15．圖為某植株自交產(chǎn)生后代過(guò)程的示意圖．下列對(duì)此過(guò)程及結(jié)果的描述，正確的是（　�。�
AaBb$\stackrel{①}{→}$AB、Ab、aB、ab$\stackrel{②}{→}$配子間M種結(jié)合方式$\stackrel{③}{→}$子代：N種基因型，P種表現(xiàn)型（12：3：1）
A．該植株測(cè)交后代性狀分離比為2：1：1
B．雌、雄配子在③過(guò)程隨機(jī)結(jié)合
C．M、N和P分別為16、9和4
D．A與B、b的自由組合發(fā)生在②

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：①表示減數(shù)分裂，②表示受精作用，③表示生物性狀表現(xiàn)，其中M、N、P分別代表16、9、3．

解答 解：A、該植株測(cè)交后代基因型以及比例為1（A_B_）：1（A_bb）：1（aaB_）：1（aabb），則表現(xiàn)型的比例為2：1：1，A正確；
B、②過(guò)程發(fā)生雌、雄配子的隨機(jī)組合，即受精作用，B錯(cuò)誤；
C、①過(guò)程形成4種配子，則雌、雄配子的隨機(jī)組合的方式是4×4=16種，基因型=3×3=9種，表現(xiàn)型為3種，C錯(cuò)誤；
D、A與B、b的自由組合發(fā)生減數(shù)第一次分裂的后期，即①過(guò)程中，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因自由組合、減數(shù)分裂等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力，屬于中檔題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．RNA被徹底水解得到的產(chǎn)物中不包括（　　）
A．核糖B．磷酸C．尿嘧啶D．胸腺嘧啶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．人類(lèi)的每一條染色體上都有很多基因，假如圖表示來(lái)自父母的1號(hào)染色體及基因．若不考慮染色體的交叉互換，據(jù)下表分析他們的孩子不可能（　�。�
 基因控制的性狀等位基因及其控制性狀
 紅細(xì)胞形態(tài) E：橢圓形細(xì)胞   e：正常細(xì)胞
 Rh血型D：Rh陽(yáng)性  d：Rh陰性
 產(chǎn)生淀粉酶 A：產(chǎn)生淀粉酶B：不產(chǎn)生淀粉酶
A．出現(xiàn)橢圓形紅細(xì)胞
B．是Rh陰性的可能性為$\frac{1}{2}$
C．有$\frac{3}{4}$能產(chǎn)生淀粉酶
D．出現(xiàn)既有橢圓形又能產(chǎn)生淀粉酶的類(lèi)型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．人的X和Y染色體有同源區(qū)段和非同源區(qū)段，在同源區(qū)段可以找到相同的基因或等位基因；非同源區(qū)段包括X特有區(qū)段和Y特有區(qū)段，分別有各自特有的基因．圖為某單基因遺傳病的系譜圖，據(jù)圖分析合理的是（　�。�
A．該遺傳病如果不是常染色體隱性遺傳病，則一定是伴X染色體隱性遺傳病
B．若是伴X染色體隱性遺傳病，則Ⅲ2為攜帶者的可能性為$\frac{1}{4}$
C．無(wú)論是哪種單基因遺傳病，Ⅰ2、Ⅱ2、Ⅱ4一定是雜合子
D．系譜中男性患者較多，所以控制該性狀的基因可能只位于Y染色體上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．圖甲為真核生物體內(nèi)細(xì)胞代謝過(guò)程中有關(guān)物質(zhì)轉(zhuǎn)化的示意圖，圖乙為某同學(xué)按照在不同氧濃度下測(cè)量的某綠色植物的CO2釋放量和O2吸收量繪制的柱狀圖（細(xì)胞呼吸分解的是葡萄糖）．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）過(guò)程①和②的場(chǎng)所分別是類(lèi)囊體薄膜、葉綠體基質(zhì)．
（2）①過(guò)程產(chǎn)生的[H]的作用是還原三碳化合物；③④過(guò)程產(chǎn)生的[H]的作用是還原氧氣．
（3）寫(xiě)出③④⑤過(guò)程的總反應(yīng)式C6H12O6+6H20+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．
（4）①-⑦過(guò)程中，不在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行的是①②④⑤（填序號(hào)），不能在同一細(xì)胞中進(jìn)行的是⑥⑦（填序號(hào)）．
（5）測(cè)量不同氧濃度下該植物的呼吸速率時(shí)必須進(jìn)行暗處理．當(dāng)氧氣濃度為c時(shí)，有氧呼吸消耗葡萄糖的速率小于（大于、等于、小于）無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的速率．氧氣濃度為d時(shí)，只存在有氧呼吸．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如表匯總了人體內(nèi)部分細(xì)胞所發(fā)生的四個(gè)生理過(guò)程及其對(duì)應(yīng)細(xì)胞內(nèi)染色體組數(shù)的變化規(guī)律和相關(guān)描述．據(jù)表中信息分析，下列敘述中正確的是（　�。�
生理過(guò)程甲乙丙丁
染色體組數(shù)的變化2→1→2→11→22→4→22-2
相關(guān)描述性激素對(duì)該過(guò)程
有促進(jìn)作用		該過(guò)程能體現(xiàn)
細(xì)胞膜的某些功能		該過(guò)程所形成的子代細(xì)胞的
遺傳信息同親代相同不變		該過(guò)程使細(xì)胞的
功能趨向?qū)ｉT(mén)化
A．生理過(guò)程甲可對(duì)應(yīng)細(xì)胞增殖方式--減數(shù)分裂，該過(guò)程僅四分體時(shí)期會(huì)發(fā)生基因重組
B．生理過(guò)程乙能夠體現(xiàn)細(xì)胞膜的功能--具有細(xì)胞間信息交流功能，該功能主要與膜上的糖脂有關(guān)
C．生理過(guò)程丙對(duì)應(yīng)的細(xì)胞增殖過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)核DNA復(fù)制1次，有的基因可轉(zhuǎn)錄多次
D．生理過(guò)程丁對(duì)應(yīng)的細(xì)胞生命歷程為細(xì)胞分化，基因表達(dá)過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于右圖的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞生存的直接環(huán)境就是圖中的內(nèi)環(huán)境
B．由細(xì)胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境叫做內(nèi)環(huán)境
C．大氣、氣溫屬于圖中的外界環(huán)境
D．圖中外界環(huán)境中的物質(zhì)可以直接進(jìn)入細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的制作步驟大致如圖：
（1）填出A～D內(nèi)液體的名稱(chēng)：
A解離液；B清水或蒸餾水；C龍膽紫等堿性染料；D清水或蒸餾水．
（2）洋蔥根尖解離的目的是用藥液使組織中的細(xì)胞相互分離開(kāi)來(lái)．
（3）漂洗的目的是洗去藥液，防止解離過(guò)度．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．某一瓢蟲(chóng)種群中有黑色和紅色兩種體色，這一性狀由一對(duì)等位基因控制，黑色（B）對(duì)紅色（b）為顯性．如果基因型為BB的個(gè)體占18%，Bb占78%，bb個(gè)體占4%．基因B和b的頻率是（　　）
A．18%   82%B．36%  64%C．57%   43%D．92%  8%

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