20．下列關(guān)于葉肉細(xì)胞內(nèi)ATP描述正確的是（　�。�
A．ATP的結(jié)構(gòu)決定了其在葉肉細(xì)胞中不能大量?jī)?chǔ)存
B．光合作用產(chǎn)生的ATP可以為Mg2+進(jìn)入葉肉細(xì)胞直接提供能量
C．ATP水解失掉兩個(gè)磷酸基團(tuán)后，可以作為逆轉(zhuǎn)錄的原料
D．葡萄糖分子在線粒體內(nèi)徹底氧化分解，可以產(chǎn)生大量ATP

分析 ATP中文名稱(chēng)叫三磷酸腺苷，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團(tuán)，～代表高能磷酸鍵．水解時(shí)遠(yuǎn)離A的磷酸鍵線斷裂．作用：新陳代謝所需能量的直接來(lái)源．ATP在細(xì)胞內(nèi)含量很少，但在細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)化速度很快，用掉多少馬上形成多少．人和動(dòng)物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過(guò)程只有呼吸作用，植物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過(guò)程有光合作用和細(xì)胞呼吸，ATP中的能量可用于各種生命活動(dòng)，ATP作為直接能源物質(zhì)，在細(xì)胞內(nèi)含量并不多，可通過(guò)與ADP的迅速轉(zhuǎn)化維持平衡．

解答 解：A、ATP的結(jié)構(gòu)決定了其在細(xì)胞內(nèi)的含量很少，A正確；
B、植物葉肉細(xì)胞吸收Mg2+的方式是主動(dòng)運(yùn)輸，需要消耗來(lái)自呼吸作用產(chǎn)生的ATP提供能量，光合作用產(chǎn)生的ATP只能用于暗反應(yīng)，B錯(cuò)誤；
C、ATP水解，失去兩個(gè)磷酸后為腺嘌呤核糖核苷酸，可作為轉(zhuǎn)錄的原料之一，C錯(cuò)誤；
D、葡萄糖水解為丙酮酸發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查ATP的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．同學(xué)們用閣所示的4種卡片分兩組搭建DNA模型． 有一組的卡片中有20個(gè)T和40個(gè)C；另一組同學(xué)有20個(gè)A和40個(gè)G．兩組所取的卡片都恰好夠搭建模型，這兩組同學(xué)搭建的DNA模型最可能（　�。�
A．長(zhǎng)度一樣，順序也一樣B．長(zhǎng)度一樣，順序不一樣
C．長(zhǎng)度不一樣．順序一樣D．長(zhǎng)度不一樣，順序也不一樣

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．小球藻是一種真核單細(xì)胞綠藻，科學(xué)家利用小球藻做了相關(guān)實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)示意圖如下：
請(qǐng)回答：
（1）將甲乙兩組同時(shí)置于充足的光照條件下，甲組中小球藻細(xì)胞內(nèi)首先利用18O的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)，乙組中能利用18O的細(xì)胞器是葉綠體和線粒體．短時(shí)間內(nèi)檢測(cè)產(chǎn)生的氣體A、B中含18O的是B（填“A”、“B”或“A、B”），由此可以證明：光合作用釋放的氧氣全部來(lái)自于水中的氧．．
（2）光照一段時(shí)間后，甲乙兩組均停止二氧化碳供應(yīng)，再將其同時(shí)置于黑暗條件下，此時(shí)產(chǎn)生的氣體A、B中含18O的是A、B（填“A”、“B”或“A、B”）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．科研人員以水稻幼苗為實(shí)驗(yàn)材料，在適合生長(zhǎng)的氮濃度范圍內(nèi)，探究光照強(qiáng)度等環(huán)境因素適宜的條件下不同氮素水平對(duì)水稻葉片光合作用的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示．
氮素水平（mmol•L-1）5（低氮）10（中氮）15（偏高氮）20（高氮）
葉綠素含量（μg•cm-2）8699103103
凈光合速率（μmol•m-2•s-1）19.420.721.422.0
回答下列問(wèn)題：
（1）光合色素分布在葉綠體的類(lèi)囊體薄膜上，其作用是吸收、（傳遞）轉(zhuǎn)化光能．
（2）由表可知，隨著氮素水平的增高，葉片凈光合速率逐漸提高．高氮組與偏高氮組相比，其葉綠素含量相同，但高氮組葉片凈光合速率高，原因最可能是參與光合作用的酶數(shù)量增多（或ADP、NADP+、mRNA等物質(zhì)數(shù)量增多）．
（3）給該植物澆灌H218O，實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉肉細(xì)胞中出現(xiàn)了（CH218O）．分析其最可能的轉(zhuǎn)化途徑：H218O→C18O2→（CH218O）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．阻遏是生命活動(dòng)中常見(jiàn)的一種現(xiàn)象，即可通過(guò)某種方式阻止某個(gè)反應(yīng)或過(guò)程，達(dá)到自我調(diào)節(jié)的目的．下列不屬于阻遏現(xiàn)象的是（　　）
A．環(huán)境中食物和空間限制種群數(shù)量的指數(shù)型增長(zhǎng)
B．負(fù)反饋調(diào)節(jié)抑制機(jī)體內(nèi)甲狀腺激素的含量過(guò)高
C．頂芽產(chǎn)生生長(zhǎng)素向側(cè)芽運(yùn)輸，減緩了側(cè)芽生長(zhǎng)
D．促性腺激素分泌減少時(shí)，性激素的分泌也減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．池塘養(yǎng)魚(yú)過(guò)程中，由于飼料中含N和P的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)未被魚(yú)類(lèi)全部攝取，成為廢棄物，不僅影響?hù)~(yú)類(lèi)生長(zhǎng)速度，還加劇了水體的富營(yíng)養(yǎng)化．利用養(yǎng)殖廢水進(jìn)行水稻灌溉，可大大降低水中N、P的含量．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．土壤顆粒對(duì)N、P有吸附作用
B．這些廢棄物有利于水稻的正常生命活動(dòng)
C．微生物分解含N和P的廢棄物成為自身物質(zhì)和能量來(lái)源
D．這種措施主要遵循生態(tài)工程物種多樣性的原理

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列是關(guān)于幾類(lèi)生物的特點(diǎn)敘述，正確的是（　　）
A．水綿和藍(lán)藻在結(jié)構(gòu)上具有統(tǒng)一性，具體體現(xiàn)在它們都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、核糖體及葉綠體
B．硝化細(xì)菌和變形蟲(chóng)結(jié)構(gòu)上的根本區(qū)別是前者有細(xì)胞壁，屬于生產(chǎn)者，后者無(wú)細(xì)胞壁，屬于消費(fèi)者
C．一個(gè)動(dòng)物體的不同細(xì)胞形態(tài)和功能有其多樣性，根本原因是蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)、功能不同
D．肺炎雙球菌中的“S型”菌和“R型”菌結(jié)構(gòu)及致病性不同的原因是二者遺傳信息不同，與細(xì)胞分化無(wú)關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．肌肉注射和靜脈注射都是將藥物直接送入人體液的治療方法，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．人體內(nèi)環(huán)境主要包括血漿、組織液和淋巴
B．肌肉注射是將藥物直接送到組織液中
C．靜脈注射常使用生理鹽水以維持正常滲透壓
D．兩種方法注射的藥物都不會(huì)出現(xiàn)在淋巴中

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016湖北武漢鋼鐵集團(tuán)第三中學(xué)高二4月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用，不正確的是

A．可以將抗病蟲(chóng)害、抗除草劑等基因轉(zhuǎn)入農(nóng)作物使其具有相應(yīng)的抗性

B．可以使用DNA重組的微生物，生產(chǎn)稀缺的基因藥物

C．可以通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)使奶牛變成生物反應(yīng)器，使它們的奶中富含某種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、珍貴藥材或人類(lèi)所需要的蛋白質(zhì)

D．將不同生物的DNA進(jìn)行轉(zhuǎn)移和重組，可以創(chuàng)造出新物種

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