下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)說法不正確的是 ( )

A. 在觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的DNA和RNA分布時，鹽酸的作用是對該細(xì)胞進(jìn)行解離

B. 土壤小動物類群豐富度的研究中，酒精的作用是對小動物進(jìn)行固定和防腐

C. 在脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)中，觀察染成橘黃色或者紅色的脂肪滴需用顯微鏡

D. 一個滲透系統(tǒng)達(dá)到平衡時，漏斗內(nèi)的溶液濃度仍然可以高于燒杯中的溶液濃度

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖所示，A～C為某動物體三個細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化情況，請據(jù)圖回答：

（1）A、B、C三圖所代表的細(xì)胞發(fā)生的變化分別是：A有絲分裂；B減數(shù)分裂；C減數(shù)分裂和受精作用．
（2）A圖d→e和B圖d→e的過程中，細(xì)胞內(nèi)的染色體變化的不同點(diǎn)在于：A著絲點(diǎn)分裂，染色單體分開；B著絲點(diǎn)不分裂，同源染色體分開．
（3）就C圖而言，b→c的變化是由于染色體的復(fù)制；h→i的變化是由于受精作用．
（4）下列細(xì)胞所處的時期分別是：A圖中的b→c有絲分裂間期；B圖中的c→e減數(shù)第一次分裂．
（5）與A圖中的c→d相比，B圖中的c→d細(xì)胞分裂的顯著特點(diǎn)是分裂過程中有聯(lián)會行為且出現(xiàn)四分體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖為人體部分內(nèi)環(huán)境模式，其中①是毛細(xì)血管壁，②是成熟紅細(xì)胞．與該圖有關(guān)的正確敘述是（　�。� 
A．①結(jié)構(gòu)的細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境為血漿和淋巴
B．健康人體內(nèi)③⑤的滲透壓值應(yīng)該和②④細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓相當(dāng)，約為280-310毫滲量
C．圖中包括了所有的內(nèi)環(huán)境組成成分
D．圖中③表示血漿，凝集原主要存在于③中

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．炭疽病是由炭疽桿菌引起的一種人畜共患傳染病，容易感染的人群主要是那些有機(jī)會接觸因炭疽熱致死的動物尸體及其制品的人，例如牧場工人、屠宰場工人等．對炭疽病疑似患者，可根據(jù)噬菌體的宿主專一性，通過實(shí)驗(yàn)確診．
（1）細(xì)菌培養(yǎng)和鑒定：采集疑似患者的樣本，分離培養(yǎng)，獲得可疑菌落．挑選可疑菌落，接種在液體培養(yǎng)基中，置于35℃環(huán)境下培養(yǎng)24小時．取等量菌液分別置于A、B試管中，實(shí)驗(yàn)組加入生理鹽水配制的澄清噬菌體液，對照組加入等量的生理鹽水，置于35℃環(huán)境下培養(yǎng)6小時．
（2）回答以下相關(guān)問題：
①對配制的液體培養(yǎng)基等需采取高壓滅菌方法滅菌；實(shí)驗(yàn)所用液體培養(yǎng)基的碳源為有機(jī)碳（填“無機(jī)碳”或“有機(jī)碳”）．
②接種可疑菌后，35℃培養(yǎng)24小時，液體培養(yǎng)基變渾濁，原因是細(xì)菌大量繁殖、細(xì)菌代謝產(chǎn)物的積累若實(shí)驗(yàn)組和對照組同時培養(yǎng)6小時后，實(shí)驗(yàn)組液體培養(yǎng)基的渾濁度比對照組低（填“高”或“低”），則可明確疑似患者被炭疽桿菌感染；反之則排除．
③炭疽病的傳播途徑屬于接觸傳播，通過該途徑傳播的疾病還有艾滋病、乙肝等．早在1876年德國細(xì)菌學(xué)家科赫就已分離出炭疽芽孢桿菌．對易感人群，可接種炭疽病疫苗，該疫苗最早是由科學(xué)家巴斯德發(fā)明的．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．在有氧呼吸過程中，氧的作用是（　�。�
A．與葡萄糖中的碳結(jié)合生成二氧化碳B．與H+和電子結(jié)合生成水
C．參與酶的催化作用D．氧化葡萄糖形成丙酮酸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東棗莊三中高二6月學(xué)情調(diào)查B卷生物卷（解析版） 題型：選擇題

水綿、藍(lán)藻、黑藻全部 ( )

A．是真核生物 B．含有葉綠體

C．能進(jìn)行光合作用 D．能有絲分裂

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東棗莊三中高二6月學(xué)情調(diào)查B卷生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)植物細(xì)胞全能性的敘述，不正確的是（ ）

A．植物體只有體細(xì)胞才具有發(fā)育成完整個體所必需的全部基因

B．高度分化的植物細(xì)胞只有處于離體狀態(tài)時才有可能表現(xiàn)出全能性

C．植物細(xì)胞的全能性是植物體細(xì)胞雜交的理論基礎(chǔ)

D．花粉可培育成單倍體，是細(xì)胞全能性的體現(xiàn)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東棗莊三中高二6月學(xué)情調(diào)查A卷生物卷（解析版） 題型：選擇題

在人體內(nèi)，HIV病毒與特異性抗體結(jié)合后產(chǎn)生沉淀，被吞噬細(xì)胞攝取后徹底水解可得到

A. 核糖、多種氨基酸 B. 磷脂、20種氨基酸

C. 5種含氮堿基、20種氨基酸 D. 4種核糖核苷酸、多種氨基酸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東濟(jì)寧一中高一下期中模塊檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖甲為某一種神經(jīng)纖維示意圖，將一電流表的a、b兩極置于膜外，在X處給予適宜刺激，測得電位變化如圖乙所示。下列說法正確的是

A．在X處給予適宜刺激，電流表的指針將發(fā)生兩次相同方向的偏轉(zhuǎn)

B．興奮傳導(dǎo)過程中，a、b間膜內(nèi)電流的方向?yàn)閎-a

C．在圖乙中的t3時刻，興奮傳導(dǎo)至b電極處

D．t1～t2，t3～t4電位的變化分別是Na+內(nèi)流和K+外流造成的

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同步練習(xí)冊答案