分析 據(jù)圖分析:(1)興奮在神經(jīng)纖維上進(jìn)行的是興奮的傳導(dǎo),在神經(jīng)元與神經(jīng)元之間、神經(jīng)元與效應(yīng)器之間進(jìn)行的是興奮的傳遞;
(2)在“生理鹽水“中,搭在一起的兩個標(biāo)本已經(jīng)通過生理鹽水連成一個整體,并且信號可以雙向傳導(dǎo);
(3)興奮傳遞到哪一塊肌肉,就可以使那一塊肌肉產(chǎn)生電位差,進(jìn)而引起肌肉收縮.
解答 解:(1)②、④指的是神經(jīng)纖維與肌細(xì)胞之間的接頭,此接頭與突觸結(jié)構(gòu)類似,興奮在這兩處進(jìn)行的應(yīng)屬于興奮的傳遞;
(2)“實驗期間用生理鹽水濕潤標(biāo)本“說明搭在一起的兩個標(biāo)本已經(jīng)通過生理鹽水連成一個整體,并且信號可以雙向傳導(dǎo),所以右肌肉興奮時形成的局部電流會對③處產(chǎn)生刺激作用,引起③處神經(jīng)纖維興奮.
(3)“肌肉受刺激前后肌細(xì)胞膜內(nèi)外的電位變化和神經(jīng)纖維的電位變化一樣“,說明肌肉細(xì)胞和神經(jīng)纖維受到一定的刺激,均會產(chǎn)生興奮,且膜內(nèi)外電位變化相同;故刺激③處神經(jīng)纖維,產(chǎn)生的興奮電位變化可以使左、右兩側(cè)的肌肉產(chǎn)生電位差,進(jìn)而引起肌肉收縮.
(4)由于突觸結(jié)構(gòu)的存在,神經(jīng)遞質(zhì)只能突觸前膜釋放,作用于突觸后膜,所以興奮在神經(jīng)元之間只能單向傳遞.
故答案為:
(1)②、④
(2)局部 刺激
(3)左肌肉和右肌肉
(4)神經(jīng)遞質(zhì)只能突觸前膜釋放,作用于突觸后膜
點評 本題考查神經(jīng)沖動的產(chǎn)生、傳導(dǎo)和傳遞,熟練掌握神經(jīng)沖動產(chǎn)生的機(jī)理,在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)以及在神經(jīng)元之間的傳遞相關(guān)的基礎(chǔ)知識,通過發(fā)散思維將其聯(lián)想到傳出神經(jīng)與效應(yīng)器之間的傳遞過程,即可解決此題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a+b-2ab | B. | a+b | C. | 1-(1-a)×(1-b) | D. | a×b |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙、丙皆為微量有機(jī)物 | B. | 甲、乙皆可促進(jìn)果實成熟 | ||
C. | 乙、丙之間具有協(xié)同作用 | D. | 甲、乙之間具有拮抗作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞是一個有機(jī)體,一切動植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來 | |
B. | 細(xì)胞是一個相對獨立的單位,既有它自己的生命,又對其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用 | |
C. | 不同生物體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)不同 | |
D. | 新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 手指發(fā)育過程中,指間細(xì)胞的自動死亡 | |
B. | 紅細(xì)胞壽命只有120天左右,紅細(xì)胞的自我更新 | |
C. | 被病原體感染的細(xì)胞被清除 | |
D. | 被濃硫酸燒傷而死亡的細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 46、46、46 | B. | 46、23、46 | C. | 92、46、92 | D. | 92、46、0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②不僅用于還原C3,還可用于礦質(zhì)離子的吸收等 | |
B. | 圖示①~④依次為[H]、ATP、CO2、(CH2O) | |
C. | ⑤過程發(fā)生在葉綠體類囊體薄膜上 | |
D. | ⑥過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•鹽城校級期末)有關(guān)如圖的描述中,正確的是( )
A.若Y表示不同種植物的遺傳多樣性,則在劇烈變化的環(huán)境中生存能力最強的是d
B.若Y表示不同類型的生態(tài)系統(tǒng)的物種多樣性,則恢復(fù)力穩(wěn)定性最強的是d
C.若Y表示四個鴿種群中的個體數(shù),則d種群被鷹攻擊的成功率最大
D.若Y表示某有毒物質(zhì)在某生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級中的含量,則d代表生產(chǎn)者
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