【題目】某女患有某種單基因遺傳病,下表是與該女有關(guān)的部分親屬患病情況的調(diào)查結(jié)果.相關(guān)分析不正確的是( 。
家庭成員 | 父親 | 母親 | 弟弟 | 外祖父 | 外祖母 | 舅舅 | 舅媽 | 舅舅家表弟 |
患病 | √ | √ | √ | |||||
正常 | √ | √ | √ | √ | √ |
A.該病的遺傳方式是染色體顯性遺傳
B.該女的母親是雜合子的概率為1
C.該女與正常男子結(jié)婚生下正常男孩的概率為14
D.其弟弟和舅舅家表弟的基因型相同的概率為1
【答案】C
【解析】
這類型的題目可以把表格的內(nèi)容轉(zhuǎn)化成遺傳系譜圖的形式,然后根據(jù)遺傳系譜圖進(jìn)行分析:爸爸媽媽患病,而妹妹正常,說明致病基因是顯性致病基因,且是常染色體顯性遺傳病。
A、根據(jù)父母患病,而妹妹正常,可判斷該病的遺傳方式是常染色體顯性遺傳,A正確。
B、女孩的母親是患者肯定含有一個顯性的致病基因,妹妹正常,妹妹的基因型是隱性純合子,妹妹的正;蛑粊碜杂谀赣H,所以母親的基因型一定是雜合子,B正確。
C、由于父母均為雜合子,該女的基因型可能是BB、Bb,與正常男子bb結(jié)婚生下正常男孩的概率為2/3×1/2×1/2=1/6,C錯誤。
D、其妹妹和舅舅家表弟的表現(xiàn)型均為正常,即都是隱性個體,所以基因型相同的概率為1,D正確。
故選C。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】ACh是與學(xué)習(xí)記憶有關(guān)的神經(jīng)遞質(zhì)。下圖甲、乙、丙表示人類大腦皮層中部分神經(jīng)元之間的聯(lián)系以及局部放大示意圖。
(1)由____________、突觸間隙和突觸后膜構(gòu)成的結(jié)構(gòu)叫做突觸,圖甲②突觸后膜是下一個神經(jīng)元的______________(樹突、軸突、細(xì)胞體)。
(2)當(dāng)興奮傳到神經(jīng)末梢時,圖乙中的信息分子通過____________這一跨膜運(yùn)輸方式釋放到____________,再到達(dá)突觸后膜。
(3)已知圖丙是一個完整的反射弧,內(nèi)部含有2個突觸,則在④箭頭處給一個刺激,若電流表指針偏轉(zhuǎn)_________次,則可以證明陰影中含有突觸。
(4)研究發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)與記憶涉及腦內(nèi)Ach的作用,NO______(是/否)可以充當(dāng)神經(jīng)遞質(zhì)。短期記憶主要與神經(jīng)元活動及____________________有關(guān),尤其與大腦皮層下的海馬區(qū)有關(guān)。長期記憶可能與___________的建立有關(guān)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】I.下圖中,圖1是一株盆栽植物(①②表示不同部位的芽,③④⑤⑥表示莖的不同部位,⑦⑧表示根的不同部位),圖2表示該植物不同器官對生長素濃度的反應(yīng)。請回答:(用圖2根、芽、莖三條曲線上相應(yīng)字母所對應(yīng)的濃度來表示圖1相應(yīng)各點(diǎn)的生長素濃度)
(1)圖2中_____點(diǎn)濃度可表示甲圖①處生長素濃度。經(jīng)觀察②處無法長出側(cè)枝,該點(diǎn)濃度可用圖2中______點(diǎn)表示,要使②正常生長發(fā)育,可采取的方法是__________。
(2)將該植物較長時間置于右側(cè)光照下,圖2中_____點(diǎn)濃度可表示④側(cè)生長素濃度。
(3)將該植物向左側(cè)放倒,水平放置一段時間,可表示⑧側(cè)生長素濃度的是圖2中_______點(diǎn)濃度;表示③側(cè)生長素濃度的是乙圖中__________點(diǎn)濃度;表示④側(cè)濃度的是__________點(diǎn)。
II.從某植物長勢一致的黃化苗上切取等長幼莖段(無葉和側(cè)芽),自莖段頂端向下對稱縱切至約3/4 處。
(4)若將切開的莖段浸沒在蒸餾水中,一段時間后,觀察到半邊莖向外彎曲生長,如圖3所示。請根據(jù)生長素的作用特點(diǎn)推測出現(xiàn)這種現(xiàn)象的可能原因是_______________________________________________。
(5)若將切開的莖段浸沒在不同濃度的生長素溶液中,一段時間后,莖段的半邊莖會向切面?zhèn)葟澢L形成彎曲角度(),如圖4所示。在兩個不同濃度的生長素溶液中,彎曲角度()可以相同,請根據(jù)生長素作用的特點(diǎn),解釋產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是_________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】研究人員在不同季節(jié)對一小型湖泊水體進(jìn)行采樣,調(diào)查浮游藻類的數(shù)量和種類,結(jié)果如圖所示。下列敘述符合生態(tài)學(xué)原理的是
A.光照、溫度是影響該水體中藻類種群變化的重要因素
B.浮游動物的適度捕食,藻的種類可能會有所增加
C.夏季可能是該湖泊中浮游動物種類最多的季節(jié)
D.浮游藻類中的氧元素會有10%~20%進(jìn)入浮游動物
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【題目】藍(lán)莓是世界糧農(nóng)組織推薦的五大健康水果之一,人工育的藍(lán)莓植株株高可達(dá)240cm。科研人員為了探究生長素類似物吲哚丁酸(IBA)的不同使用方法和使用濃度對藍(lán)莓組培苗瓶內(nèi)生根的影響,開展了實(shí)驗(yàn)研究。具體方法如下:
①選用生長良好、生理狀態(tài)相似的藍(lán)莓苗,剪切成2.5cm單苗段備用。
②采用不同的處理方法,對制備好的單苗段進(jìn)行處理。方法Ⅰ是將IBA預(yù)先添加到基本培養(yǎng)基中,形成含不同IBA濃度的培養(yǎng)基,再將單苗段接種到相應(yīng)培養(yǎng)基上。方法II是將單苗段置于不同濃度的IBA溶液中沾蘸5秒,再接種到基本培養(yǎng)基中。
③測定l2、18和30天的生根率,獲得的數(shù)據(jù)如下表。
請分析并回答:
(1)在本實(shí)驗(yàn)中,對照組的組別為____________________________________。
(2)在基本培養(yǎng)基中添加IBA并調(diào)節(jié)濃度為0.5mg/L時,對誘導(dǎo)藍(lán)莓生根起____________________________________作用,若需進(jìn)一步確定在培養(yǎng)基中添加IBA的最適濃度,則需要在IBA濃度為______________________________________________________范圍內(nèi),設(shè)置更小的濃度梯度進(jìn)行進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)研究。
(3)使用IBA誘導(dǎo)藍(lán)莓插條生根時,采用方法____________________________________(選填序號“I”、“II”)更好,原因是使用該處理方法時,在____________________________________、____________________________________等方面都具有明顯的優(yōu)勢。
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【題目】與下圖有關(guān)的敘述中,正確的是( )
A.圖1中①②③組成了一個完整的反射弧,①表示傳入神經(jīng)
B.圖1中②的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的
C.圖2中a中遞質(zhì)釋放至b中主要借助于突觸前膜的主動運(yùn)輸
D.圖2中發(fā)生了化學(xué)信號→電信號→化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變
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【題目】下圖是人體特異性免疫的過程示意圖(圖中序號表示過程,英文字母表示細(xì)胞),請回答:
(1)人體的免疫類型包括兩種,分別是__________和__________。
(2)由圖可知,b為T細(xì)胞和c為B細(xì)胞,二者均是由a骨髓中的_______(填名稱)細(xì)胞分化而來的,但它們成熟的部位不同,其中c細(xì)胞是在_____中發(fā)育成熟的,而b細(xì)胞是在____________發(fā)育成熟的。
(3)e和f都是____細(xì)胞,d是______細(xì)胞,g是_____細(xì)胞,能夠產(chǎn)生抗體的是_________(填字母)。
(4)圖中各種細(xì)胞的細(xì)胞核中的遺傳信息相同,但它們的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同,是由于____。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖甲表示人體內(nèi)眾多免疫細(xì)胞的起源和分化示意圖,圖乙表示一正常人注射疫苗后體內(nèi)抗體產(chǎn)生的反應(yīng)記錄。下列結(jié)合免疫知識據(jù)圖分析正確的是( )
A. 圖甲①~⑦細(xì)胞中不需抗原刺激就可形成的只有①②③
B. 淋巴細(xì)胞起源于造血干細(xì)胞,①②③都在骨髓中完成
C. 圖甲①~⑦細(xì)胞中,只有①和⑤不具有識別抗原的能力
D. 圖乙中m>n,de<bc的主要原因是注射疫苗后機(jī)體產(chǎn)生了較多的抗體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為人體縮手反射的反射弧結(jié)構(gòu)示意圖.方框甲、乙代表神經(jīng)中樞.當(dāng)手被尖銳的物體刺痛時,手縮回來后并產(chǎn)生痛覺.對此生理過程的分析正確的是
A. 圖中A為效應(yīng)器,E為感受器
B. 若沒有被尖銳的物體刺激,神經(jīng)纖維A處的電位分布為膜內(nèi)為負(fù)電位,膜外為正電位
C. 由圖可判定乙中興奮可傳至甲
D. 由甲發(fā)出的傳出神經(jīng)纖維末端釋放的神經(jīng)遞質(zhì)只能引起乙的興奮
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