1．如圖為番茄根細胞對K+的吸收速率和氧分壓關(guān)系圖，分析此圖并選出下列不正確的（　�。�
A．圖中A、B兩處產(chǎn)生ATP并不都需要線粒體結(jié)構(gòu)
B．A～B段，ATP是限制根細胞對K+吸收速率的主要因素
C．在B點以后，通過中耕松土（可提高土壤氧含量）可以進一步促進根對K+的吸收，而表現(xiàn)為M1曲線
D．氧分壓為8時，AB曲線將演變?yōu)镸2形態(tài)

分析 番茄根細胞對K+的吸收是主動運輸過程，既需要載體蛋白的協(xié)助，也需要消耗能量；能量的直接能源物質(zhì)是ATP，由細胞呼吸提供，在氧分壓較低時，可以通過無氧呼吸提供，在一定的范圍內(nèi)隨著氧氣濃度的增加，細胞呼吸產(chǎn)生的ATP增加，番茄根細胞對K+的吸收速率加快，當氧分壓達到一定數(shù)值，番茄根細胞對K+的吸收速率不再增加．

解答 解：A、A點產(chǎn)生ATP的呼吸方式是無氧呼吸，發(fā)生在細胞中基質(zhì)中，B產(chǎn)生ATP的方式是有氧呼吸，發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體中，A正確；
B、AB段隨著氧分壓升高，離子吸收速率增大，說明ATP是限制根細胞對K+吸收速率的主要因素，B正確；
C、B點以后，受載體數(shù)量的制約，中耕松土（可提高土壤氧含量）不能進一步促進根對K+的吸收，而表現(xiàn)為M2曲線，C錯誤；
D、由C分析可知，D正確．
故選：C．

點評 本題的知識點是主動運輸?shù)母拍詈蜅l件，旨在考查學生理解所學知識的要點，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)，并應(yīng)用相關(guān)知識結(jié)合題干信息進行推理、判斷．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2016屆山西省高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為探究酵母菌進行的呼吸作用類型的裝置圖，下列現(xiàn)象中能說明酵母菌既進行有氧呼吸，同時又進行無氧呼吸的是

A．裝置1中液滴左移，裝置2中液滴不移動

B．裝置1中液滴右移，裝置2中液滴左移

C．裝置1中液滴左移，裝置2中液滴右移

D．裝置1中液滴不動，裝置2中液滴右移

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科目：高中生物 來源：2016屆江西省高三10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

當含有下列結(jié)構(gòu)片段的蛋白質(zhì)在胃腸道中水解時，不可能產(chǎn)生的氨基酸是

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南師大附中高三上學期第二次月考試卷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某突觸前神經(jīng)元軸突末梢興奮，引起突觸小泡釋放某種遞質(zhì)，遞質(zhì)與后膜受體結(jié)合后，提高了后膜對K＋，Cl一的通透性，促使K＋出細胞、Cl一進細胞。其結(jié)果是突觸后神經(jīng)元

A．抑制

B．興奮

C．既不興奮，也不抑制

D．以無法判斷

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南師大附中高三上學期第二次月考試卷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

果蠅灰身（B）對黑身（b）為顯性，現(xiàn)將純種灰身果蠅與黑身果蠅雜交，產(chǎn)生的F1代再自交產(chǎn)生F2代，將F2代中所有黑身果蠅除去，讓灰身果蠅自由交配，產(chǎn)生F3代．問F3代中灰身與黑身果蠅的比例是

A．3：1

B．5：1

C．8：1

D．9：l

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是某種生物的細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，試據(jù)圖回答：

（1）該圖一為高等植物細胞，判斷依據(jù)是該細胞具有細胞壁，葉綠體，同時不具有中 心體，因此可以推測是高等植物細胞．
（2）圖一中[2]的主要成分是纖維素和果膠，與其形成有關(guān)的細胞器是[5]高爾基體．
（3）圖一中雙層膜結(jié)構(gòu)的包括（用圖中標號回答）4、8、11．
（4）圖一中[13]的形成與6（填標號）有關(guān)．
（5）太陽光能通過圖中結(jié)構(gòu)[4]葉綠體中進行的光合作用后，才能進入生物界．若該細胞是西瓜的紅色果肉細胞，則色素主要存在于[14]液泡．
（6）圖二中對核內(nèi)物質(zhì)起屏障作用的是[3]核被膜，它是由2層膜構(gòu)成的，細胞質(zhì)合成的組蛋白等蛋白質(zhì)是通過其上的[4]核孔復(fù)合體進入細胞核的．
（7）細胞核行使遺傳功能的重要結(jié)構(gòu)是[1]染色質(zhì)（或染色體），遺傳信息存在于其組分的DNA中．
（8）圖二中④是RNA、蛋白質(zhì)（至少寫兩種）等物質(zhì)出入細胞核的通道．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．神經(jīng)元之間的興奮是通過突觸傳遞的，神經(jīng)遞質(zhì)可以引起下一個神經(jīng)元興奮或抑制．圖1表示突觸后抑制的某種調(diào)節(jié)過程，請分析回答：

（1）神經(jīng)遞質(zhì)位于突觸小體的突觸小泡中，突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點是具有具有一定的流動性．
（2）神經(jīng)元之間興奮傳遞只能單方向的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜．
（3）當運動神經(jīng)元1興奮時，可支配相關(guān)的肌肉收縮，同時通過突觸A引起抑制性中間神經(jīng)元興奮，之后又通過突觸B抑制運動神經(jīng)元1的活動．由此可知，圖示神經(jīng)元之間的環(huán)狀聯(lián)系，是一種負（填“正”或“負”）反饋調(diào)節(jié)，其意義主要表現(xiàn)在提高神經(jīng)調(diào)節(jié)的準確性．
（4）運動神經(jīng)元1興奮后，抑制性中間神經(jīng)元對運動神經(jīng)元2的作用效應(yīng)是抑制．
（5）研究表明，運動神經(jīng)元1釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜，引起Na+內(nèi)流；而抑制性中間神經(jīng)元能釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜，引起Cl-內(nèi)流．請在答題紙相應(yīng)圖2中標明受神經(jīng)遞質(zhì)影響后，突觸A、B中突觸后膜的暫時性電位表現(xiàn)．．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．今冬京津冀地區(qū)頻繁出現(xiàn)霧霾天氣，這是地球以其特有的方式警示我們：以犧牲環(huán)境為代價的發(fā)展不可持續(xù)．下列措施中，不利于減少霧霾天氣發(fā)生的是（　�。�
A．減少汽車使用B．提高綠化面積
C．大力發(fā)展火力發(fā)電D．提高汽車尾氣排放標準

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是我國利用基因工程方法生產(chǎn)人生長激素的示意圖．圖中的質(zhì)粒是基因工程中常選用的載體--pBR322質(zhì)粒，ampR表示青霉素抗性基因，tetR表示四環(huán)素抗性基因，限制酶PstⅠ、EcoRⅠ和HindⅢ切割形成的末端均不相同．據(jù)圖回答下列問題：

（1）為了使目的基因和質(zhì)粒定向連接并且有利于受體細胞的篩選，③過程采用的酶是PstI酶和EcoRI酶，④過程采用的酶是DNA連接酶．
（2）為了提高⑤過程的成功率，常用CaCl2溶液處理大腸桿菌．作為受體的大腸桿菌細胞內(nèi)，應(yīng)不含青霉素抗性基因和四環(huán)素抗性基因，以利于篩選出含重組質(zhì)粒的受體菌．
（3）如果用限制酶PstⅠ、EcoRⅠ和HindⅢ同時對質(zhì)粒進行切割，假設(shè)同時只有任意兩個位點被切斷且每次機會相等，則形成的DNA片段有6_種，其中含有完整四環(huán)素抗性基因的DNA片段占_$\frac{1}{6}$_．
（4）按照圖示的操作，將三角瓶中的大腸桿菌先接種到甲培養(yǎng)基上，然后分別接種到乙和丙兩個培養(yǎng)基的相同位置，一段時間后，菌落的生長狀況如圖所示．接種到甲培養(yǎng)基上的目的是篩選含四環(huán)素抗性基因的大腸桿菌．
（5）能否利用人的皮膚細胞來完成①過程不能，原因是人的皮膚細胞內(nèi)存在生長激素基因，但由于基因的選擇性表達，人的皮膚細胞內(nèi)不能合成生長激素mRNA．

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