【題目】已知一段mRNA上有30個(gè)堿基，其中A和C共有12個(gè)，那么轉(zhuǎn)錄它的DNA分子中G和 T的總數(shù)、該mRNA翻譯合成多肽鏈時(shí)應(yīng)脫去的水分子數(shù)分別是（不考慮終止密碼子）( )

A. 12、9B. 30、9C. 30、10D. 12、10

【答案】B

【解析】

在DNA分子中，堿基之間的配對(duì)遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則（A-T、G-C），而配對(duì)的堿基彼此相等，即A=T、C=G。

DNA中堿基數(shù)目是mRNA堿基數(shù)目的2倍，即60個(gè)；DNA中G和T之和占其DNA堿基總數(shù)的一半，即30個(gè)。信使RNA上連續(xù)的三個(gè)堿基為1個(gè)密碼子，決定一個(gè)氨基酸，則多肽鏈中氨基酸為10個(gè)，而脫去的水分子=氨基酸個(gè)數(shù)-肽鏈的條數(shù)=10-1=9。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“DNA 的粗提取與鑒定冶實(shí)驗(yàn)敘述,錯(cuò)誤的是

A.酵母和菜花均可作為提取 DNA 的材料

B.DNA 既溶于2 mol / L NaCl 溶液也溶于蒸餾水

C.向雞血細(xì)胞液中加蒸餾水?dāng)嚢?可見(jiàn)玻棒上有白色絮狀物

D.DNA 溶液加入二苯胺試劑沸水浴加熱,冷卻后變藍(lán)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是光合作用過(guò)程的實(shí)驗(yàn)圖解。請(qǐng)分析判斷相關(guān)說(shuō)法中不正確的是（ ）

A. 此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明葉綠體是進(jìn)行光合作用的完整的結(jié)構(gòu)單位

B. 裝置b因缺少有關(guān)酶及C5而不能產(chǎn)生含14C的有機(jī)物

C. 適當(dāng)增強(qiáng)光照、增加CO2濃度及適當(dāng)提高溫度對(duì)本實(shí)驗(yàn)最終c試管中含14C有機(jī)物的產(chǎn)量無(wú)影響

D. 本實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了反應(yīng)必需的條件

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是與植物芳香油的提取相關(guān)的問(wèn)題，請(qǐng)回答。

（1）玫瑰精油的提取可使用左圖所示裝置，錐形瓶中會(huì)收集到乳白色的乳濁液，要使乳濁液分層，需要向乳化液中加入_________。

（2）橘皮精油的提取原料是橘皮，不宜采用左圖裝置提取，原因是___________________，

（3）胡蘿卜素是_________色的結(jié)晶，影響胡蘿卜素萃取效率的主要因素是__________________。

（4）將提取的胡蘿卜素粗品通過(guò)_______法進(jìn)行鑒定，圖為鑒定結(jié)果示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。A、B、C、D四點(diǎn)中，屬于標(biāo)準(zhǔn)樣品的樣點(diǎn)是_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某低級(jí)反射活動(dòng)中反射弧的模式圖，則 ( )

A. 神經(jīng)沖動(dòng)在②和④上以局部電流的形式傳導(dǎo)

B. 興奮的傳導(dǎo)方向是⑤→④→③→②→①

C. ②受損時(shí)，刺激④仍能引起反射活動(dòng)

D. ③具有語(yǔ)言、學(xué)習(xí)、思維、記憶等方面的高級(jí)功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用農(nóng)作物秸稈等纖維質(zhì)原料生產(chǎn)的乙醇，經(jīng)加工可制成燃料乙醇，從而減少了對(duì)石油資源的依賴，下圖為生產(chǎn)燃料乙醇的簡(jiǎn)要流程，據(jù)圖分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 (　　)

A. 要得到微生物A，最好選擇富含纖維素的土壤采集土樣

B. 圖中②過(guò)程常用的微生物B是酵母菌

C. 微生物A和微生物B可利用的碳源相同

D. 可用纖維素酶制劑代替微生物A起作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的原理是細(xì)胞增殖

B. 細(xì)胞核型改變發(fā)生在原代培養(yǎng)過(guò)程中

C. 幼齡動(dòng)物的組織細(xì)胞分化程度低，更易于培養(yǎng)

D. 通常需在合成培養(yǎng)基中加入血清或血漿等天然成分

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將某植物花冠切成大小和形狀相同的細(xì)條，分為a、b、c、d、e和f組（每組的細(xì)條數(shù)相等），取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時(shí)間后測(cè)量各組花冠細(xì)條的長(zhǎng)度，結(jié)果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換，則

A. 實(shí)驗(yàn)后，a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的高

B. 浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量小于b組的

C. a組細(xì)胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組

D. 使細(xì)條在浸泡前后長(zhǎng)度不變的蔗糖濃度介于0.4～0.5mol·L-1之間

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某植物細(xì)胞內(nèi)有4條染色體，那么在有絲分裂的前期和中期，其染色體、染色單體、DNA分子數(shù)和脫氧核苷酸鏈數(shù)依次是（ ）

A. 4 4 4 8B. 4 4 8 6C. 4 8 8 16D. 4 8 16 3

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