3.自生固氮菌可不與其它植物共生,能獨(dú)立完成固氮作用,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中具有廣泛的用途.研究人員從土壤中篩選高效的自生固氮菌株,并對(duì)其固氮能力進(jìn)行了研究.
請(qǐng)回答下列問題:
(1)在配制含瓊脂的培養(yǎng)基和倒平板的過程中,下列選項(xiàng)不需要的是②(填序號(hào))
①酒精燈、诮臃N環(huán)、鄹邏赫羝麥缇仭、苊奕
(2)要從土壤樣品中分離出自生固氮菌,在獲得土壤浸出懸液后,可以采用稀釋涂布平板法將菌液涂布于缺氮培養(yǎng)基上進(jìn)行篩選.
(3)在涂布平板時(shí),滴加到培養(yǎng)基表面的菌液量不宜過多的原因是培養(yǎng)基表面的菌懸液會(huì)出現(xiàn)積液,導(dǎo)致菌體堆積,影響分離效果.
(4)涂布培養(yǎng)四天后,可通過觀察菌落的形態(tài)特征來統(tǒng)計(jì)土壤中自身固氮菌的種類.
(5)為了進(jìn)一步篩選高效固氮菌,研究人員將上述獲得的等量的四種固氮菌分別接種到等量的液體培養(yǎng)基中進(jìn)行振蕩培養(yǎng)相同時(shí)間后,對(duì)固氮菌進(jìn)行計(jì)數(shù)并測(cè)定培養(yǎng)液中的含氮量,結(jié)果如表:
甲菌乙菌丙菌丁菌
菌量(個(gè)/mL)2.1×1052.5×1051.8×1052.0×105
含氮量(K)3.324.385.345.32
①培養(yǎng)過程中需不斷振蕩的目的是讓固氮菌與培養(yǎng)液充分接觸.
②可以采用抽樣檢測(cè)方法對(duì)固氮菌進(jìn)行計(jì)數(shù),假設(shè)計(jì)數(shù)室長和寬均為1mm,深0.1mm,每個(gè)小方格中平均有7個(gè)固氮菌,則10mL培養(yǎng)液中有固氮菌的數(shù)量為2.8×108個(gè);如果小方格中固氮菌的數(shù)量太多,無法數(shù)清,則應(yīng)對(duì)培養(yǎng)液稀釋后計(jì)數(shù).
③由上述結(jié)果可知,丙菌的固氮效率最高.

分析 1、細(xì)菌菌落特征:菌落較小,形狀表面或光滑黏稠,或粗糙干燥,易挑起,多為白色;而真菌落特征:菌落較大、菌絲細(xì)長,菌落疏松,呈絨毛狀、蜘蛛網(wǎng)狀、棉絮狀,無固定大小,多有光澤,不易挑,有時(shí)還呈現(xiàn)紅色、褐色、綠色、黑色、黃色等不同的顏色(孢子的顏色).
2、自生固氮菌是指在土壤中能夠獨(dú)立進(jìn)行固氮的細(xì)菌,可以利用氮?dú)庾鳛榈,所以培養(yǎng)基中不需要加氮源.

解答 解:(1)平板培養(yǎng)基配制的基本流程為::計(jì)算→稱量→溶化(包括瓊脂)→調(diào)節(jié)PH→分裝→滅菌→倒平板→(冷卻后)倒置平板,不需要接種環(huán)接種.故選:②.
(2)對(duì)微生物進(jìn)行分離和計(jì)數(shù),應(yīng)該用稀釋涂布平板法.自生固氮菌是指在土壤中能夠獨(dú)立進(jìn)行固氮的細(xì)菌,所以培養(yǎng)基中不需要加氮源.
(3)由于培養(yǎng)基表面的菌懸液會(huì)出現(xiàn)積液,導(dǎo)致菌體堆積,影響分離效果,因此在涂布平板時(shí),滴加到培養(yǎng)基表面的菌液量不宜過多.
(4)用肉眼來觀察并鑒定細(xì)菌的依據(jù)是菌落的形態(tài)、大小和顏色.因此可通過應(yīng)用固體培養(yǎng)基,觀察菌落形態(tài)的形態(tài)特征來統(tǒng)計(jì)土壤中自身固氮菌的種類.
(5)①為了讓固氮菌與培養(yǎng)液充分接觸,在培養(yǎng)過程中需不斷振蕩.
②對(duì)固氮菌進(jìn)行計(jì)數(shù)可以采用抽樣檢測(cè)方法,假設(shè)計(jì)數(shù)室長和寬均為1mm,深0.1mm,每個(gè)小方格中平均有7個(gè)固氮菌,則10mL培養(yǎng)液中有固氮菌的數(shù)量為=7×400×104×10=2.8×108個(gè);如果小方格中固氮菌的數(shù)量太多,無法數(shù)清,則應(yīng)對(duì)培養(yǎng)液稀釋后計(jì)數(shù).
③由上述結(jié)果可知,丙菌數(shù)量最少,但固氮量最多,因此可判斷出丙菌的固氮效率最高.
故答案為:
(1)②
(2)缺氮
(3)培養(yǎng)基表面的菌懸液會(huì)出現(xiàn)積液,導(dǎo)致菌體堆積,影響分離效果
(4)菌落
(5)①讓固氮菌與培養(yǎng)液充分接觸 ②抽樣檢測(cè) 2.8×108 對(duì)培養(yǎng)液稀釋后計(jì)數(shù)、郾

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是選擇培養(yǎng)基的選擇作用、菌落的計(jì)算方法,主要考查學(xué)生運(yùn)用微生物培養(yǎng)的知識(shí)解決生活中問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述,正確的是( 。
A.虎克建立了細(xì)胞學(xué)說
B.細(xì)胞學(xué)說揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性
C.細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
D.施萊登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.發(fā)生在人體細(xì)胞外液中的生化反應(yīng)是(  )
A.抗體的合成
B.血紅蛋白的合成
C.脫氨基與氨基形成尿素的作用
D.乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( 。
A.動(dòng)物細(xì)胞沒有原生質(zhì)層,因此不能發(fā)生滲透作用
B.動(dòng)物細(xì)胞膜蛋白的形成與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體有關(guān)
C.葉綠體產(chǎn)生的ATP可以為細(xì)胞各種生理活動(dòng)提供能量
D.動(dòng)、植物細(xì)胞實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間信息交流都必須依賴于細(xì)胞膜表面的受體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于生物技術(shù)的安全性及倫理問題的觀點(diǎn),錯(cuò)誤的是( 。
A.應(yīng)嚴(yán)格選擇轉(zhuǎn)基因植物的目的基因,避免產(chǎn)生對(duì)人類有害的物質(zhì)
B.當(dāng)今社會(huì)的普遍觀點(diǎn)是禁止克隆人的實(shí)驗(yàn),但不反對(duì)治療性克隆
C.反對(duì)設(shè)計(jì)試管嬰兒的原因之一是因?yàn)樵嚬軏雰杭夹g(shù)屬于無性繁殖方式
D.生物武器具有傳染性強(qiáng)、作用范圍廣等特點(diǎn),應(yīng)嚴(yán)格禁止

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞中“一定”的說法正確的是

①能進(jìn)行光合作用的真核生物一定有葉綠體

②以RNA為遺傳物質(zhì)的生物一定是病毒

③所有生物的蛋白質(zhì)一定是在核糖體上合成

④有中心體的生物一定不是水稻

A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下表為糖類、脂肪和蛋白質(zhì)主要組成元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比例,

種類

質(zhì)量分?jǐn)?shù)(%)

C

H

O

N

脂肪

73~77

11~12.5

9~12

糖類

52~58

7~8

40~45

蛋白質(zhì)

50~55

6.5~7.3

19~24

15~24

分析數(shù)據(jù)得出的下列結(jié)論不正確的是
A.質(zhì)量相同的脂肪和糖類被徹底分解時(shí),糖類耗氧少
B.質(zhì)量相同的脂肪和糖類被徹底分解時(shí),脂肪產(chǎn)生的能量多

C.脂肪、糖類、蛋白質(zhì)在體內(nèi)代謝的共同代謝終產(chǎn)物是CO2和H2O

D.脂肪是生物體進(jìn)行生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.人接觸辣椒后,往往產(chǎn)生“熱辣椒”或“燙口”的感覺,即把辣椒刺激和熱刺激產(chǎn)生的感覺等同起來.在口腔或皮膚的感覺神經(jīng)末梢中,存在對(duì)辣椒素敏感的受體--香草酸受體,它們能被辣椒素或較高溫度刺激激活.請(qǐng)分析回答:
(1)吃辣椒后,辣椒素會(huì)與香草酸受體結(jié)合,使感受器產(chǎn)生興奮,該興奮在神經(jīng)纖維上以局部電流形式傳導(dǎo).當(dāng)興奮傳至大腦皮層使人產(chǎn)生熱痛的感覺,此時(shí)如果喝熱飲會(huì)加重(加重,減輕)疼痛.
(2)夏季吃辣味火鍋時(shí)人們會(huì)大干淋漓同時(shí)面部發(fā)紅,原因是在下丘腦參與下汗腺分泌加強(qiáng),皮膚毛細(xì)血管舒張以增加散熱.此時(shí)人們常采取的應(yīng)對(duì)措施是吹低溫度空調(diào)和喝大量冷飲,在低溫刺激下人體產(chǎn)生的腎上腺素和激素X增加;大量飲水,激素Y分泌減少.激素X和激素Y的分泌均受下丘腦的調(diào)節(jié),下圖是下丘腦和垂體示意圖,激素X的分泌與下丘腦B(A,B)處細(xì)胞有關(guān),激素Y的分泌與下丘腦A(A,B)處細(xì)胞有關(guān).以上過程說明,內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是神經(jīng)-體液   調(diào)節(jié)的結(jié)果.
(3)在血糖調(diào)節(jié)中,下丘腦可以作為反射弧中的神經(jīng)中樞來分析和綜合信息,最終促進(jìn)胰島(或胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞)細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)激素.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖所示為某池塘內(nèi)各種生物及其無機(jī)環(huán)境的示意圖,回答下列問題:
(1)該池塘中,真核生物有浮萍、水綿、魚、水草、蝦以及部分微生物(就圖中所標(biāo)生物回答).
(2)從生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次來看,既屬于生命系統(tǒng)的細(xì)胞層次也屬于個(gè)體層次的生物是單細(xì)胞生物或部分單細(xì)胞的微生物.
(3)該池塘中,水草與魚具有的生命系統(tǒng)層次方面有何差異?水草沒有系統(tǒng)層次,而魚有系統(tǒng)層次.
(4)取該池塘內(nèi)的水,制成臨時(shí)裝片并在顯微鏡下觀察水中的微生物.
①如視野中有一個(gè)微生物朝右上方移動(dòng),一個(gè)微生物做順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng),則上述兩個(gè)微生物實(shí)際的移動(dòng)或轉(zhuǎn)動(dòng)方向依次是左下方、順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng).
②如要進(jìn)一步觀察位于視野右上方的一個(gè)微生物,需依次進(jìn)行“移片→換鏡→調(diào)光→調(diào)焦”處理,其中“移片”的目的是將物象移至視野中央,“調(diào)焦”的目的是使物象清晰.

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