葡萄糖．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖示細(xì)胞（二倍體）分裂和受精作用過程中，核DNA含量和染色體數(shù)目的變化，據(jù)圖分析可得出（　�。�
A．具有染色單體的時期只有CD、GH、MN段
B．著絲點(diǎn)分裂只發(fā)生在DE、NR段
C．GH段和RP段，細(xì)胞中含有的染色體數(shù)是相等的
D．MN段相對于AB段發(fā)生了核DNA含量的加倍

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．細(xì)胞核是細(xì)胞重要的結(jié)構(gòu)之一，是細(xì)胞的控制中心，探討細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)的關(guān)系也是一項(xiàng)重大的實(shí)驗(yàn)．以下是有關(guān)細(xì)胞核移植的兩個實(shí)驗(yàn)，請根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程回答有關(guān)問題．
實(shí)驗(yàn)一：
傘藻由“帽”、柄、假根三部分構(gòu)成，細(xì)胞核在基部．科學(xué)家用傘形“帽”（甲）和菊花形“帽”（乙）兩種傘藻做嫁接和核移植實(shí)驗(yàn)，如下圖所示．請據(jù)圖回答：

（1）上述實(shí)驗(yàn)的大體過程是：
①將甲種傘藻的柄嫁接到乙種傘藻的假根上．
②將乙種傘藻的柄嫁接到甲種傘藻的假根上．
③將乙種傘藻的細(xì)胞核移植到去掉“帽”和核的甲種傘藻的假根內(nèi)．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：①長出菊花形帽，②長出傘形帽，③長出菊花形帽．（空格內(nèi)填長出的傘藻“帽”的形狀）．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明：生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)的形成主要與細(xì)胞核有關(guān)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．甲圖是研究種子萌發(fā)的實(shí)驗(yàn)裝置，兩個瓶內(nèi)的種子在實(shí)驗(yàn)前都經(jīng)過適當(dāng)?shù)母栺R林溶液的沖洗消毒，乙圖表示兩個保溫瓶內(nèi)的溫度在6天中的變化．

（1）該實(shí)驗(yàn)的目的是探究種子萌發(fā)過程中呼吸作用產(chǎn)生的熱量的變化．
（2）X瓶內(nèi)的溫度從第4天起基本不再上升，這是因?yàn)榉N子的呼吸作用強(qiáng)度維持在一定水平，產(chǎn)熱量不再增加．
（3）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計對照組Y瓶的目的是排除其他自然因素的干擾，證明X瓶的熱能只能來自萌發(fā)的種子．
（4）假若Y瓶內(nèi)的種子沒有經(jīng)過福爾馬林溶液的沖洗，下列曲線圖中，能正確顯示瓶內(nèi)溫度變化的是D，理由是死亡的種子表面有微生物，也能進(jìn)行呼吸，分解有機(jī)物，釋放能量．

此時，有機(jī)物的分解發(fā)生過程中可能（不可能/可能/一定）有線粒體參與．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．不同植物種子中所含營養(yǎng)成分有差異，如豆類作物中蛋白質(zhì)含量較高，玉米種子中淀粉含量較高，花生種子中脂肪含量相對較多．請回答下列問題：
（1）下表表示用碘液、蘇丹Ⅲ染液和雙縮脲試劑測得甲、乙、丙三種植物的干種子中三大類有機(jī)物顏色反應(yīng)，其中“+”的數(shù)量代表顏色反應(yīng)深淺程度，有關(guān)說法不正確的是A．
　碘液蘇丹Ⅲ染液雙縮脲試劑
甲+++++++
乙++++++++
丙+++++++
A．乙種子中含蛋白質(zhì)最多
B．碘液、蘇丹Ⅲ染液和雙縮脲試劑與相應(yīng)的物質(zhì)發(fā)生的顏色反應(yīng)分別是藍(lán)色、橘黃色和紫色
C．在觀察顏色時有可能用到光學(xué)顯微鏡
D．這三種試劑使用時均不需要水浴加熱
（2）某玉米新品種中的蛋白質(zhì)含量高于普通玉米，請用所學(xué)的方法設(shè)計實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證．
實(shí)驗(yàn)原理：蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)，蛋白質(zhì)含量越高顏色越深．
材料用品：新鮮的普通玉米子粒，新鮮的新品種玉米子粒，研缽，試管，漏斗，紗布，吸管，清水，雙縮脲試劑A液，雙縮脲試劑B液，量筒．
方法步驟：
①將兩種玉米子粒分別進(jìn)行研磨，制備組織樣液．
②取A、B兩支試管，向A中加入新品種玉米組織樣液2mL，B中加入普通玉米組織樣液2mL．
③向A、B兩支試管中分別加入2mL雙縮脲A液，搖勻，再分別加入3滴雙縮脲B液，搖勻．
④觀察顏色變化并比較紫色的深淺．
預(yù)期的結(jié)果：新品種玉米子粒組織樣液（A試管）紫色較深．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖是細(xì)胞中糖類合成與分解過程示意圖．下列敘述正確的是（　　）
A．過程①中產(chǎn)生的CO2中的氧來自O(shè)2和（CH2O）
B．過程②產(chǎn)生的（CH2O）中的氧全部來自H2O
C．過程①中[H]只在線粒體中產(chǎn)生，過程②中[H]只在葉綠體中產(chǎn)生
D．過程①和②中均能合成的ATP，合成ATP的能量來源不相同

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