A. | 過程①一般發(fā)生在神經(jīng)元產(chǎn)生動(dòng)作電位的過程中,同時(shí)伴隨Na+的內(nèi)流而植物體一般沒有該過程 | |
B. | 過程②一般發(fā)生在幼嫩的植物細(xì)胞和植物的分生組織中,圖中反應(yīng)場(chǎng)所為高爾基體膜 | |
C. | 過程③發(fā)生在葉綠體內(nèi)膜上,其中紅光促進(jìn)該反應(yīng)發(fā)生的速度要大于其余單色光 | |
D. | 過程④是真核細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的必要階段,蛔蟲能進(jìn)行此過程 |
分析 分析題圖:①是鉀離子通過主動(dòng)運(yùn)輸?shù)目缒み\(yùn)輸;②是在高爾基體膜上發(fā)生的葡萄糖脫水縮合形成纖維素;③是水的光解,發(fā)生在類囊體薄膜;④是氫和氧氣結(jié)合形成水,是有氧呼吸的第三階段,發(fā)生在線粒體內(nèi)膜.據(jù)此答題.
解答 解:A、動(dòng)作電位的過程是受到刺激后,神經(jīng)細(xì)胞膜的通透性發(fā)生改變,對(duì)鈉離子的通透性增大,鈉離子內(nèi)流,形成內(nèi)正外負(fù)的動(dòng)作電位,鈉離子內(nèi)流是協(xié)助擴(kuò)散,不需要消耗能量,A錯(cuò)誤;
B、過程②為葡萄糖脫水縮合形成纖維素,纖維素是植物細(xì)胞壁的成分,高爾基體和細(xì)胞壁的形成有關(guān),故過程②一般發(fā)生在幼嫩的植物細(xì)胞和植物的分生組織中,圖中反應(yīng)場(chǎng)所為高爾基體膜,B正確;
C、③是水的光解,發(fā)生在類囊體薄膜,光合色素主要吸收紅光和藍(lán)紫光,不是紅光促進(jìn)該反應(yīng)發(fā)生的速度要大于其余單色光,C錯(cuò)誤;
D、蛔蟲無線粒體,不進(jìn)行無氧呼吸,不能進(jìn)行此過程,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是高爾基體的作用、線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,光合作用與呼吸作用的過程,分析題圖獲取信息是解題的突破口,對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.本題的知識(shí)點(diǎn)是高爾基體的作用、線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,光合作用與呼吸作用的過程,分析題圖獲取信息是解題的突破口,對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | ||||
C. | D. |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若探究溫度對(duì)酶活性的影響,底物可選用過氧化氫 | |
B. | 用對(duì)比實(shí)驗(yàn)法探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式 | |
C. | 在探究酵母菌種群數(shù)量變化的實(shí)驗(yàn)中,需要設(shè)置空白對(duì)照進(jìn)行比較 | |
D. | 用樣方法和標(biāo)志重捕法可分別調(diào)查跳蝻的種群密度和土壤中微小動(dòng)物的豐富度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 該過程依賴細(xì)胞膜的流動(dòng)性 | |
B. | 參與此過程的細(xì)胞器是細(xì)胞核、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體 | |
C. | 可以用14C標(biāo)記氨基酸,示蹤該蛋白的分泌過程 | |
D. | 該圖不能用來表示胰島B細(xì)胞分泌胰島索的過程. |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{6}$ | B. | $\frac{1}{8}$ | C. | $\frac{1}{12}$ | D. | $\frac{1}{16}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群的數(shù)量變化包括增長(zhǎng)、波動(dòng)、穩(wěn)定和下降 | |
B. | 對(duì)大型動(dòng)物遷地保護(hù)時(shí),單位空間內(nèi)遷移的種群數(shù)量不宜過大 | |
C. | 研究土壤中小動(dòng)物類群豐富度可采取標(biāo)志重捕法 | |
D. | 在探究生長(zhǎng)素類似物保進(jìn)插條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)中,選用浸泡法處理時(shí)要求時(shí)間較長(zhǎng)、溶液濃度應(yīng)較低,沾蘸法則正好相反 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)多樣性的原因可以概括為自然選擇 | |
B. | 環(huán)境條件穩(wěn)定時(shí),種群的基因頻率不會(huì)發(fā)生改變 | |
C. | 沒有地理隔離也可形成新物種 | |
D. | 現(xiàn)代人們生活在舒適安全的環(huán)境中,人類進(jìn)化不再受自然選擇的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同細(xì)胞中磷脂和蛋白質(zhì)的多樣性,決定了生物膜功能的多樣性 | |
B. | 線粒體內(nèi)膜上產(chǎn)生的ATP可為放能反應(yīng)供能 | |
C. | DNA的轉(zhuǎn)錄與RNA的合成可在生物膜上進(jìn)行 | |
D. | 破壞細(xì)胞中的內(nèi)質(zhì)網(wǎng),分泌蛋白、性激素的合成與分泌均會(huì)受到影響 |
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