2.下列有關(guān)遺傳的基本概念說法正確的是( 。
A.綿羊的長毛與短毛、棉花的細(xì)絨與長絨都屬于相對(duì)性狀
B.隱性性狀是指生物體不能表現(xiàn)出來的性狀
C.性狀分離是指雜種顯性個(gè)體自交產(chǎn)生顯性和隱性的后代
D.能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體不一定是純合子

分析 1、相對(duì)性狀是指同種生物相同性狀的不同表現(xiàn)類型.判斷生物的性狀是否屬于相對(duì)性狀需要扣住概念中的關(guān)鍵詞“同種生物”和“同一性狀”答題.
2、性狀分離是指具有一對(duì)相對(duì)性狀的親本雜交,F(xiàn)1全部個(gè)體都表現(xiàn)顯性性狀,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2同時(shí)顯現(xiàn)出顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象.

解答 解:A、綿羊的長毛與短毛、棉花的細(xì)絨與粗絨、短絨與長絨都屬于相對(duì)性狀,A錯(cuò)誤;
B、隱性性狀是指雜種一代不能表現(xiàn)的性狀,隱性純合子表現(xiàn)隱性性狀,B錯(cuò)誤;
C、性狀分離指的是在完全顯性條件下,具有相同性狀的個(gè)體雜交,后代中出現(xiàn)與親本不同性狀的現(xiàn)象,C正確;
D、能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體一定是純合子,不發(fā)生性狀分離,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 對(duì)于相對(duì)性狀、顯性性狀、隱性性狀、性狀分離及基因型與表現(xiàn)型的概念和相互關(guān)系的理解是本題考查的重點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.大分子物質(zhì)結(jié)構(gòu)模式如圖所示,下列有關(guān)敘述,正確的是( 。
A.若為多糖,則淀粉、纖維素和糖原的基本單位有所不同
B.若為肽鏈,則1示肽鍵,2示中心碳原子,3的種類有20種
C.若為RNA,則1示核糖,2示磷酸基團(tuán),3的種類有4種
D.若為單鏈DNA,則1示磷酸基團(tuán),2示脫氧核糖,3的種類有4種

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.將基因型為AA和aa的兩個(gè)植株雜交得F1,再將F1作進(jìn)一步處理.如圖所示,據(jù)圖回答下列問題:
(1)乙植株的基因型是AAaa,屬于四倍體.
(2)用乙植株的花粉直接培育的后代屬于單倍體
(3)丙植株的體細(xì)胞中含有3個(gè)染色體組,基因型有4種.
(4)丁植株屬于二倍體,育種方式為單倍體育種,此育種方法特點(diǎn)明顯縮短育種年限.
(5)丙植株和丁植株不可育的是丙植株,原因是同源染色體聯(lián)會(huì)紊亂,不能產(chǎn)生正常的可育配子.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.香蕉果實(shí)成熟過程中由于儲(chǔ)存的物質(zhì)變?yōu)榭扇苄蕴,從而使果?shí)甜度增加.某興趣小組對(duì)此生理變化進(jìn)行了初步探究:取未成熟香蕉果實(shí)若干放在適宜條件下,讓其自然成熟,每天定時(shí)取10g果肉研磨配制成100mL待測(cè)樣液平均分為A、B兩份,分別用碘液和斐林試劑(甲液、乙液)檢測(cè),記錄顏色深淺的變化情況.
(1)樣液A加碘液的目的是檢測(cè)淀粉含量變化;樣液B加斐林試劑的目的是檢測(cè)可溶性還原糖(或還原糖)含量變化
(2)斐林試劑使用時(shí)需甲液、乙液等量混合均勻注入樣液B,并水浴加熱觀察顏色變化.
(3)連續(xù)實(shí)驗(yàn)8天結(jié)果如圖所示,可以得出結(jié)論:香蕉果實(shí)成熟過程中淀粉含量逐漸減少,還原糖含量逐漸增加.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.人體的核酸組成中,含氮堿基共有多少種( 。
A.4B.5C.6D.7

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于人體細(xì)胞內(nèi)的ATP的描述,正確的是( 。
A.ATP只能在線粒體中生成
B.ATP中含有1個(gè)在一定條件下很容易水解和重新形成的高能磷酸鍵
C.細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)有大量ATP,以備有關(guān)生理活動(dòng)需要
D.ATP轉(zhuǎn)變?yōu)锳DP的反應(yīng)是不可逆的

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

孟德爾在研究豌豆一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳時(shí),設(shè)計(jì)了對(duì)現(xiàn)象解釋的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn),在遺傳學(xué)上稱為( )

A.測(cè)交 B.雜交 C.自交 D.正交

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

番茄的紅果(R)對(duì)黃果(r)是顯性,讓雜合的紅果番茄自交得F1,淘汰F1中的黃果番茄,利用F1中的紅果番茄自交,其后代RR、Rr、rr三種基因型的比例分別是( )。

A.1∶2∶1 B.4∶4∶1 C.3∶2∶1 D.9∶3∶1

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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅省高三第四次檢測(cè)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示DNA分子復(fù)制的片段,圖中a、b、c、d表示各條脫氧核苷酸鏈。一般地說,下列各項(xiàng)中正確的是 ( )

A.a(chǎn)和c的堿基序列互補(bǔ),b和c的堿基序列相同

B.a(chǎn)鏈中(A+C)/(G+T)的比值與d鏈中同項(xiàng)比值相同

C.a(chǎn)鏈中(A+T)/(G+C)的比值與b鏈中同項(xiàng)比值相同

D.a(chǎn)鏈中(G+T)/(A+C)的比值與c鏈中同項(xiàng)比值不同

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