請(qǐng)根據(jù)圖回答相關(guān)的問(wèn)題:
(1)植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是
 
,而該細(xì)胞沒(méi)有的細(xì)胞器是
 
 

(2)如果該細(xì)胞能夠分泌胰島素,則依次經(jīng)過(guò)需要的細(xì)胞器有
 
.此外,還需要
 
提供能量.(請(qǐng)?zhí)钚蛱?hào))
(3)1、3、7、8、9在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體,稱為
 
考點(diǎn):細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)
專題:
分析:分析題圖:圖示為動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,其中結(jié)構(gòu)1是細(xì)胞膜、2是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、3是高爾基體、4是細(xì)胞核、5是染色質(zhì)、6是核仁、7是核膜、8是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、9是線粒體、10核孔、12是核糖體、13是中心體.
解答: 解:(1)動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞相比,植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁,植物細(xì)胞具有而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有的細(xì)胞器是葉綠體和液泡.
(2)分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程為:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→細(xì)胞膜,整個(gè)過(guò)程還需要線粒體提供能量,胰島素屬于分泌蛋白,如果該細(xì)胞能夠分泌胰島素,則依次經(jīng)過(guò)需要的細(xì)胞器有12核糖體→8內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→3高爾基體,還需9線粒體提供能量.
(3)生物膜系統(tǒng)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜,圖中1細(xì)胞膜,3、8、9細(xì)胞器膜(3高爾基體膜、8內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、9線粒體膜)和7核膜在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體,稱為生物膜系統(tǒng).
故答案為:
(1)細(xì)胞壁 液泡 葉綠體
(2)12→8→3      9
(3)生物膜系統(tǒng)
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象、能準(zhǔn)確判斷各結(jié)構(gòu)的名稱,識(shí)記細(xì)胞中各細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖1為某家族的遺傳圖譜,甲病基因用A,a,乙病基因用B,b表示,其中一種是伴性遺傳病.

(1)人類的遺傳病可以通過(guò)
 
和產(chǎn)前診斷等手段進(jìn)行監(jiān)測(cè)和預(yù)防,其中產(chǎn)前診斷包括
 
、B超
檢查、孕婦血細(xì)胞檢查、基因診斷等專門檢測(cè)手段.
(2)據(jù)圖回答:①乙病是
 
遺傳。冖3的基因型是
 
,
若Ⅲ4與Ⅲ5結(jié)婚,生育一個(gè)患一種病孩子的概率是
 

(3)對(duì)Ⅱ4、Ⅱ5、Ⅲ7和Ⅲ8進(jìn)行關(guān)于甲病的基因檢測(cè),將各自含有致病或正常基因的相關(guān)DNA片段(長(zhǎng)度相同)用限制酶E切割后電泳法分離,結(jié)果如圖2(數(shù)字代表長(zhǎng)度,字母代表個(gè)體).則:
①含致病或正;虻南嚓P(guān)DNA片段用限制酶E切割后產(chǎn)生差異的原因是
 

②長(zhǎng)度為
 
單位的DNA片段含有致病基因.
③Ⅲ8另一患甲病男性(其母親健康)結(jié)婚,則其后代患甲病概率為
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是一個(gè)植物細(xì)胞有絲分裂的示意圖,據(jù)圖回答:
(1)此細(xì)胞處于有絲分裂的
 
期;
(2)該細(xì)胞此時(shí)有染色體
 
條;染色單體
 
條;DNA
 
個(gè);
(3)此細(xì)胞分裂結(jié)束以后,子細(xì)胞內(nèi)的染色體有
 
條;
(4)①和⑤兩條染色體是經(jīng)過(guò)
 
 期
 
形成的;
(5)此時(shí)期繼續(xù)發(fā)展,將在
 
位置出現(xiàn)
 
,逐漸擴(kuò)展形成
 
,最終分裂為兩個(gè)子細(xì)胞.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

艾滋病是危及人類生命的頑癥之一,其病原體為人類免疫缺陷病毒(HIV),圖1表示人體對(duì)HIV的免疫過(guò)程以及HIV在宿主細(xì)胞中的增殖過(guò)程.請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)如圖1所示的HIV主要侵染的A細(xì)胞是
 
,在體液免疫過(guò)程中該細(xì)胞的主要作用是
 
.根據(jù)圖示信息,HIV能特異性地侵染A細(xì)胞,這主要與A細(xì)胞膜表面存在HIV的特異性
 
有關(guān).
(2)若圖1中④~⑦代表遺傳信息的傳遞過(guò)程,則在正常人體細(xì)胞內(nèi)不會(huì)發(fā)生的過(guò)程是[
 
]
 
(填圖中序號(hào)及相應(yīng)名稱),在病毒DNA整合到A細(xì)胞染色體DNA(圖1中⑤)的過(guò)程中,需要的酶與基因工程中
 
 
酶的功能相似.
(3)圖2所示為HIV侵入人體后,早期人體血液中HIV數(shù)量的變化,早期HIV數(shù)量減少可能與人體的
 
免疫能力還比較強(qiáng)有關(guān).請(qǐng)?jiān)趫D2中繪制出相應(yīng)時(shí)間內(nèi)HIV抗體數(shù)量的變化曲線.
(4)HIV疫苗被認(rèn)為是預(yù)防艾滋病的最有效工具.2009年9月泰國(guó)研究人員宣布已開(kāi)發(fā)試驗(yàn)的一種“聯(lián)合疫苗”可將人體感染艾滋病病毒的風(fēng)險(xiǎn)降低31.2%,這是人類首次獲得具有免疫效果的艾滋病疫苗.艾滋病疫苗具有降低HIV感染風(fēng)險(xiǎn)功能的原因是
 
,但從研究數(shù)據(jù)看疫苗的預(yù)防效果不太令人滿意,這可能與HIV 容易發(fā)生變異(突變)有關(guān).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示,分別表示高等植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞中的有關(guān)結(jié)構(gòu).請(qǐng)根據(jù)有關(guān)要求回答問(wèn)題:([]中填字母)

(1)圖示中的[D]存在于
 
 細(xì)胞和
 
 細(xì)胞.
(2)圖中含有雙層膜的細(xì)胞器是
 
(填字母),含有DNA的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
 
(填字母).
(3)動(dòng)物細(xì)胞的心肌細(xì)胞其收縮的能量主要來(lái)自[
 
],細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是[
 
].
(4)給豚鼠的胰腺腺泡細(xì)胞,提供含放射性同位素15N的氨基酸作為合成胰蛋白酶的原料,則15N依次出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是[
 
]→[
 
].

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植物細(xì)胞內(nèi)線粒體與葉綠體之間存在著密切的聯(lián)系,下列說(shuō)法符合實(shí)際的是( 。
A、在夜間,線粒體可為葉綠體提供CO2,參與暗反應(yīng)
B、在白天,葉綠體可為線粒體提供O2,并在線粒體內(nèi)參與有氧呼吸
C、在線粒體和葉綠體的內(nèi)膜、基質(zhì)中分布著相同的酶
D、線粒體和葉綠體中均含DNA,而葉綠體的基質(zhì)中還含有與光合作用有關(guān)的色素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

艾弗里細(xì)菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中,為了弄明白什么是遺傳物質(zhì),他設(shè)計(jì)了有關(guān)實(shí)驗(yàn),下列選項(xiàng)所列的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,培養(yǎng)基中有光滑菌落產(chǎn)生的是( 。
A、S型菌的蛋白質(zhì)+R型菌
B、S型菌的多糖+R型菌
C、S型菌的DNA+R型菌
D、S型菌的多糖+S型菌的蛋白質(zhì)+R型菌

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪一個(gè)不屬于組成蛋白質(zhì)的氨基酸?( 。
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)例對(duì)應(yīng)的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,完全正確的一組是( 。
①一個(gè)池塘里的一尾鯽魚                            ②一個(gè)池塘里的所有鯽魚
③一個(gè)池塘里的魚類、水草及其他各種動(dòng)植物和微生物等    ④一個(gè)池塘及生活在其中的各種生物.
A、種群、群落、個(gè)體、生態(tài)系統(tǒng)
B、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)
C、種群、生態(tài)系統(tǒng)、群落、個(gè)體
D、種群、個(gè)體、群落、生態(tài)系統(tǒng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案