如圖表示油菜種子在成熟過程中種子質(zhì)量和有機物相對含量的變化趨勢,下列相關(guān)敘述不正確的是
A. 大量糖類輸入并參與代謝,導(dǎo)致種子質(zhì)量不斷增加
B. 細(xì)胞代謝利用大量糖類,導(dǎo)致淀粉含量降低
C. 糖類不斷轉(zhuǎn)化為脂質(zhì),導(dǎo)致淀粉含量降低
D. 糖類不轉(zhuǎn)化為蛋白質(zhì),導(dǎo)致含氮物質(zhì)含量不變
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江雙鴨山一中高二6月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法正確的是( )
A.線粒體是細(xì)胞的“動力車間”,細(xì)胞的有氧呼吸就是在線粒體中完成的
B.溶酶體內(nèi)的酶由核糖體合成,高爾基體運入
C.當(dāng)半透膜兩側(cè)溶液濃度相等時,細(xì)胞處于動態(tài)平衡狀態(tài),此時細(xì)胞仍發(fā)生滲透作用
D.慢慢具有糖醋味,是細(xì)胞主動吸收蔗糖分子和醋酸分子的結(jié)果
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東濟寧一中高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“番茄—馬鈴薯”超級雜種植株沒有如科學(xué)家所想像的那樣,地上長番茄、地下結(jié)馬鈴薯,原因可能是
A.生物基因的表達(dá)不是孤立的,它們之間是相互調(diào)控、相互影響的
B.培養(yǎng)過程中控制長番茄和結(jié)馬鈴薯的基因全部丟失了
C.需用生長素處理雜種植株,以促進(jìn)果實的發(fā)育
D.雜種細(xì)胞中沒有同源染色體,不能進(jìn)行正常的減數(shù)分裂
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東濟寧一中高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物膜在生命活動中至關(guān)重要,下列關(guān)于生物膜的敘述正確的是
A.細(xì)胞膜糖蛋白只與細(xì)胞的識別有關(guān),而細(xì)胞間的信息交流不一定需要糖蛋白
B.與真核細(xì)胞相比,原核細(xì)胞生物膜組成相對簡單,僅缺少核膜這一組成成分
C.物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞街,與生物膜組成成分差異性無關(guān)的是自由擴散
D.分泌蛋白釋放后,參與運輸過程的細(xì)胞器膜面積基本不變的有核糖體和高爾基體
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東濟寧一中高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是桑格和尼克森在1972年提出的關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)的流動鑲嵌模型,下列敘述錯誤的是
A.與細(xì)胞識別有關(guān)的結(jié)構(gòu)是a
B.細(xì)胞的識別實際上是一個信息傳遞過程,植物細(xì)胞間可通過胞間連絲進(jìn)行信息傳遞
C.借助圖中d進(jìn)出膜的方式有協(xié)助擴散、主動運輸和胞吞
D.生物膜具有選擇透過性與圖中b、d都有關(guān)
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 寒冷環(huán)境→下丘腦分泌促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素分泌增加→機體產(chǎn)熱增加 | |
B. | 炎熱環(huán)境→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞興奮→毛細(xì)血管收縮→散熱增加→體溫穩(wěn)定 | |
C. | 饑餓→胰高血糖素分泌增加→肌糖原分解→血糖穩(wěn)定 | |
D. | 劇烈運動→乳酸增加→體液中的某些離子緩沖→pH相對穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將萎蔫的青菜放入清水中會變得硬挺 | |
B. | 將根尖細(xì)胞放人清水中會吸水 | |
C. | 將土豆塊放入鹽水中會失水變軟 | |
D. | 細(xì)胞的呼吸作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
黃毛尾變曲 | 黃毛尾正常 | 灰毛尾彎曲 | 灰毛尾正常 | |
♂ | $\frac{2}{12}$ | $\frac{2}{12}$ | $\frac{1}{12}$ | $\frac{1}{12}$ |
♀ | $\frac{4}{12}$ | 0 | $\frac{2}{12}$ | 0 |
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