可以提取分解玉米秸稈酶的微生物是( 。ǘ噙x)
A、釀制果醋的醋酸菌
B、生長在腐木上的霉菌
C、制作啤酒的酵母菌
D、牛和羊胃中生存的某些微生物
考點:酶的存在和簡單制作方法
專題:
分析:玉米秸稈的主要成分為纖維素,所以能分解玉米秸稈的酶為纖維素酶.
解答: 解:A、釀制果醋的醋酸菌不能產(chǎn)生纖維素酶,A錯誤;
B、生長在腐木上的霉菌能產(chǎn)生纖維素酶,B正確;
C、制作啤酒的酵母菌不含纖維素酶,C錯誤;
D、牛和羊胃中生存的某些微生物能產(chǎn)生纖維素酶,D正確.
故選:BD.
點評:本題考查微生物培養(yǎng)以及酶制取的相關(guān)內(nèi)容,對相關(guān)知識的掌握是解題的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

在細胞免疫中,效應(yīng)T細胞發(fā)揮免疫作用的機制是(  )
A、激活靶細胞內(nèi)的溶酶體酶
B、與抗原結(jié)合使其失去活性
C、直接吞噬靶細胞將其分解
D、將抗原呈遞給B淋巴細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

艾滋病已成為威脅人類健康的一大殺手.下列有關(guān)艾滋病的說法中,正確的是(  )
A、HIV最初侵入人體時,免疫系統(tǒng)可以摧毀大多數(shù)病毒
B、HIV在離開人體后能存活很長時間,危害極大
C、HIV主要由DNA、RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成,但沒有核糖體
D、HIV主要攻擊人體內(nèi)的B細胞,最終使人體免疫能力幾乎全部喪失

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科目:高中生物 來源: 題型:

能夠催化淀粉酶水解的酶是( 。
A、淀粉酶B、脂肪酶
C、蛋白酶D、麥芽糖酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

科研人員利用胚胎干細胞(ES細胞)對干擾素基因缺失小鼠進行基因治療.其技術(shù)流程如下圖1:

(1)步驟①中,在核移植前應(yīng)去除卵母細胞的
 

(2)將基因?qū)隕S細胞而不是導入到上皮細胞是因為
 

(3)步驟③中,需要構(gòu)建含有干擾素基因的
 
.構(gòu)建前利用PCR技術(shù)擴增干擾素基因時,可以從圖2中A、B、C、D四種單鏈DNA片段中選取
 
作為引物.對干擾素基因片段和質(zhì)粒進行酶切時,可選用限制酶的組合為
 

(4)將步驟③獲得的ES細胞在熒光顯微鏡下觀察,選擇發(fā)
 
色熒光的細胞進行體外誘導.為檢測干擾素基因是否表達,可以采用
 
的方法.

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科目:高中生物 來源: 題型:

糖尿病患者可以用尿糖試紙化驗自己的尿糖情況.尿糖試紙中含有葡萄糖氧化酶,它可以催化葡萄糖形成葡萄糖酸和過氧化氫,過氧化氫可以將試紙中一種無色化合物氧化成有色化合物.試紙顏色的變化情況就可以顯示尿中葡萄糖含量的高低.以下為上述作用機理的表達式:葡萄糖
a
b+c;c+d→e.下列有關(guān)此表達式的敘述,不正確的是( 。
A、a在適宜的溫度中才能更好地發(fā)揮作用
B、b為葡萄糖酸
C、c為題干中所述的無色化合物
D、e為有色化合物

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科目:高中生物 來源: 題型:

豌豆子葉的黃色(Y)、圓粒種子(R)均為顯性.兩親本豌豆雜交的F1表現(xiàn)型如圖所示.讓F1中黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交,F(xiàn)2的性狀分離比為( 。
A、1:1:1:1
B、2:2:1:1
C、3:1:3:1
D、9:3:3:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是探究酵母菌進行呼吸方式類型的裝置(營養(yǎng)物質(zhì)是葡萄糖.),下列敘述錯誤的是(  )
A、假設(shè)裝置一中的液滴左移,裝置二中的液滴不動,說明酵母菌只進行需氧呼吸
B、假設(shè)裝置一中的液滴不移動,裝置二中的液滴右移,說明酵母菌只進行厭氧呼吸
C、假設(shè)裝置一中的液滴左移,裝置二中的液滴右移,說明酵母菌既進行需氧呼吸又進行厭氧呼吸
D、假設(shè)裝置一、二中的液滴均不移動說明酵母菌只進行需氧呼吸或只進行厭氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為正在分裂的動物細胞核內(nèi)部分變化示意圖,則此時( 。
A、兩極發(fā)出星射線,形成紡錘體
B、核仁開始解體,核膜正在消失
C、是觀察染色體結(jié)構(gòu)和計數(shù)的最佳時期
D、著絲點向兩極移動,染色體變成染色質(zhì)

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