有關(guān)病毒的起源及與細(xì)胞的關(guān)系，目前最能被接受的是：生物大分子→細(xì)胞→病毒．下列觀點(diǎn)能支持病毒的起源是在細(xì)胞產(chǎn)生之后的是（　�。�
A、所有病毒都是寄生的，病毒離開(kāi)細(xì)胞不能進(jìn)行正常的生命活動(dòng)
B、有些病毒的核酸與哺乳動(dòng)物細(xì)胞DNA某些片段的堿基序列十分相似
C、病毒的化學(xué)組成簡(jiǎn)單，只有核酸和蛋白質(zhì)兩類(lèi)分子
D、病毒是目前發(fā)現(xiàn)的最簡(jiǎn)單的生物
考點(diǎn)：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展,煙草花葉病毒
專(zhuān)題：
分析：病毒是目前發(fā)現(xiàn)的最簡(jiǎn)單的生物，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有核酸和蛋白質(zhì)兩類(lèi)分子，不能獨(dú)立生存，必須寄生在活細(xì)胞中才能進(jìn)行正常的生命活動(dòng)，如繁衍后代等，這說(shuō)明病毒的起源是在細(xì)胞產(chǎn)生之后．
解答： 解：A、所有生命活動(dòng)都離不開(kāi)細(xì)胞，而病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，必須寄生在活細(xì)胞中才能進(jìn)行生命活動(dòng)，這說(shuō)明病毒起源于細(xì)胞之后，A正確；
B、有些病毒的核酸與哺乳動(dòng)物細(xì)胞DNA某些片段的堿基序列十分相似，這不能說(shuō)明病毒起源于細(xì)胞之后，B錯(cuò)誤；
C、病毒的化學(xué)組成不能說(shuō)明病毒與細(xì)胞起源的先后順序，C錯(cuò)誤；
D、病毒的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單不能說(shuō)明病毒與細(xì)胞起源的先后順序，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查病毒的相關(guān)知識(shí)，要求考生熟記病毒的結(jié)構(gòu)、生命活動(dòng)等知識(shí)，明確病毒的起源與細(xì)胞之間的關(guān)系．本題的關(guān)鍵是要求學(xué)生明確病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生存，必須寄生在活細(xì)胞中才能進(jìn)行正常的生命活動(dòng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)克隆技術(shù)和胚胎工程的相關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A、植物組織培養(yǎng)必須用纖維素酶和果膠酶水解細(xì)胞壁以獲得原生質(zhì)體
B、植物組織培養(yǎng)過(guò)程中植物器官的發(fā)生主要通過(guò)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的配比進(jìn)行調(diào)節(jié)
C、在培養(yǎng)液中適當(dāng)添加適宜濃度的胰島素有利于提高動(dòng)物細(xì)胞克隆的形成率
D、胚胎干細(xì)胞是一種未分化細(xì)胞，具有全能性和二倍體核型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于動(dòng)物激素調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是（　　）
A、胰島素幾乎可作用于人體所有的細(xì)胞
B、激素直接參與細(xì)胞內(nèi)的多種生命活動(dòng)
C、機(jī)體缺水時(shí)抗利尿激素分泌增多導(dǎo)致尿量減少
D、缺碘可引起下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)加強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有人從某種哺乳動(dòng)物體內(nèi)提取出一種成熟細(xì)胞．經(jīng)化學(xué)分析，細(xì)胞中不含有DNA 而含有紅色含鐵的蛋白質(zhì)，下列生理活動(dòng)最可能發(fā)生在該細(xì)胞中的是（　　）
A、DNA→mRNA→蛋白質(zhì)
B、丙酮酸+水→CO2+[H]+能量
C、葡萄糖→2C3H6O3+能量
D、氨基酸甲+氨基酸乙+氨基酸丙+…→蛋白質(zhì)+H2O

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在觀察蘚類(lèi)葉片細(xì)胞的葉綠體形態(tài)與分布、植物根尖細(xì)胞的有絲分裂和花生子葉脂肪鑒定的三個(gè)實(shí)驗(yàn)中，它們的共同點(diǎn)是（　�。�
A、實(shí)驗(yàn)全過(guò)程都要使實(shí)驗(yàn)對(duì)象保持活性
B、適當(dāng)提高溫度將使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加明顯
C、都需要對(duì)實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行染色
D、都使用高倍顯微鏡觀察

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在組成生物體的細(xì)胞中有許多忙碌不停的細(xì)胞器，如圖的①～⑤，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、①與③間的相互轉(zhuǎn)化體現(xiàn)了生物膜具有選擇透過(guò)性功能
B、需氧型生物的細(xì)胞中都含有②，如綠色植物、各種動(dòng)物等
C、將②④在同一時(shí)間置于清水中，二者將同時(shí)吸水脹破
D、②④⑤結(jié)構(gòu)中都能產(chǎn)生水，其中②④中都有⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

玉米花藥培養(yǎng)的單倍體幼苗，經(jīng)秋水仙素處理后形成二倍體植株．如圖是該過(guò)程中某時(shí)段細(xì)胞核DNA含量變化示意圖．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、a～b過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)不會(huì)發(fā)生基因重組
B、c～d過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)發(fā)生了染色體數(shù)加倍
C、e點(diǎn)后細(xì)胞內(nèi)各染色體組的基因組成相同
D、f～g過(guò)程中同源染色體分離，染色體數(shù)減半

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1表示基因型為AaBb的雌性動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中細(xì)胞核內(nèi)DNA和染色體數(shù)目的變化，圖2是兩個(gè)不同時(shí)期的細(xì)胞分裂圖象．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中表示染色體數(shù)目變化的曲線是
 
，其中AF段與GH段的染色體數(shù)目相同，但后者不含
 
．
（2）圖1中基因突變發(fā)生在
 
區(qū)段，染色體的交叉互換發(fā)生在
 
區(qū)段．
（3）圖2中①細(xì)胞移向同一極的基因是
 
．
（4）若該動(dòng)物產(chǎn)生了一個(gè)基因型為Ab的生殖細(xì)胞，請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)畫(huà)出與GH段對(duì)應(yīng)的產(chǎn)生該生殖細(xì)胞的細(xì)胞分裂圖象．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)克隆綿羊“多利”的說(shuō)法正確的是（　　）
①“多利”的誕生屬無(wú)性繁殖                 
②“多利”的誕生采用了核移植技術(shù)
③“多利”的誕生采用了胚胎移植技術(shù)   
④“多利”的誕生采用了細(xì)胞融合技術(shù)
⑤動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)是整個(gè)技術(shù)的基礎(chǔ)          
⑥“多利”的誕生采用了胚胎分割技術(shù)．
A、①②④⑤⑥B、①②③④⑥
C、①②③⑤D、①②③④⑤

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