下列有關(guān)水在生物實驗中作用的敘述，正確的是

A．制備細(xì)胞膜時，蒸餾水的目的是使哺乳動物紅細(xì)胞吸水漲破，流出內(nèi)容物獲得細(xì)胞膜

B．用清水漂洗已解離的洋蔥根尖，是為了維持細(xì)胞活性

C．將洋蔥鱗片葉浸潤在水中，就可以發(fā)生質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象

D．在提取綠葉中的色素時，用清水可以溶解色素

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆安徽皖江域示范高中高三模擬聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是同一種動物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖像，下列說法中正確的是( )

A．①②③④都具有同源染色體

B．動物睪丸中不可能同時出現(xiàn)以上細(xì)胞

C．④的子細(xì)胞是精細(xì)胞或極體

D．上述細(xì)胞中有8條染色單體的是①②③

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽省江南十校新高三模擬聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某學(xué)習(xí)小組為了探究氧氣對酵母菌發(fā)酵的影響，特設(shè)計了甲乙兩組實驗，甲組中保留一定量的氧氣，乙組中沒有氧氣．底物均為葡萄糖，其余條件相同且適宜。實驗過程中每小時測定一次兩組中氧氣和酒精的物質(zhì)的量，記錄數(shù)據(jù)并繪成下圖。據(jù)此分析下列說法中正確的是 （ ）

A．在實驗結(jié)束時甲、乙兩發(fā)酵罐中產(chǎn)生的二氧化碳量之比為6：5

B．甲、乙兩發(fā)酵罐分別在第5小時和第6小時無氧呼吸速率最快

C．統(tǒng)計甲發(fā)酵罐中酵母菌數(shù)量應(yīng)采用標(biāo)志重捕法

D．該實驗證明向葡萄糖溶液中通人一定量的氧氣可以提高酒精的產(chǎn)量

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科目：高中生物 來源：2016屆遼寧大連第二十高級中學(xué)高三期初考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用丙酮從口腔上皮細(xì)胞中提取脂質(zhì)，在空氣—水界面上鋪成單分子層，測得單分子層面積為S1，設(shè)細(xì)胞膜表面積為S2，則S1與S2關(guān)系最恰當(dāng)?shù)氖?/p>

A．S1＝2S2 B．S1>2S2

C．S1<2S2 D．S2<S1<2S2

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科目：高中生物 來源：2016屆遼寧大連第二十高級中學(xué)高三期初考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蛙的神經(jīng)元內(nèi)、外Na+濃度分別是15mmol/L和120mmol/L。在膜電位由內(nèi)負(fù)外正轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)過程中有Na+流入細(xì)胞，膜電位恢復(fù)過程中有Na+排出細(xì)胞。下列判斷正確的是

A．Na+流入是主動運輸、排出是被動運輸

B．Na+流入是被動運輸、排出是主動運輸

C．Na+流入和排出都是被動運輸

D．Na+流入和排出都是主動運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．苯酚（C6H5OH）是廣泛存在于化工行業(yè)廢水中的一種污染物．為了分離和純化高效分解苯酚的細(xì)菌，科研人員進(jìn)行了如圖A所示的實驗（實驗中的LB培養(yǎng)基能使菌種成倍擴(kuò)增）．請分析回答：

（1）該實驗中錐形瓶、培養(yǎng)皿和接種環(huán)等可放入干熱滅菌箱中滅菌．與步驟②中培養(yǎng)基的成分相比，步驟③培養(yǎng)基成分的最大區(qū)別是以苯酚作為唯一的碳源；步驟④中的培養(yǎng)基成為固體的原因是添加了瓊脂．
（2）若經(jīng)步驟④培養(yǎng)后菌落的分布如圖B，則接種時甲、乙、丙三個區(qū)域劃線的操作順序依次是甲、乙、丙．多次劃線后，最終可得到由1個細(xì)胞繁殖而來的單個菌落．
（3）接種時，在第一區(qū)域劃線后須將接種環(huán)灼燒、冷卻后再劃線，在第二次劃線時須從第一次劃線的末端開始，這樣做的目的是（從上一區(qū)域）獲取菌種．
（4）步驟④的目的是分離純化能分解苯酚的菌株；經(jīng)過步驟⑤培養(yǎng)后，應(yīng)從殘余苯酚濃度最低的培養(yǎng)瓶中再分離、培養(yǎng)目的菌株，若需將獲得的菌種長期保存，常采用甘油管藏的方法．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．由植物向光彎曲一系列實驗發(fā)現(xiàn)了吲哚乙酸，有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．促進(jìn)細(xì)胞伸長
B．并未體現(xiàn)生長素作用的兩重性
C．對各器官靈敏度不同，芽比莖更敏感
D．可發(fā)生橫向和縱向轉(zhuǎn)運

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．圖是某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）與圖中[12]的形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[3]核仁．
（2）此細(xì)胞如果是根尖分生區(qū)細(xì)胞，則圖中不應(yīng)該出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是[9]葉綠體和[11]中央液泡．
（3）活細(xì)胞中的載體產(chǎn)生于[10]核糖體．
（4）控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[13]細(xì)胞膜．
（5）與細(xì)胞吸水能力直接有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[11]液泡．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．某興趣小組成員為了探究酵母菌在呼吸作用過程中氣體體積的變化（已知相同條件下，分子數(shù)相同的任何氣體，體積相同），進(jìn)行了實驗．在裝有酵母菌和足量葡萄糖溶液的氣球中通入O2和CO2直到飽和，再注入一定量的氧氣，扎緊后放入裝有溫水的量筒中（如圖所示），記下液面的讀數(shù)，以后每隔一段時間進(jìn)行觀察并記錄量筒中液面的讀數(shù)，請回答下列問題：
（1）從呼吸方式上，酵母菌是兼性厭氧型；其細(xì)胞結(jié)構(gòu)與下列哪種生物有明顯的區(qū)別？D
A．水稻 B．蘑菇 C．西瓜 D．大腸桿菌
（2）若不考慮溫度變化對氣體體積的影響，則實驗過程中量筒內(nèi)的液面如何變化先不變后升高？
（3）若將裝置中的溫水換成冷水，重復(fù)以上實驗，則量筒內(nèi)液面變化的速率將減慢（選填“加快”、“不變”或“減慢”）．

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同步練習(xí)冊答案