18．植物組織培養(yǎng)可用于無病毒植株及細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)等方面．請(qǐng)回答相關(guān)問題：
（1）若要進(jìn)行蘭花無病毒植株的培育，首先選擇蘭花的莖尖分生組織作為外植體．從外植體到無病毒植株試管苗，要人為控制細(xì)胞的脫分化 和再分化過程．
（2）進(jìn)行組織培養(yǎng)需配制MS培養(yǎng)基，在該培養(yǎng)基中常需要添加生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素等激素．欲利于根的分化，植物激素的用量比例應(yīng)為生長(zhǎng)素多于細(xì)胞分裂素．
（3）不同植物的組織培養(yǎng)除需營(yíng)養(yǎng)和激素外，PH、溫度和光照等外界條件也很重要．
（4）無菌技術(shù)也是成功誘導(dǎo)出花粉植株的重要因素，下列各項(xiàng)中使用化學(xué)藥劑進(jìn)行消毒的是③⑥，采用灼燒方法進(jìn)行滅菌的是⑤．（答序號(hào)）
①培養(yǎng)皿 ②培養(yǎng)基 ③實(shí)驗(yàn)操作者的雙手 ④三角錐形瓶 ⑤接種環(huán) ⑥花蕾．

分析 植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理是細(xì)胞的全能性．培養(yǎng)過程是：離體的植物器官、組織或細(xì)胞脫分化形成愈傷組織，然后再分化生成根、芽最終形成植物體．影響植物細(xì)胞脫分化產(chǎn)生愈傷組織的一個(gè)重要因素是植物激素．植物激素中細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素是啟動(dòng)細(xì)胞分裂、脫分化和再分化的關(guān)鍵性激素．生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的比值高時(shí)，有利于根的分化、抑制芽的形成；比值低時(shí)，有利于芽的分化、抑制根的形成；比值適中時(shí)，促進(jìn)愈傷組織的生長(zhǎng)．

解答 解：（1）若要進(jìn)行蘭花無病毒植株的培育，首先選擇蘭花莖尖分生組織作為外植體．原因是該部位含病毒少，甚至無病毒．從外植體到無病毒植株試管苗，要人為控制細(xì)胞的脫分化和再分化過程．
（2）進(jìn)行植物組織培養(yǎng)需配置MS培養(yǎng)基，在該培養(yǎng)基中常需要添加生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素等植物激素．欲利于根的分化，植物激素的用量比例應(yīng)為生長(zhǎng)素多于細(xì)胞分裂素．
（3）同植物的組織培養(yǎng)除需營(yíng)養(yǎng)和激素外，pH、溫度、光照等外界條件也很重要．
（4）無菌技術(shù)也是成功誘導(dǎo)出花粉植物的重要因素，下列各項(xiàng)中使用化學(xué)藥劑進(jìn)行消毒的對(duì)象為要保持活性的材料和實(shí)驗(yàn)者自身，即實(shí)驗(yàn)操作者的雙手和花蕾，采用灼燒方法進(jìn)行滅菌的是接種環(huán)．
故答案為：
（1）莖尖分生組織  脫分化   再分化
（2）生長(zhǎng)素  細(xì)胞分裂素  生長(zhǎng)素多于細(xì)胞分裂素
（3）PH、溫度和光照
（4）③⑥⑤

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)植物組織培養(yǎng)相關(guān)知識(shí)的記憶和理解能力．在離體的植物器官、組織或細(xì)胞脫分化形成愈傷組織的過程中，需要的條件：①消毒滅菌；②一定濃度的植物激素；③適宜的溫度；④充足的養(yǎng)料．植物組織培養(yǎng)中植物激素使用：物組織培養(yǎng)中關(guān)鍵性激素是生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素；同時(shí)使用生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素時(shí)，兩者用量的比例影響植物細(xì)胞的發(fā)育方向；先使用細(xì)胞分裂素，后使用生長(zhǎng)素，細(xì)胞既分裂也分化．消毒和滅菌：外植體可以用酒精消毒；操作前手需用酒精消毒；培養(yǎng)基需用高壓蒸汽滅菌．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省上饒市高二上半月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•興平市二模）某研究人員模擬赫爾希和蔡斯關(guān)于噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

①用32P標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細(xì)菌；

②用未標(biāo)記的噬菌體侵染35S標(biāo)記的細(xì)菌；

③用15N標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細(xì)菌．

一段時(shí)間后進(jìn)行離心，檢測(cè)到放射性存在的主要部位依次是（ ）

A．沉淀、上清液、沉淀和上清液

B．沉淀、沉淀、沉淀和上清液

C．沉淀、上清液、沉淀

D．上清液、上清液、沉淀和上清液

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•綏化校級(jí)月考）Ⅰ：圖1為二個(gè)滲透裝置，溶液a、b為等濃度的同種溶液，液體c為清水；圖2為“觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原”實(shí)驗(yàn)看到的處于30%蔗糖溶液的紫色洋蔥表皮細(xì)胞．請(qǐng)回答：

（1）一個(gè)成熟的植物細(xì)胞可看作一個(gè)封閉的滲透系統(tǒng)，因?yàn)閳D1中的 相當(dāng)于圖1中的2（半透膜）， 相當(dāng)于圖1中的a溶液．

（2）圖2的4處的物質(zhì)為 ，這種物質(zhì)能到達(dá)4處是因?yàn)?u> ．

Ⅱ：如圖3為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖，試回答：

（3）圖中③核膜是由 層膜構(gòu)成的．圖中①是 ．

（4）結(jié)構(gòu)②核仁的功能是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．用植物激素誘導(dǎo)煙草體外培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：
實(shí)驗(yàn)激素種類及濃度關(guān)系實(shí)驗(yàn)結(jié)果
實(shí)驗(yàn)16BA組織塊產(chǎn)生愈傷組織
實(shí)驗(yàn)26BA＞IBA愈傷組織分化出芽
實(shí)驗(yàn)36BA=IBA愈傷組織生長(zhǎng)
實(shí)驗(yàn)46BA＜IBA愈傷組織有長(zhǎng)根的趨勢(shì)
（1）促進(jìn)愈傷組織產(chǎn)生的條件是只添加6BA．
（2）在植物組織培養(yǎng)中，脫分化可用的激素組合是實(shí)驗(yàn)中的激素濃度關(guān)系，再分化時(shí)可用的激素組合是實(shí)驗(yàn)中的激素濃度關(guān)系．整個(gè)實(shí)驗(yàn)表明，植物的生根、發(fā)芽等生命活動(dòng)是多種激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果．
（3）植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中，除激素外，還必須含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，它的成分至少應(yīng)該含有無機(jī)物、有機(jī)物等．
（4）要培養(yǎng)脫毒苗，應(yīng)選用根尖、莖尖部分作為培養(yǎng)材料．
（5）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素用量的比例對(duì)煙草組織培養(yǎng)的影響．
材料用具：略
實(shí)驗(yàn)步驟：
①取4個(gè)已滅菌的裝有MS培養(yǎng)基的錐形瓶，編號(hào)為1、2、3、4．
②設(shè)置對(duì)照：
a．1號(hào)瓶不添加任何植物激素．
b．生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素用量的比為1：1．
c．3號(hào)瓶中生長(zhǎng)素：細(xì)胞分裂素＞1．
d．生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素用量的比小于1．
③外植體消毒：略．
④接種．
⑤培養(yǎng)．
預(yù)期結(jié)果及分析：
①若1號(hào)瓶中外植體生根發(fā)芽正常，說明植物激素對(duì)其無影響
②②若2號(hào)瓶中愈傷組織不斷生長(zhǎng)，說明生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素用量的比為1：1時(shí)，促進(jìn)愈傷組織的生長(zhǎng)
③若3號(hào)瓶中只生根不生芽，說明生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素用量的比大于1時(shí)，有利于根的分化，抑制芽的形成
④若4號(hào)瓶中只生芽不生根，說明生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素用量的比小于1時(shí)，有利于芽的分化，抑制根的形成．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．辣椒素作為一種生物堿廣泛用于食品保健、醫(yī)藥工業(yè)等領(lǐng)域．辣椒素的獲得途徑如圖．

（1）圖中①和②分別表示辣椒組織培養(yǎng)中細(xì)胞的脫分化（或去分化）和再分化過程．
（2）圖中培養(yǎng)外植體的培養(yǎng)基中常用的凝固劑是瓊脂．培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素用量的比值低（填“高”或“低”）時(shí)，有利于芽的分化．對(duì)培養(yǎng)基徹底滅菌時(shí)，應(yīng)采取的滅菌方法是高壓蒸汽滅菌．
（3）圖中外植體的消毒所需酒精的體積分?jǐn)?shù)是70%．用酶解法將愈傷組織分離成單細(xì)胞時(shí)，常用的酶是果膠酶和纖維素酶．
（4）分解秸稈中纖維素的微生物能分泌纖維素酶，該酶是由3種組分組成的復(fù)合酶，其中的葡萄糖苷酶可將纖維二糖分解成葡萄糖．
（5）在含纖維素的培養(yǎng)基中加入剛果紅（CR）時(shí)，CR可與纖維素形成紅色復(fù)合物．用含有CR的該種培養(yǎng)基培養(yǎng)纖維素分解菌時(shí)，培養(yǎng)基上會(huì)出現(xiàn)以該菌的菌落為中心的透明圈．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．植物組織培養(yǎng)是指（　�。�
A．將離體的植物器官、組織或細(xì)胞培育成完整植物體
B．將愈傷組織培育成植株
C．將離體的植物器官、組織或細(xì)胞培育成愈傷組織
D．愈傷組織形成并液泡化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．撕取紫色洋蔥鱗片葉表皮（生長(zhǎng)在地下），放入含有伊紅（一種不能透過生物膜的紅色染料）的較大濃度的食鹽溶液中，過一段時(shí)間后會(huì)看到其部分細(xì)胞如圖所示．則①②③所指部位分別是什么顏色？（　　）
選項(xiàng)部位①部位②部位③
A紅色紫色變淺紅色
B無色紫色變深紅色
C綠色紫色變淺綠色
D無色紫色變深綠色
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　　）
A．向加入2mL葡萄糖溶液的試管中注入1mL斐林試劑，可觀察到磚紅色沉淀
B．向加入2mL過氧化氫溶液的試管中滴入2滴新鮮肝臟研磨液，可觀察到大量氣泡產(chǎn)生
C．用吡羅紅甲基綠染色劑將洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞染色，可觀察到綠色面積大于紅色面積
D．觀察到洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離，可據(jù)此判斷該細(xì)胞正在失水

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．圖甲、乙是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答（[]內(nèi)填編號(hào)）：

（1）圖甲中①的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性，功能特點(diǎn)是具有選擇透過性．
（2）圖甲中貯藏和復(fù)制遺傳物質(zhì)的主要場(chǎng)所是[⑩]細(xì)胞核，與原核細(xì)胞比較，此場(chǎng)所的主要結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有[⑦]核膜．
（3）如果圖甲細(xì)胞能合成并分泌淀粉酶，則淀粉酶在細(xì)胞內(nèi)移動(dòng)的最可能途徑是核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→囊泡→高爾基體→囊泡→細(xì)胞膜→細(xì)胞外．
（4）圖乙中與能量轉(zhuǎn)換有密切關(guān)系的細(xì)胞器是[⑤]線粒體和[⑥]葉綠體．
（5）如果圖乙是植物根毛細(xì)胞，則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[⑥]葉綠體；如果圖乙是低等植物細(xì)胞，則還應(yīng)該有中心體．
（6）當(dāng)條件滿足時(shí)，圖乙細(xì)胞會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，原因之一是[⑦]原生質(zhì)層的伸縮性比[①]細(xì)胞壁的伸縮性大．
（7）兩圖中都有許多膜結(jié)構(gòu)，細(xì)胞膜、核膜和細(xì)胞器膜共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)．

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