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下面關于植物細胞工程的敘述,正確的是( )

A.葉肉細胞脫分化后可形成具有分生能力的薄壁細胞

B.葉肉細胞經再分化過程可形成愈傷組織

C.融合植物葉肉細胞時,應先去掉細胞膜

D.葉肉細胞在葉片生長發(fā)育時,可以表現出全能性

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.圖1表示光合作用部分過程,圖2表示某植物在一定濃度CO2和溫度條件下,光照強度與葉片光合作用速率的關系,據圖回答問題:

(1)圖1表示光合作用的暗反應階段,B代表C3(三碳化合物),ATP 和[H]是在葉綠體的類囊體產生.若將植物從光下移到黑暗處,葉肉細胞中D物質含量短時內的變化是下降.
(2)由圖2可知,當光照強度為4klx時,該植物葉片總光合作用速率是每100cm2葉每小時吸收CO212mg.
(3)c點時,葉肉細胞內除葉綠體外,能夠產生ATP的部位有細胞質基質和線粒體.c點之后,影響光合作用速率的環(huán)境因素可能有CO2濃度(或溫度)(回答一種即可).
(4)缺鎂時植物葉片發(fā)黃,光合作用強度下降,原因是缺鎂導致葉綠素的合成受阻.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省濰坊市高二上質檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題

為解決不孕夫婦的生育問題而誕生的試管嬰兒與設計試管嬰兒的區(qū)別是( )

A.前者根據愿望設計嬰兒性別

B.前者在操作過程中需要對基因進行檢測

C.后者可以根據需要取用嬰兒的造血干細胞

D.后者可以根據需要取用嬰兒的器官

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省濰坊市高二上質檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題

所謂“實質性等同”是指( )

A.轉基因農作物中的成分完全沒發(fā)生改變

B.轉基因農作物中的部分成分沒發(fā)生改變

C.轉基因農作物中只要某些重要成分沒有發(fā)生改變,就可以認為與天然品種“沒有差別”

D.“實質性等同”是對轉基因農作物安全性的最終評價

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省濰坊市高二上質檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題

我國在西部地區(qū)實行退耕還林還草工程,這一工程屬于( )

A.農村綜合發(fā)展型生態(tài)工程 B.小流域綜合治理生態(tài)工程

C.大區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)恢復工程 D.濕地生態(tài)恢復工程

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省濰坊市高二上質檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用動物細胞工程技術獲取單克隆抗體,下列實驗步驟中錯誤的是( )

A.將抗原注入小鼠體內,獲得能產生抗體的B淋巴細胞

B.用纖維素酶處理B淋巴細胞與小鼠骨髓瘤細胞

C.用聚乙二醇作誘導劑,促使能產生抗體的B淋巴細胞與小鼠骨髓瘤細胞融合

D.篩選雜交瘤細胞,并從中選出能產生所需抗體的細胞群,培養(yǎng)后提取單克隆抗體

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省濰坊市高二上質檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題

“生物導彈”是指( )

A.單克隆抗體

B.雜交瘤細胞

C.產生特定抗體的B淋巴細胞

D.在單抗上鏈接抗癌藥物

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省宜昌市高二上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

已知果蠅中,灰身與黑身為一對相對性狀(顯性基因用B表示,隱性基因用b表示);直毛與分叉毛為一對相對性狀(顯性基因用F表示,隱性基因用f表示).兩只親代果蠅雜交得到以下子代類型和比例:

請回答:

(1)控制灰身與黑身的基因位于_ 染色體上,控制直毛與分叉毛的基因位于 染色體上.

(2)親代果蠅的基因為 、

(3)子代表現型為灰身直毛的雌蠅中,純合體與雜合體的比例為

(4)子代雄蠅中灰身分叉毛的基因型為 、

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖為細胞融合的簡略過程,請據圖回答:
(1)若A、B是動物細胞,通常用胰蛋白酶處理獲得分散的單個細胞.A、B到C的過程中,常用的不同于植物細胞融合的手段是滅活的病毒誘導.
(2)若該圖是生產抗甲型流感病毒的單克隆抗體的制備過程.A為從小鼠體內獲取的漿細胞,在獲得此細胞之前,小鼠需注射滅活甲流病毒,圖中B細胞是小鼠骨髓瘤細胞,符合要求的D細胞具有的特點是既能分泌抗甲流病毒抗體又能無限增殖.
(3)若A、B是植物細胞,則之前已用纖維素酶、果膠酶(酶解法)去除了細胞壁.常用來誘導細胞融合的化學試劑是聚乙二醇(PEG).
(4)若A是番茄原生質體,B為馬鈴薯原生質體,D要再生出細胞壁.通過植物組織培養(yǎng)技術把D培養(yǎng)成雜種植株,D個體可育(填“可育”或“不育”).這種育種方式的優(yōu)點是按照人們的意愿改變了生物的遺傳物質,克服了遠緣雜交不親和的障礙.
利用上圖原理育種工作者還可以進行多倍體育種.

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