A. | 膽固醇是構(gòu)成動物細(xì)胞膜的重要成分 | |
B. | DNA分子堿基的特定排列順序,構(gòu)成了DNA分子的特異性 | |
C. | 蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開時,其特定功能并未發(fā)生改變 | |
D. | RNA與DNA的分子結(jié)構(gòu)相似,由四種核苷酸組成,可以儲存遺傳信息 |
分析 1、脂質(zhì)的種類及作用:
(1)脂肪,主要的儲能物質(zhì),并且有保溫作用;
(2)磷脂,構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分;
(3)固醇:膽固醇,動物細(xì)胞膜的主要成分,參與血液中脂質(zhì)的運輸;性激素,促進(jìn)生殖器官的生殖發(fā)育,激發(fā)并維持第二性征;維生素D,促進(jìn)人和動物腸道對鈣磷的吸收.
2、生物遺傳物質(zhì)是DNA或RNA,且轉(zhuǎn)錄過程把遺傳信息傳遞給了RNA;DNA的特定堿基排列順序構(gòu)代表遺傳信息,構(gòu)成了DNA分子的特異性;蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)被破壞,則其功能喪失.
解答 解:A、膽固醇是構(gòu)成動物細(xì)胞膜的重要成分之一,A正確;
B、DNA分子堿基對(脫氧核苷酸)的特定排列順序,構(gòu)成了DNA分子的特異性,B正確;
C、組成蛋白質(zhì)的肽鏈盤曲、折疊方式及其形成的空間結(jié)構(gòu)千差萬別,當(dāng)肽鏈的盤曲和折疊被解開時,表明其空間結(jié)構(gòu)被破壞,所以其特定功能也發(fā)生改變,C錯誤;
D、RNA是由4種核糖核苷酸組成,DNA分子由4種脫氧核苷酸組成,病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA,細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是DNA,D正確.
故選:C.
點評 本題考查蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因:氨基酸的種類、數(shù)目和排列順序不同,以及空間結(jié)構(gòu)不同,核酸的功能,DNA分子多樣性,膽固醇的功能等相關(guān)知識,難度一般,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
赤霉素或乙烯 濃度(mg/L) | 雌花率=雌花數(shù)/開花總數(shù) | 莖生長的增高率=(實驗組-對照組)/對照組 | ||
赤霉素 | 乙烯 | 赤霉素 | 乙烯 | |
0 | 0.495 | 0.495 | 0 | 0 |
50 | 0.181 | 0.589 | 0.379 | -0.0083 |
100 | 0.217 | 0.68 | 0.575 | -0.0765 |
A. | 赤霉素可促進(jìn)苧麻雄花分化和莖的生長 | |
B. | 赤霉、乙烯對苧麻細(xì)胞基因表達(dá)均有影響 | |
C. | 乙烯對苧麻莖生長具有抑制作用 | |
D. | 乙烯能抵消赤霉素促進(jìn)苧麻雌花分化的作用 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽皖西南十校聯(lián)盟高一第一期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
物質(zhì)跨膜運輸分為甲、乙兩大類,①、②、③、④四小類,如圖所示。下列相關(guān)敘述,不正確的是
A.圖中所示運輸方式與細(xì)胞釋放淀粉酶的方式不同
B.圖中物質(zhì) A、B、C均順濃度梯度進(jìn)行跨膜運輸
C.圖中跨膜運輸類型③可表示紅細(xì)胞吸收葡萄糖
D.圖中跨膜運輸類型④可表示小腸上皮細(xì)胞吸收氧氣
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若該曲線表示紫色洋蔥鱗片葉細(xì)胞液泡體積的大小變化,則CD段表示該細(xì)胞吸水能力逐漸增強 | |
B. | 若該曲線代表密閉溫室中的C02濃度在一天中的變化情況,則溫室中植物光合作用開始于B點 | |
C. | 若該曲線表示正常人進(jìn)食后的血糖濃度變化,則CD段血液中胰高血糖素含量上升 | |
D. | 若該曲線表示在溫度交替變化的環(huán)境中健康人的皮膚血流量變化,則AB段血液中明顯增多的激素是腎上腺素和甲狀腺素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 垂體分泌的促甲狀腺激素,通過體液定向運送到甲狀腺 | |
B. | 人體遇冷時,甲狀腺激素和腎上腺素均可參與機體產(chǎn)熱調(diào)節(jié) | |
C. | 胰島素和胰高血糖素的分泌主要受血糖濃度的調(diào)節(jié),也受神經(jīng)調(diào)節(jié) | |
D. | 正常人的血漿pH為7.35-7.45,這與HCO3、HPO42*等離子參與調(diào)節(jié)有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段 | |
B. | 基因主要位于細(xì)胞核內(nèi)的染色體上 | |
C. | 基因中的核糖核苷酸排列順序代表遺傳信息 | |
D. | 基因可以通過指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成控制生物的性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在缺乏生長素的無氮培養(yǎng)基中的圓褐固氮菌 | |
B. | 在人體表皮擦傷部位的破傷風(fēng)桿菌 | |
C. | 在新配制的植物礦質(zhì)營養(yǎng)液中的酵母菌 | |
D. | 在滅菌后的動物細(xì)胞培養(yǎng)液中的禽流感病毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
雙親均無耳垂① | 僅父親有耳垂② | 僅母親有耳垂③ | 雙親均有耳垂④ | |||||
子女性別 | 男 | 女 | 男 | 女 | 男 | 女 | 男 | 女 |
有耳垂人數(shù) | 0 | 0 | 61 | 58 | 102 | 113 | 254 | 257 |
無耳垂人數(shù) | 112 | 109 | 56 | 57 | 55 | 57 | 76 | 73 |
A. | 有、無耳垂的遺傳遵循基因分離定律 | |
B. | 依據(jù)第①組結(jié)果可以推測無耳垂屬于顯性性狀 | |
C. | 依據(jù)第③組結(jié)果可以推測有耳垂屬于顯性性狀 | |
D. | 第②組中所有父親的基因型均為雜合體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染大腸桿菌實驗的方法不同,但實驗思路是一致的 | |
B. | 科學(xué)家用放射性同位素示蹤技術(shù),證明了DNA復(fù)制方式是全保留復(fù)制、邊解旋邊復(fù)制 | |
C. | 摩爾根通過類比推理法,證明了基因在染色體上 | |
D. | 格里菲思的小鼠肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗,通過把S型細(xì)菌和R型細(xì)菌經(jīng)過不同處理后注射小鼠,觀察小鼠的死亡情況,可以證明DNA是遺傳物質(zhì) |
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