9.農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法轉(zhuǎn)移目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞后,目的基因插入的位置是( 。
A.Ti質(zhì)粒上B.受體細(xì)胞染色體DNA上
C.T-DNAD.農(nóng)桿菌的擬核

分析 農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法的具體過程:
(1)利用土壤的Ti質(zhì)粒構(gòu)建基因表達(dá)載體,即將目的基因整合到土壤農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒上.
(2)將整合了目的基因的Ti質(zhì)粒導(dǎo)入土壤農(nóng)桿菌細(xì)胞內(nèi).
(3)利用土壤農(nóng)桿菌感染植物細(xì)胞,該過程實際上是將含有目的基因的土壤農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒導(dǎo)入植物細(xì)胞內(nèi).
(4)含有目的基因的土壤農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒進(jìn)入植物細(xì)胞后,可以把自己的一段基因整合到細(xì)胞核中的染色體上,這段基因中包含了目的基因.

解答 解:植物基因工程中,可以用土壤農(nóng)桿菌作為轉(zhuǎn)移目的基因表達(dá)載體的工具,土壤農(nóng)桿菌細(xì)胞內(nèi)含有質(zhì)粒,該質(zhì)粒稱為Ti質(zhì)粒.農(nóng)桿菌中的Ti質(zhì)粒上的T-DNA可轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞,并且整合到受體細(xì)胞染色體的DNA上.根據(jù)農(nóng)桿菌的這一特點,如果將目的基因插入到Ti質(zhì)粒的T-DNA上,通過農(nóng)桿菌的轉(zhuǎn)化作用,就可以把目的基因整合到植物細(xì)胞中染色體的DNA上.
故選:B.

點評 本題考查基因工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的工具及操作步驟,識記農(nóng)桿菌的特點,掌握農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法的原理,明確農(nóng)桿菌中Ti質(zhì)粒的T-DNA可轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞,再根據(jù)題干要求選出正確的答案.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年甘肅省張掖市高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015春•高臺縣校級期末)植物體內(nèi)不產(chǎn)生ATP的過程是( )

A.光反應(yīng) B.暗反應(yīng) C.有氧呼吸 D.無氧呼吸

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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧省大連市高一下段測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014•惠州模擬)兩對相對性狀的基因自由組合,如果F2的性狀分離比分別為9:7、9:6:1和15:1,那么F1與雙隱性個體測交,得到的性狀分離比分別是( )

A.1:3,1:2:1和3:1

B.3:1,4:1和1:3

C.1:2:1,4:1和3:1

D.3:1,3:1和1:4

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.某校興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”的實驗.請據(jù)題分析作答:
現(xiàn)提供若干套(每套均有數(shù)個)實驗裝置如圖Ⅰ(a~d)所示:

(1)若要探究的具體問題是:酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2.根據(jù)實驗?zāi)康倪x擇裝置序號,有氧條件下的裝置序號為c→b→a→b,則無氧條件下的裝置序號為:d→b(用字母和箭頭表示).
(2)裝置中c瓶的作用是:吸收空氣中CO2,排除其對實驗結(jié)果的干擾,
b瓶中澄清的石灰水還可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液代替,則顏色變化為:由藍(lán)變綠再變黃.
(3)利用圖Ⅱ所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型.想得到實驗結(jié)論還必須同時設(shè)置對照實驗,對照實驗裝置(假設(shè)該裝置編號為Ⅲ)除用等量清水代替NaOH溶液外,其他設(shè)計與裝置Ⅱ相同.
請預(yù)測與結(jié)論相符合的現(xiàn)象,并填寫下表:
序號裝置中紅色液滴的移動現(xiàn)象結(jié)論
裝置Ⅱ裝置Ⅲ
1向左移不移動只進(jìn)行有氧呼吸
2 不移動 向右移 
只進(jìn)行無氧呼吸 
3向左移 
向右移 
既進(jìn)行有氧呼吸,又進(jìn)行無氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.某種開花植物細(xì)胞中,基因A(a)和基因B(b)分別位于兩對同源染色體上.將純合的紫花植株(基因型為AAbb)與純合的紅花植株(基因型為aaBB)雜交,F(xiàn)1全開紫花,自交后代F2中,紫花:紅花:白花=12:3:1.回答下列問題:
(1)該種植物花色性狀的遺傳遵循基因的自由組合定律.基因型為AaBb的植株,表現(xiàn)型為紫花.
(2)若表現(xiàn)型為紫花和紅花的兩個親本雜交,子代的表現(xiàn)型和比例為4紫花:3紅花:1白花.則兩親本的基因型分別為AaBb和aaBb.
(3)表現(xiàn)為紫花的植株的基因型共有6種.
為鑒定一紫花植株的基因型,將該植株與白花植株雜交得子一代,子一代自交得子二代.請回答下列問題:
①根據(jù)子一代的表現(xiàn)型及其比例,可確定出待測三種紫花親本基因型,若子一代為1紫:1紅,則待測紫花親本植株的基因型AaBB.
②只根據(jù)子一代的表現(xiàn)型及其比例,還不能確定待測親本基因型的紫花植株是AABB、AABb和AAbb(基因型).若子二代中,紫花:紅花:白花的比例為3:0:1,則待測紫花親本植株的基因型為AAbb.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用,敘述不正確的是(  )
A.種子風(fēng)干脫水后呼吸強度增強,有利于種子的儲存
B.淹水過久根系發(fā)生無氧呼吸,產(chǎn)生酒精,可導(dǎo)致爛根現(xiàn)象
C.破傷風(fēng)桿菌在無氧條件下能大量繁殖,因此傷口包扎要用透氣的紗布
D.鋤地松土有利于植物根系對土壤中無機鹽離子的吸收

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.具有p個堿基對的一個雙鏈DNA分子片段,含有Q個腺嘌呤.下列敘述正確的是(  )
A.該片段即為一個基因
B.該分子片段中,堿基的比率總是$\frac{A+T}{C+G}$=1
C.若該DNA分子中堿基對任意排列,堿基對排列方式少于4p
D.該片段徹底水解會產(chǎn)生4P個堿基

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.以草食動物為食的肉食動物,在食物鏈中一般是( 。
A.初級消費者、第一營養(yǎng)級B.初級消費者、第二營養(yǎng)級
C.次級消費者、第二營養(yǎng)級D.次級消費者、第三營養(yǎng)級

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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧省大連市高一下段測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015春•張家口期末)如圖是人類某遺傳病的系譜圖(該病受一對等位基因控制),則其最可能的遺傳方式是( )

A.X染色體上顯性遺傳 B.常染色體上顯性遺傳

C.X染色體上隱性遺傳 D.常染色體上隱性遺傳

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同步練習(xí)冊答案