赫爾希和蔡斯利用分別含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌。然后用這兩種細菌分別培養(yǎng)噬菌體使其做上標記并侵染未標記的細菌。離心后，他們發(fā)現(xiàn)：放射性物質出現(xiàn)在：
①35S標記的是在上清液中            ②32P標記的是在上清液中
③35S標記的是在沉淀物中            ④32P標記的是在沉淀物中

A．①④B．②③C．①②D．③④

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

同位素標記法是用放射性同位素標記的化合物追蹤物質的運行和變化規(guī)律，從而揭示生命的機理。下列對一些重大科學發(fā)現(xiàn)過程中應用同位素標記法的敘述不正確的是

A．魯賓和卡門利用18O標記H2O和CO2，證明光合作用釋放的氧氣來自于水

B．卡爾文利用14C標記CO2，探明光合作用中有機物的轉化途徑

C．科學家在豚鼠的胰腺細胞中注射3H標記的亮氨酸，追蹤分泌蛋白的合成和運輸過程

D．赫爾希和蔡斯利用分別含35S和32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體，實現(xiàn)噬菌體的標記，進而證明DNA是遺傳物質

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

同位素標記法是用放射性同位素標記的化合物追蹤物質的運行和變化規(guī)律，從而揭示生命的機理。下列對一些重大科學發(fā)現(xiàn)過程中應用同位素標記法的敘述不正確的是

A．魯賓和卡門利用18O標記H2O和CO2，證明光合作用釋放的氧氣來自于水

B．卡爾文利用14C標記CO2，探明光合作用中有機物的轉化途徑

C．科學家在豚鼠的胰腺細胞中注射3H標記的亮氨酸，追蹤分泌蛋白的合成和運輸過程

D．赫爾希和蔡斯利用分別含35S和32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體，實現(xiàn)噬菌體的標記，進而證明DNA是遺傳物質

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014屆廣東省山一高一下學期第一次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

1.  赫爾希和蔡斯利用分別含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌。然后用這兩種細菌分別培養(yǎng)噬菌體使其做上標記并侵染未標記的細菌。離心后，他們發(fā)現(xiàn)：放射性物質出現(xiàn)在：

①35S標記的是在上清液中             ②32P標記的是在上清液中

③35S標記的是在沉淀物中             ④32P標記的是在沉淀物中

A．①④             B．②③         C．①②         D．③④

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2010-2011學年黑龍江省高三第二次模擬考試（理綜）生物部分 題型：選擇題

同位素標記法是用放射性同位素標記的化合物追蹤物質的運行和變化規(guī)律，從而揭示生命的機理。下列對一些重大科學發(fā)現(xiàn)過程中應用同位素標記法的敘述不正確的是

A．魯賓和卡門利用18O標記H2O和CO2，證明光合作用釋放的氧氣來自于水

B．卡爾文利用14C標記CO2，探明光合作用中有機物的轉化途徑

C．科學家在豚鼠的胰腺細胞中注射3H標記的亮氨酸，追蹤分泌蛋白的合成和運輸過程

D．赫爾希和蔡斯利用分別含35S和32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體，實現(xiàn)噬菌體的標記，進而證明DNA是遺傳物質

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

同位素標記法是用放射性同位素標記的化合物追蹤物質的運行和變化規(guī)律，從而揭示生命的機理。下列對一些重大科學發(fā)現(xiàn)過程中應用同位素標記法的敘述不正確的是

A．魯賓和卡門利用18O標記H2O和CO2，證明光合作用釋放的氧氣來自于水

B．卡爾文利用14C標記CO2，探明光合作用中有機物的轉化途徑

C．科學家在豚鼠的胰腺細胞中注射3H標記的亮氨酸，追蹤分泌蛋白的合成和運輸過程

D．赫爾希和蔡斯利用分別含35S和32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體，實現(xiàn)噬菌體的標記，進而證明DNA是遺傳物質

查看答案和解析>>

同步練習冊答案