A. | 因使用DDT導(dǎo)致家蠅體內(nèi)的DHCE基因發(fā)生突變 | |
B. | 抗性家蠅品系形成的原因是基因突變和自然選擇 | |
C. | DDT抗性家蠅與普通家蠅之間存在著生殖隔離 | |
D. | DDT抗性品系的形成不影響家蠅種群的基因庫(kù) |
分析 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn):種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變.突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié),通過(guò)它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種的形成.其中突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
解答 解:A、基因突變是不定向的,使用DDT只是對(duì)家蠅進(jìn)行了選擇,A錯(cuò)誤;
B、抗性家蠅品種形成的原因是基因突變和自然選擇的結(jié)果,B正確;
C、DDT抗性家蠅與普通家蠅在分類(lèi)上屬于同一個(gè)物種,C錯(cuò)誤;
D、DDT抗性品系的產(chǎn)生使種群基因頻率發(fā)生了變化,故影響家蠅種群的基因庫(kù),D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確判斷的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氨基酸分子相互結(jié)合的方式?jīng)Q定了蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性 | |
B. | 氨基酸空間結(jié)構(gòu)的多樣性決定了蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性 | |
C. | 不同種類(lèi)的蛋白質(zhì)含有的氨基酸種類(lèi)一定不同 | |
D. | 蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性決定了功能的多樣性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 刺激C處,A、D點(diǎn)可同時(shí)檢測(cè)到膜電位變化 | |
B. | 刺激D處,肌肉和F內(nèi)的線粒體活動(dòng)均明顯增強(qiáng) | |
C. | ③中的內(nèi)容物釋放到②中需要借助生物膜的流動(dòng)性 | |
D. | 刺激A處,①突觸前膜產(chǎn)生興奮,膜電位發(fā)生變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ②③④⑥ | B. | ①③⑤ | C. | ①③⑤⑦ | D. | ③⑤⑥⑧⑨ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 玉米根系CO2釋放量的變化 | |
B. | 洋蔥表皮細(xì)胞在0.3g/mL蔗糖溶液中原生質(zhì)體體積的變化 | |
C. | 輪藻細(xì)胞內(nèi)K+濃度的變化(細(xì)胞外K+濃度大于0且小于m) | |
D. | 小球藻內(nèi)含碳化合物相對(duì)量的變化(0~m表示光照時(shí)間,m~n表示短暫黑暗時(shí)間) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中c曲線所指的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是高爾基體 | |
B. | 圖乙中d曲線表示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | |
C. | 圖丙中首先可觀察到3H標(biāo)記的細(xì)胞器是③ | |
D. | 能在圖丙中④上觀察到3H標(biāo)記表明可能有分泌蛋白合成 |
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