A. | 細(xì)胞是一個有機(jī)體,一切動植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來 | |
B. | 細(xì)胞是一個相對獨立的單位,既有它自己的生命,又對其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用 | |
C. | 不同生物體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)不同 | |
D. | 新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生 |
分析 細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容有:
1、細(xì)胞是一個有機(jī)體,一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來,并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所組成.
2、細(xì)胞是一個相對獨立的單位,既有它自己的生命,又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用.
3、新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生.
考生要能夠根據(jù)學(xué)說的內(nèi)容判斷.
解答 解:A、細(xì)胞是一個有機(jī)體,一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來,并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成,該內(nèi)容屬于細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容,A正確;
B、細(xì)胞是一個相對獨立的單位,既有它自己的生命,又對其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用,其為細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容,B正確;
C、不同生物體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)不同屬于細(xì)胞的多樣性,不屬于細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容,C錯誤;
D、新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生,其屬于細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容之一,D正確.
故選:C.
點評 本題考查了細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容等知識,意在考查考生的識記能力,屬于簡單題.在此類題型中,注意不是所有生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的,因為病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu).
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物的多樣性是進(jìn)化的結(jié)果 | B. | 接受拉馬克獲得性遺傳的觀點 | ||
C. | 不了解遺傳和變異的本質(zhì) | D. | 從個體水平解釋生物的進(jìn)化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜功能的復(fù)雜性,主要取決于膜上的蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量 | |
B. | 硝化細(xì)菌能夠?qū)O2和H2O合成為糖類,同時把光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 | |
C. | 細(xì)胞衰老的特征之一是細(xì)胞的含水量降低,色素含量減少 | |
D. | 細(xì)胞的分化使得多細(xì)胞生物各種生理功能的效率有所降低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 間期、前期和中期 | B. | 前期、中期和后期 | C. | 中期、后期和末期 | D. | 間期、中期和末期 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•鹽城校級期末)采用轉(zhuǎn)基因工程技術(shù)將人凝血因子基因?qū)肷窖蚴芫,培育出了轉(zhuǎn)基因羊.但是,人凝血因子只存在于該轉(zhuǎn)基因山羊的乳汁中.下列敘述錯誤的是( )
A.如果人凝血因子基因的核苷酸序列已知,可用人工合成的方法獲得該目的基因
B.人體細(xì)胞中凝血因子基因進(jìn)入羊受精卵后,其傳遞和表達(dá)不再遵循中心法則
C.人凝血因子基因存在于該羊的乳腺細(xì)胞,而不存在于其他體細(xì)胞中
D.人凝血因子基因開始轉(zhuǎn)錄后,DNA聚合酶以DNA的一條鏈為模板合成mRNA
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄以及翻譯過程中都遵循堿基互補配對原則 | |
B. | 核基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)需要穿過2層生物膜 | |
C. | 轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板,翻譯則是以mRNA為模板 | |
D. | 轉(zhuǎn)錄和翻譯的原料依次是核糖核苷酸、氨基酸 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•鹽城期末)下列有關(guān)基因工程與蛋白質(zhì)工程的敘述,正確的是( )
A.蛋白質(zhì)工程可合成自然界原本不存在的蛋白質(zhì)
B.蛋白質(zhì)工程完全不同于基因工程
C.基因工程需對基因進(jìn)行操作,蛋白質(zhì)工程不對基因進(jìn)行操作
D.基因工程是分子水平操作,蛋白質(zhì)工程是細(xì)胞水平操作
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