分析 根據(jù)有氧呼吸方程式:C6H12O6+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+6H2O,酵母菌只進行有氧呼吸時,消耗的氧氣和釋放的二氧化碳量相等,氣球體積不變,所以燒杯內(nèi)的液面也不會發(fā)生變化;根據(jù)無氧呼吸方程式:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2,酵母菌進行無氧呼吸時有二氧化碳的產(chǎn)生,氣球體積變大,所以燒杯內(nèi)的液面上升.
解答 解:(1)酵母菌屬于兼性厭氧型生物,有氧氣進行有氧呼吸,無氧氣進行無氧呼吸.酵母菌、蘑菇屬于真菌,水稻、西瓜屬于植物;真菌細(xì)胞、植物細(xì)胞都有核膜包圍的細(xì)胞核;大腸桿菌屬于細(xì)菌,細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核,因此酵母菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與大腸桿菌有明顯區(qū)別,故選:D.
(2)根據(jù)有氧呼吸方程式:C6H12O6+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+6H2O,酵母菌只進行有氧呼吸時,消耗的氧氣和釋放的二氧化碳量相等,氣球體積不變,所以燒杯內(nèi)的液面也不會發(fā)生變化;根據(jù)無氧呼吸方程式:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2,酵母菌進行無氧呼吸時有二氧化碳的產(chǎn)生,氣球體積變大,所以燒杯內(nèi)的液面上升.
(3)若將裝置中的溫水換成冷水,重復(fù)以上實驗,由于溫度較低,酵母菌的有氧呼吸速率變慢,產(chǎn)生的二氧化碳增速變慢,氣球膨脹速率變慢,則量筒內(nèi)液面變化的速率將減慢.
故答案為:
(1)兼性厭氧 D
(2)先不變后升高
(3)減慢.
點評 本題難度適中,實驗裝置更加巧妙,考查的是探究酵母菌的呼吸方式的實驗,解題關(guān)鍵是熟練運用呼吸作用化學(xué)方程式,并根據(jù)題中裝置判斷氣體變化的原因,并能夠?qū)嶒炑b置進行進一步的修訂和評價.
科目:高中生物 來源:2016屆遼寧大連第二十高級中學(xué)高三期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)水在生物實驗中作用的敘述,正確的是
A.制備細(xì)胞膜時,蒸餾水的目的是使哺乳動物紅細(xì)胞吸水漲破,流出內(nèi)容物獲得細(xì)胞膜
B.用清水漂洗已解離的洋蔥根尖,是為了維持細(xì)胞活性
C.將洋蔥鱗片葉浸潤在水中,就可以發(fā)生質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象
D.在提取綠葉中的色素時,用清水可以溶解色素
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 糖尿病和地方性甲狀腺腫 | B. | 侏儒癥和巨人癥 | ||
C. | 呆小癥和侏儒癥 | D. | 巨人癥和大脖子病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ④過程中,囊泡中的蛋白可以進入細(xì)胞核內(nèi)發(fā)揮作用 | |
B. | ①過程表示基因的轉(zhuǎn)錄,結(jié)果是合成多條mRNA | |
C. | 線粒體中的蛋白質(zhì)不全是在細(xì)胞質(zhì)中合成的 | |
D. | 分泌蛋白的合成不受基因控制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由圖1可知,新品種比原種更耐干旱 | |
B. | 圖2是在溫度、CO2濃度等相同的條件下測得的數(shù)值 | |
C. | 圖中如果M點突然停止光照,短期內(nèi)新品種葉綠體中三碳化合物含量增加 | |
D. | 當(dāng)平均光照強度在X和Y之間時(每日光照12h),新品種一晝夜中有機物積累量增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將糖尿病病人的尿液加入斐林試劑,呈現(xiàn)磚紅色沉淀 | |
B. | 將質(zhì)壁分離復(fù)原的細(xì)胞用龍膽紫染色,可觀察染色體的形態(tài) | |
C. | 分離色素時,橙黃色的色素帶距離濾液細(xì)線最遠(yuǎn) | |
D. | 二氧化碳可使溴麝香草酚藍(lán)由藍(lán)變黃再變綠 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ①④ | D. | ②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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