分析 由圖中信息可知,甲是下丘腦,乙是垂體,丙是甲狀腺.a(chǎn)為促甲狀腺激素釋放激素,b為促甲狀腺激素,c為DNA,d為RNA,e為酶
解答 解:
(1)由圖中信息可知,丙是甲狀腺,甲是下丘腦,乙是垂體.垂體分泌b促甲狀腺激素,物質(zhì)a表示促甲狀腺激素釋放激素.受體實(shí)質(zhì)是糖蛋白.
(2)c為DNA,d為RNA,e為酶.c控制d形成的過程是轉(zhuǎn)錄.其過程需要ATP、酶、核糖核苷酸為原料、DNA一條鏈為模板.d結(jié)合在核糖體上,生成的e催化丙酮酸分解,因此d控制e形成的過程稱為翻譯.
(3)寒冷時(shí)下丘腦通過分泌a促甲狀腺激素釋放激素促進(jìn)乙釋放b促甲狀腺激素,進(jìn)一步促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素.甲狀腺激素含量增多,通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)的激素.
(4)神經(jīng)纖維膜外主要分布鈉離子,膜內(nèi)主要分布鉀離子.當(dāng)未受到刺激時(shí),細(xì)胞膜對(duì)鉀離子的通透性增加,鉀離子外流,膜電位是外正內(nèi)負(fù).當(dāng)受到刺激時(shí),細(xì)胞膜對(duì)鈉離子的通透性增加,鈉離子內(nèi)流,表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù).
故答案為:
(1)垂體 促甲狀腺激素釋放激素 糖蛋白(或蛋白質(zhì))
(2)ATP和四種核糖核苷酸 翻譯
(3)甲、乙 (負(fù))反饋
(4)外負(fù)內(nèi)正 電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
點(diǎn)評(píng) 本題考查了神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的相關(guān)內(nèi)容.意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑤ | B. | ①②③④ | C. | ①③④⑤ | D. | ①② |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雜合子自交后代比例 | |
B. | 雜合子自交和測(cè)交后代比例 | |
C. | 雜合子自交、測(cè)交和雜合子自交后代比例 | |
D. | 測(cè)交和雜合子自交后代比例 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②④ | B. | ③④ | C. | ①② | D. | ①③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a>b>c>d>0.3 g/mL | B. | a>b>c=d<0.3 g/mL | ||
C. | a<b<c=d<0.3 g/mL | D. | a<b<c<d=0.3 g/mL |
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省淮安市高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖中甲表示某興趣小組在一定條件下測(cè)得的某綠色植物光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系;乙表示該植物的細(xì)胞代謝狀況;丙是該小組將植物栽培在密閉玻璃溫室中,用紅外線測(cè)量?jī)x測(cè)得室內(nèi)的CO2濃度與時(shí)間的關(guān)系曲線。請(qǐng)分析回答:
(1)圖甲中的a點(diǎn)表示____ _,c點(diǎn)時(shí),葉肉細(xì)胞光合作用消耗的CO2來自____ _過程。
(2)圖乙所示的該植物細(xì)胞代謝情況,可用圖甲中a、b、c、d四點(diǎn)中的哪一點(diǎn)來表示?____ _。
(3)在一天24小時(shí)光照條件下,光照強(qiáng)度大于__ ___klx時(shí),植物才會(huì)表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象。在相同溫度下,將該植物葉片置于8 klx光照下9小時(shí),然后移到黑暗處15小時(shí),則該植物24小時(shí)內(nèi)每100 cm2葉片的光合作用所消耗的CO2的量為________mg。
(4)若圖甲曲線表示該植物在30℃時(shí),光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系,并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,那么在原有條件不變的情況下將溫度降到25℃,理論上分析c點(diǎn)將________(左移、右移、不變)。
(5)由圖丙可推知,密閉玻璃溫室中氧氣濃度最大的是________點(diǎn);j點(diǎn)與e點(diǎn)相比,植物體內(nèi)有機(jī)物含量________(增加、減少、不變)。
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