15.如圖生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)從組成成分看,圖中的甲代表生產(chǎn)者,乙代表消費(fèi)者,丙代表分解者.
(2)大氣中的CO2在甲圖c、d處合成有機(jī)物;含碳有機(jī)物分解為CO2的場所是圖甲中的a和b(用字母表示).
(3)通過圖分析可看出,碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以CO2的形式進(jìn)行的,生態(tài)系統(tǒng)中的生物循環(huán)具有全球性,因此又叫生物地球化學(xué)循環(huán).在物質(zhì)循環(huán)過程中,無機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)可以被生物群落反復(fù)利用;能量在流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)各個(gè)營養(yǎng)級時(shí),是逐級遞減的,且是單向流動(dòng),而不是循環(huán)流動(dòng).

分析 分析圖示可知,表示生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,其中甲表示生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,乙表示生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者,丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.X表示化能合成作用的硝化細(xì)菌等,Y表示腐生的動(dòng)物、真菌.甲圖中的a表示細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),b表示線粒體,c表示葉綠體基質(zhì),d表示葉綠體的類囊體薄膜.

解答 解:(1)從組成成分看,圖中的甲代表生產(chǎn)者,乙代表消費(fèi)者,丙代表分解者.
(2)大氣中的CO2在甲圖c葉綠體基質(zhì)和d葉綠體的類囊體薄膜處合成有機(jī)物;含碳有機(jī)物分解為CO2的場所是圖甲中的a細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和b線粒體.
(3)通過圖分析可看出,碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以CO2的形式進(jìn)行的,生態(tài)系統(tǒng)中的生物循環(huán)具有全球性,因此又叫生物地球化學(xué)循環(huán).在物質(zhì)循環(huán)過程中,無機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)可以被生物群落反復(fù)利用;能量在流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)各個(gè)營養(yǎng)級時(shí),是逐級遞減的,且是單向流動(dòng),而不是循環(huán)流動(dòng).
故答案為:
(1)生產(chǎn)者   消費(fèi)者   分解者
(2)c  d  a  b
(3)CO2      生物地球化學(xué)循環(huán)       生物群落       逐級遞減     單向流動(dòng)

點(diǎn)評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如表是鑒別三種有機(jī)物的實(shí)驗(yàn),表中數(shù)字所代表的物質(zhì)或顏色依次為( 。
待檢物質(zhì)試劑顏色反應(yīng)
蛋白質(zhì)雙縮脲試劑
脂肪紅色
還原糖斐林試劑磚紅色
A.蘇丹III、紫色B.蘇丹IV、紅色C.蘇丹III、藍(lán)色D.蘇丹IV、紫色

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的區(qū)別是( 。
A.有無細(xì)胞壁B.有無細(xì)胞器C.有無染色體D.有無DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列選項(xiàng)中,含有相同元素的一組化合物是( 。
A.纖維素和血紅蛋白B.脂肪酸和磷脂
C.葡萄糖和脂肪D.膽固醇和氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.自然界中極少數(shù)的雄果蠅只有1條性染色體,此類雄果蠅幾乎喪失繁殖能力.這種變異屬于( 。
A.基因突變B.基因重組C.染色體結(jié)構(gòu)變異D.染色體數(shù)目變異

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖表示某高等植物體種子在適宜萌發(fā)的條件下,鮮重的變化情況及對應(yīng)階段萌發(fā)種子形態(tài)變化(圖A)和長成的幼苗植物體內(nèi)的生理過程(圖B).請據(jù)圖回答.

(1)圖A中,在第Ⅰ階段,種子吸水的主要方式為吸脹吸水;圖A中,在第Ⅱ、Ⅲ階段,種子干重比第Ⅰ階段干重減少,原因是第Ⅱ階、第Ⅲ階段沒有光合作用,僅有呼吸消耗有機(jī)物.
(2)圖A中,在第Ⅱ階段,種子呼吸產(chǎn)生的CO2大大超過O2的消耗.當(dāng)胚根長出,鮮重又增加時(shí),O2的消耗速率就高于CO2的釋放速率.這說明初期的呼吸方式主要是圖BⅢ階段中的④(填序號),而隨后是圖BⅢ階段中的⑤(填序號).
(3)圖BⅠ、Ⅱ中能夠在葉肉細(xì)胞生物膜上進(jìn)行的生理過程是Ⅰ(填序號),圖B中的Ⅱ過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì).
(4)若為油菜種子,含量最多的有機(jī)物的基本單位是甘油、脂肪酸.種子中脫落酸(激素)含量高,不易萌發(fā),可以浸泡在赤霉素溶液中解除休眠.油菜種子的形成受基因決定,途徑是通過控制酶的合成,控制新陳代謝過程,從而控制性狀.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.人的紅細(xì)胞吸收無機(jī)鹽和葡萄糖的共同點(diǎn)是( 。
A.都需要載體協(xié)助B.都需要供給ATP
C.都可以從低濃度到高濃度一側(cè)D.既需要載體協(xié)助又需要消耗能量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.對農(nóng)藥DDT有抗性的家蠅的產(chǎn)生是由于家蠅體內(nèi)脫氯化氫酶基因(DHCE)突變造成的.下列敘述正確的是( 。
A.因使用DDT導(dǎo)致家蠅體內(nèi)的DHCE基因發(fā)生突變
B.抗性家蠅品系形成的原因是基因突變和自然選擇
C.DDT抗性家蠅與普通家蠅之間存在著生殖隔離
D.DDT抗性品系的形成不影響家蠅種群的基因庫

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述不正確的是( 。
A.能量可驅(qū)動(dòng)物質(zhì)循環(huán)B.物質(zhì)可循環(huán)利用
C.能量只在食物鏈中流動(dòng)D.物質(zhì)是能量的載體

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