將下列生物按要求填入表格(只填序號)
①顫藻   ②酵母菌     ③變形蟲           ④小球藻     ⑤水綿 
 ⑥HIV  ⑦大腸桿菌   ⑧甲型H1N1流感病毒   ⑨肺炎雙球菌   ⑩乳酸菌
特征生物
無核糖體
 
具核膜
 
有核糖體,無染色體
 
自養(yǎng)型
 
顫藻細(xì)胞中參與光合作用的色素有
 
考點:原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:顫藻屬于原核細(xì)胞.原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,沒有核膜、核仁和染色體.原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器,但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu),也含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì).
真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較:
類   別原核細(xì)胞真核細(xì)胞
細(xì)胞大小較小(一般1~10um)較大(1~100um)
細(xì)胞核無成形的細(xì)胞核,無核膜、核仁、染色體,只有擬核有成形的細(xì)胞核,有核膜、核仁和染色體
細(xì)胞質(zhì)只有核糖體,沒有其它復(fù)雜的細(xì)胞器有核糖體、線粒體等,植物細(xì)胞還有葉綠體等
細(xì)胞壁細(xì)細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖 細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠
解答: 解:病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不具有核糖體,所以⑥HIV和⑧甲型H1N1流感病毒不具有核糖體;
真核細(xì)胞具有核膜包被的成形的細(xì)胞核,所以②酵母菌、③變形蟲、④小球藻和⑤水綿都具有核膜;
原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,沒有核膜、核仁和染色體,只有核糖體一種細(xì)胞器,所以①顫藻、⑦大腸桿菌、⑨肺炎雙球菌和⑩乳酸菌有核糖體,無染色體;
能進(jìn)行光合作用和化能合成作用的生物都能將無機(jī)物合成有機(jī)物,所以①顫藻、④小球藻和⑤水綿屬于自養(yǎng)型生物.其中顫藻細(xì)胞中參與光合作用的色素有葉綠素、藻藍(lán)素.
故答案為:⑥⑧;②③④⑤;①⑦⑨⑩;①④⑤葉綠素、藻藍(lán)素
點評:本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,首先要求考生明確顫藻屬于原核細(xì)胞,其次要求考生識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞器的敘述,正確的是( 。
①核糖體附著在高爾基體上;         
②高爾基體與有絲分裂過程中紡錘體形成有關(guān);
③分泌蛋白的修飾加工由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體共同完成;   
④核糖體是蛋白質(zhì)合成和加工的主要場所;
⑤精細(xì)胞變?yōu)榫雍,尾部的線粒體與其運(yùn)動有關(guān);
⑥人口腔上皮細(xì)胞中線粒體數(shù)目較多;
⑦葉綠體基質(zhì)中含有核酸和參與光合作用的酶; 
⑧健那綠染色觀察動物細(xì)胞的線粒體;
⑨合成固醇類激素的分泌細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)一般不發(fā)達(dá).
A、②③⑤⑥B、①④⑥⑧
C、③⑤⑦⑧D、②③⑥⑧

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究人員對玉米組織、小白鼠組織、乳酸菌、酵母菌等樣品進(jìn)行化學(xué)成分分析.以下分析結(jié)果錯誤的是( 。
A、所有樣品都含有水、蛋白質(zhì)和DNA
B、含有水、DNA、RNA、糖原、蛋白質(zhì)等成分的樣品是小白鼠組織
C、含有水、DNA、RNA、蛋白質(zhì)、纖維素等成分的樣品是玉米組織和乳酸菌
D、既有DNA又有淀粉的是玉米組織

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科目:高中生物 來源: 題型:

某三十九肽中共有丙氨酸(R基團(tuán)-CH3)4個,現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長短不等的肽鏈(如圖),下列有關(guān)該過程的敘述,錯誤的是( 。
A、肽鍵數(shù)目減少了7個
B、新生的4條肽鏈總共至少有4個氨基
C、如果新生的4條肽鏈總共有5個羧基,那么其中必有1個羧基在-R(側(cè)鏈基團(tuán))上
D、4條肽鏈若重新連接成一條長鏈將脫去4個水分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)組成生物體的化學(xué)元素的論述,正確的是( 。
A、組成生物體和組成無機(jī)自然界的化學(xué)元素中,碳元素的含量最多
B、牛吃草,牛和草體內(nèi)含有的化學(xué)元素種類相似
C、組成生物體的化學(xué)元素有些是生物特有的
D、不同生物體內(nèi)各種化學(xué)元素的含量比例基本相似

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生物體內(nèi)某些有機(jī)物的組成及功能關(guān)系,其中D直接決定著氨基酸的排列順序,C、E都是高分子化合物,也是構(gòu)成染色體的主要物質(zhì),A、B是組成它們的基本單位.請據(jù)圖分析回答:
(1)真核生物體內(nèi)的A物質(zhì)有
 
種,B物質(zhì)在生物體內(nèi)約有
 
種.
(2)合成C、D的A物質(zhì)的不同點表現(xiàn)在
 
 

(3)C物質(zhì)和D物質(zhì)在空間結(jié)構(gòu)上的不同點表現(xiàn)在:C為
 
結(jié)構(gòu),D為
 
結(jié)構(gòu).
(4)C物質(zhì)主要分布在細(xì)胞中的
 
,D物質(zhì)在主要分布細(xì)胞中的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

農(nóng)民在儲存玉米種前,將剛收獲的玉米種子攤在水泥地面上暴曬一段時間后,才收進(jìn)糧倉存放.如果暴曬的時間不夠長,在糧倉中堆存時玉米會產(chǎn)熱以至霉?fàn).根據(jù)科學(xué)研究,玉米的產(chǎn)熱與種子消耗氧氣量成正比.播種玉米時,農(nóng)民又將玉米種放在水中浸泡一段時間,隨著浸泡時間的延長,種子產(chǎn)熱速度也越來越快,種子逐漸變“甜”了,幾天后,種子開始發(fā)芽,這時玉米種子內(nèi)的含水量達(dá)到峰值.請根據(jù)以上事實及所學(xué)知識回答下面的問題:
(1)農(nóng)民曬種時玉米種子失去的是以
 
的形式存在于細(xì)胞中的水.
(2)隨著浸泡時間的延長,玉米種子變甜了,這種甜味物質(zhì)是
 
,它是由種子中的
 
(物質(zhì))吸收水進(jìn)行水解后生成的.
(3)通過上述事實可以看出,生物體的含水量與細(xì)胞的
 
(生理功能)有密切聯(lián)系.

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲圖為某種激素分泌、運(yùn)輸和作用的模式圖,乙圖為正常人在攝取葡萄糖后血糖含量的變化曲線,丙圖表示兩種機(jī)體免疫異常引起的糖尿病示意圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)若圖甲中靶細(xì)胞(b)為甲狀腺細(xì)胞,那么引起甲狀腺激素分泌增多的“信號”分子是
 
,接受信號的物質(zhì)基礎(chǔ)是
 
.若甲圖中分泌細(xì)胞(a)為甲狀腺細(xì)胞,那么靶細(xì)胞(b)能否為下丘腦?
 
,其理由是:
 

(2)圖乙中實現(xiàn)BC段的原因是:血糖含量升高刺激
 
細(xì)胞分泌的胰島素增加,促進(jìn)組織細(xì)胞加速對葡萄糖的
 
,從而降低血糖濃度;降低的血糖濃度又反過來影響該激素的分泌,這種調(diào)節(jié)方式為
 

(3)圖丙中由
 
細(xì)胞產(chǎn)生的抗體Y1與胰島B細(xì)胞上的受體結(jié)合,導(dǎo)致對葡萄糖的敏感度降低,胰島素的分泌量減少,血糖濃度升高.圖中抗體Y2與靶細(xì)胞上的胰島素受體結(jié)合,使
 
不能發(fā)揮作用,從而使血糖濃度升高.
(4)從免疫學(xué)的角度分析,上述兩種糖尿病都屬于
 
。渲,可以通過注射胰島素來治療的是
 
.有一種青少年型(Ⅱ型)糖尿病,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn),患者血液中胰島素含量正常,但患者仍表現(xiàn)出尿糖癥狀,該病的病因最可能類似于圖示中的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

酶具有高效性的根本原因是( 。
A、酶需要溫和的條件
B、酶能顯著降低化學(xué)反應(yīng)的活化能
C、酶的專一性強(qiáng)
D、酶與反應(yīng)物接觸效率高

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